PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås
PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås
Innehåll Ambitionen med laborationen är inte att på något sätt vara funktionsmässigt heltäckande. Däremot skall vissa speciella situationer inom givna avsnitt simuleras med målsättning att tydligt omsätta aktuella teoriavsnitt i praktisk tillämpning. Läraren går inledningsvis igenom olika aspekter som styr val av system, dess omfattning och innehåll. Komplexiteten betonas liksom hur olika företagsstrategier, storlek, mål etc. påverkar valet och att man inte entydigt kan påvisa ”bästa alternativ”. Avsikten är att erbjuda ett urval av frågeställningar i på förhand givna planeringsmiljöer och möjlighet att kritiskt granska hur olika val påverkar logistiska ”nyckeltal” för det aktuella testföretaget. Utifrån planeringsmiljön baseras laborationen på händelser genererade av kunder och leverantörer. Dessa renderar transaktioner av olika slag i applikationen och dess effekter skall hanteras av de interna processerna inom ramen för givna förutsättningar. Figur 4.3. ”Innehåll laboration” Det bör speciellt framhållas att affärssystemet kan erbjuda ett kvalificerat beslutsstöd som tar hänsyn till företagets planeringsmetoder enligt Olhager & Rapp (1985, s. 28). Roller De olika operativa funktionerna bemannas och tydliga instruktioner skall finnas med de direktiv som gäller. Olika organisationsformer diskuteras knutet till det aktuella företagsexemplet och de olika rollerna gås igenom. ”Arbetsbeskrivningar” för rollerna delas ut och kommenteras varefter simuleringen startar. Exempel på roller som studenterna skall öva är: • Inköp/materialanskaffning • Leveransbevakning • Detaljplanering 154 puh-rapport 2013
• Lagerstyrning • Utleveransrapportering Figur 4.4. ”Roller laboration” Ett antal impulser simuleras, vilka påverkar de operativa funktionerna att agera. Det simulerade företagets mål skall vara nedbrutna till delmål för respektive roll och planeringsfilosofierna skall vara kända. Studenterna skall agera i enlighet med förutsättningarna för att tillgodose dessa mål i möjligaste mån. Vid givna tidpunkter görs avstämningar och man diskuterar i grupp de uppstådda situationerna och alternativa val. Variation i frågeställningar skall kunna erbjudas studenterna i syfte att fördjupa och skala laborationen för att förbättra inlärningen Kund/leverantörsrollerna kan med fördel agera impulsgivare till laborationen (efter givet schema). Här kan man alltså simulera: • Olika önskemål från kund och hur dessa skall tas omhand och dess konsekvenser avseende kostnader, nyckeltal, servicebegrepp gentemot andra kunder etc. • Störningar från leverantörer och motsvarande påverkan • Andra relevanta aspekter som påverkar de simulerade funktionerna slutsats Då en laboration genomförs på det sätt som beskrivs i detta arbete ser författarna att det finns en möjlighet att nå de övergripande mål som var givna i förutsättningarna. Möjligheten finns för studenterna att kunna omsätta den undervisade teorin till en praktisk utövning i ett affärssystem. Då applikationsprogramvaran skall innehålla alla funktioner inom MPS kan en successiv utvidgning av problemställningar skapas i takt med studenternas förvärvande av teoretiska kunskaper under utbildningstiden. På så sätt kan nivåerna mellan de olika kurserna eskaleras och med detta kan den röda tråden skapas där studenterna känner igen sig men lär sig mer och förstår mer för varje tillfälle. 155
- Page 104 and 105: Om villkoren 1-3 är uppfyllda kan
- Page 106 and 107: 2012). Det som finns i den gråa bo
- Page 108 and 109: variabler: de som helt säkert komm
- Page 110 and 111: klar idé om vad man kan förvänta
- Page 112 and 113: genomsnittliga lönen för chefer s
- Page 114 and 115: Utifrån den analysen vi har gjort
- Page 116 and 117: Modell 1 Modell 2 Modell 3 Modell 4
- Page 118 and 119: 2) Underlätta självärdering Enli
- Page 120 and 121: nämndes tidigare, där arbetet bes
- Page 122 and 123: Hattie, J., & Timperley, H. (2007).
- Page 124 and 125: En slutsats av undersökningen är
- Page 126 and 127: kursmål. De här kunskaperna utgå
- Page 128 and 129: tering till utbildningen kan gå ti
- Page 130 and 131: att utveckla begrepp eller beskrivn
- Page 132 and 133: Dimenäs, Jörgen,(red.) (2001). Re
- Page 134 and 135: Bilaga 2: Utdrag ur validerings
- Page 136 and 137: Marie Rusner teoretiska begrepp i k
- Page 138 and 139: metod och genomförande Utvald data
- Page 140 and 141: Tydlighet • Tydlig målsättning
- Page 142 and 143: (1992) beskrivning av olika perspek
- Page 144 and 145: lärande som syftar till förståel
- Page 146 and 147: Håkan Svensson & Mats Nilhag teori
- Page 148 and 149: tat att en förståelse är svår a
- Page 150 and 151: Symmetriska Asymmetriska Kooperativ
- Page 152 and 153: ehandla frågeställningar inom mat
- Page 156 and 157: Förutom de uppenbara möjlighetern
- Page 160: esöksadress: allegatan 1 • posta
• Lagerstyrning<br />
• Utleveransrapportering<br />
Figur 4.4. ”Roller laboration”<br />
Ett antal impulser simuleras, vilka påverkar de operativa funktionerna att agera.<br />
Det simulerade företagets mål skall vara nedbrutna till delmål för respektive roll<br />
och planeringsfilosofierna skall vara kända. Studenterna skall agera i enlighet med<br />
förutsättningarna för att tillgodose dessa mål i möjligaste mån. Vid givna tidpunkter<br />
görs avstämningar och man diskuterar i grupp de uppstådda situationerna och<br />
alternativa val. Variation i frågeställningar skall kunna erbjudas studenterna i syfte<br />
att fördjupa och skala laborationen för att förbättra inlärningen<br />
Kund/leverantörsrollerna kan med fördel agera impulsgivare till laborationen<br />
(efter givet schema). Här kan man alltså simulera:<br />
• Olika önskemål från kund och hur dessa skall tas omhand och dess konsekvenser<br />
avseende kostnader, nyckeltal, servicebegrepp gentemot andra<br />
kunder etc.<br />
• Störningar från leverantörer och motsvarande påverkan<br />
• Andra relevanta aspekter som påverkar de simulerade funktionerna<br />
slutsats<br />
Då en laboration genomförs på det sätt som beskrivs i detta arbete ser författarna<br />
att det finns en möjlighet att nå de övergripande mål som var givna i förutsättningarna.<br />
Möjligheten finns för studenterna att kunna omsätta den undervisade teorin<br />
till en praktisk utövning i ett affärssystem. Då applikationsprogramvaran skall<br />
innehålla alla funktioner inom MPS kan en successiv utvidgning av problemställningar<br />
skapas i takt med studenternas förvärvande av teoretiska kunskaper under<br />
utbildningstiden. På så sätt kan nivåerna mellan de olika kurserna eskaleras och<br />
med detta kan den röda tråden skapas där studenterna känner igen sig men lär sig<br />
mer och förstår mer för varje tillfälle.<br />
155
Change language