Protokoll KF 130408 - Karlshamn

Ordförande: Tobias Folkesson
Förvaltningschef: Ewa Kristensson
Årets verksamhet
Året har präglats av genomförandet av det reformpaket för skola och förskola som
riksdagen beslutat om och som trädde i kraft 1 juli 2011. Sammantaget visar
förändringarna på ett skolpolitiskt paradigmskifte. Verksamhetsåret har präglats av ett
stort omställnings‐ och förändringsarbete i förskola, förskoleklass, grundskola och
grundsärskola där förskolechefer och rektorer har fått utökat ansvar och befogenheter.
Karlshamns kommunala skolor har ett högre genomsnittligt meritvärde än i jämförbara
kommuner. Sedan 2010 har det genomsnittliga meritvärdet ökat från 202 till 207.
Flickornas meritvärde ligger på ungefär samma nivå som i jämförbara kommuner, medan
pojkarnas meritvärde är högre än i kommungruppen. Skillnaden i genomsnittligt
meritvärde mellan flickor och pojkar är i Karlshamns kommunala skolor mindre än i
kommungruppen och riket.
Under året har samtliga elever i årskurs 7‐9 fått elevdatorer, den så kallade En‐till‐ensatsningen.
Informations‐, och kommunikationsteknik (IKT) är en naturlig del i barn och
ungdomars liv och IKT är ett självklart verktyg för lärande, kommunikation och
samhörighet. Målsättningen är att alla barn och elever ska ges samma förutsättningar vad
gäller digital kompetens. Under året har olika projekt bedrivits som integrerar
informations‐ och kommunikationsteknologi i förskolans och skolans vardagliga
verksamhet. Genom att stödja och utveckla goda exempel blir det möjligt att utforska,
skapa och lära tillsammans. Användningen av Unikum, som är ett webbaserat verktyg för
mål, IUP, dialog, dokumentation, bedömning och kvalitet i skolan, har intensifierats och
flertalet av kommunens pedagoger använder nu webbmodulen i Unikum för sina
pedagogiska planeringar (PP).
Inom olika delar i BUS‐nämndens verksamhet pågår, med stöd från Skolverket, flera
matematikutvecklingsprojekt i syfte att höja kompetensen hos undervisande
matematiklärare men också för att ge elever med svårigheter, eller med fallenhet,
möjligheter att utveckla sin matematiska förmåga.
Under läsåret 2011/12 beviljades medel från Kulturrådet. Därmed kunde nya ”Skapande
skola‐projekt” genomföras med elever i årskurs 1‐9. Projekten har bl a handlat om
dansuttryck, drama och teater, sång, film, musikal och författarskap.
Ett trettiotal pedagoger i grundskolan har under 2012 deltagit i vidareutbildning genom
regeringens satsning på Lärarlyftet. Förskolans genuspedagoger har under året fortsatt
arbetet, bl a genom nätverksträffar, för att stärka kunskapen om och medvetenheten
kring genusfrågor. Det finns ett fortsatt behov av att intensifiera arbetet mot grundskolan
för att åstadkomma ett röda‐tråden‐perspektiv i genusarbetet.
Biblioteks‐, och skolbiblioteksverksamheterna fyller en viktig funktion i arbetet med att
utveckla barns och elevers språkliga förmåga, informationskompetens och digitala kompetens
inom såväl förskola som skola. Därför har politikerna antagit en ny vision och
verksamhetsidé gällande skolbiblioteksverksamheten under året. Med denna som stöd
ska skolbibliotekens roll och funktion stärkas. På sikt är målet att samtliga skolbibliotek
ska ha adekvat utbildade bibliotekarier.
47