PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås
PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås PUH-RAPPORT - BADA - Högskolan i Borås
Håkan Svensson & Mats Nilhag teori i praktik – laborationer i affärssystem sammanfattning Nuförtiden har industriföretag någon form av affärssystem, ERP (Enterprise Resource Planning). De flesta studenter som läser med utbildningsinriktning Industriell ekonomi kommer att komma i kontakt med ett sådant system i sin yrkesutövning. ERP är komplext och omfattar de flesta delar av ett företags affärer, så därför avgränsas detta arbete till att enbart beröra material- och produktionsstyrningsdelen, MPS. Inom utbildningen existerar ett antal kurser som successivt fördjupar studenternas teoretiska kunskaper inom ämnesområdet logistik. Utgångspunkt för laborationen är att undervisa studenterna i relevanta moduler inom MPS med hjälp av en miljö som kan simulera dessa delar. En teoretisk beskrivning av affärstransaktioner som sker inom och mellan företag ger parallellt med simuleringens olika delar ett sammanhang. Studenterna bemannar de olika stationerna och genomför ett scenario som beskriver ett fiktivt förlopp under en viss tidsperiod. Med jämna mellanrum stoppas simuleringen för gruppdiskussioner i syfte att ge återkoppling och tillfälle till reflektion och korrigering av gruppens agerande. Arbetsuppgifterna roteras och ytterligare aktiviteter simuleras med mellanliggande gruppdiskussioner. Fokus i gruppdiskussionen är att nå en äkta diskussion med en problematiserande och öppen prägel. De teoretiska avsnitt som tidigare undervisats ges genom denna laboration en möjlighet att omsättas i praktisk handling med möjlighet till reflektion och ifrågasättande. Nyckelord: ERP, laboration, utbildning 146 puh-rapport 2013
akgrund Idag innehåller undervisningen utöver föreläsningar även seminarier, praktikfall, spel av olika slag inom ämnesområdet samt förenklade laborationer i datormiljö. Att tydligare kunna åskådliggöra de effekter som tillämpning av inlärda teorier för med sig i reell företagsmiljö är angeläget. Undervisning i ERP på olika nivåer blir allt vanligare i universitetsvärlden. Denna rapport inriktar sig på att problematisera den applikationsinriktade ämnesinriktningen där systemtekniken får stå tillbaka för den praktiska tillämpningen. Tanken är att studenterna ska få en översiktlig genomgång av kopplingen mellan undervisningsteorierna och hur ett MPS-system är uppbyggt för att kunna hantera operativa situationer. De moduler som är relevanta för laborationen poängteras, de övriga läggs åt sidan. Den praktiska tillämpningen av teorierna och dess konsekvenser i reell företagsmiljö är endast rudimentärt behandlad inom utbildning idag. En fördjupning inom detta område är såväl efterfrågad som angelägen. ERP – Vad är det ERP (Enterprise Resource Planning) är en form av grundsystem som finns i nästan samtliga företag idag. Affärssystem kan man också benämna det. Dessa system existerar i flera olika former och storlekar på marknaden. De allra flesta är stora och komplexa med mängder av integrerade funktioner. Det är också syftet med ett integrerat system, att samarbetet mellan de olika delarna ska förenklas, men baksidan är att det blir ganska komplext. ERP – inom industrin idag Idag inom industrin existerar en mängd olika system vilka erbjuder företagen en stor flora av olika möjligheter att styra och kontrollera sina logistikflöden. Vilket visas av PLAN (2005), så är kopplingen mellan valt sätt att arbeta och det systemstöd som erfordras ofta ett resultat av historik eller att systemet kunde erbjuda en lösning. Ett skäl att lära studenter att koppla teori till praktik är att öka de aktiva val av styrmetoder som används. ERP – inom utbildningen idag Då ett system är så komplext, finns det stora bekymmer att kunna lära ut detta på ett effektivt sätt. Detta har medfört att undervisningen idag blivit väldigt funktionsinriktad och mer av karaktären att visa studenterna hur det går till med resul- 147
- Page 96 and 97: känt sig motiverade till att disku
- Page 98 and 99: Gao, Q., Rau, P. L_P ( 2011) Unders
- Page 100 and 101: Alexis Palma teori och praktik i un
- Page 102 and 103: nästa generation. Sir Francis Galt
- Page 104 and 105: Om villkoren 1-3 är uppfyllda kan
- Page 106 and 107: 2012). Det som finns i den gråa bo
- Page 108 and 109: variabler: de som helt säkert komm
- Page 110 and 111: klar idé om vad man kan förvänta
- Page 112 and 113: genomsnittliga lönen för chefer s
- Page 114 and 115: Utifrån den analysen vi har gjort
- Page 116 and 117: Modell 1 Modell 2 Modell 3 Modell 4
- Page 118 and 119: 2) Underlätta självärdering Enli
- Page 120 and 121: nämndes tidigare, där arbetet bes
- Page 122 and 123: Hattie, J., & Timperley, H. (2007).
- Page 124 and 125: En slutsats av undersökningen är
- Page 126 and 127: kursmål. De här kunskaperna utgå
- Page 128 and 129: tering till utbildningen kan gå ti
- Page 130 and 131: att utveckla begrepp eller beskrivn
- Page 132 and 133: Dimenäs, Jörgen,(red.) (2001). Re
- Page 134 and 135: Bilaga 2: Utdrag ur validerings
- Page 136 and 137: Marie Rusner teoretiska begrepp i k
- Page 138 and 139: metod och genomförande Utvald data
- Page 140 and 141: Tydlighet • Tydlig målsättning
- Page 142 and 143: (1992) beskrivning av olika perspek
- Page 144 and 145: lärande som syftar till förståel
- Page 148 and 149: tat att en förståelse är svår a
- Page 150 and 151: Symmetriska Asymmetriska Kooperativ
- Page 152 and 153: ehandla frågeställningar inom mat
- Page 154 and 155: Innehåll Ambitionen med laboration
- Page 156 and 157: Förutom de uppenbara möjlighetern
- Page 160: esöksadress: allegatan 1 • posta
akgrund<br />
Idag innehåller undervisningen utöver föreläsningar även seminarier, praktikfall,<br />
spel av olika slag inom ämnesområdet samt förenklade laborationer i datormiljö.<br />
Att tydligare kunna åskådliggöra de effekter som tillämpning av inlärda teorier för<br />
med sig i reell företagsmiljö är angeläget. Undervisning i ERP på olika nivåer blir<br />
allt vanligare i universitetsvärlden. Denna rapport inriktar sig på att problematisera<br />
den applikationsinriktade ämnesinriktningen där systemtekniken får stå tillbaka<br />
för den praktiska tillämpningen.<br />
Tanken är att studenterna ska få en översiktlig genomgång av kopplingen mellan<br />
undervisningsteorierna och hur ett MPS-system är uppbyggt för att kunna<br />
hantera operativa situationer. De moduler som är relevanta för laborationen poängteras,<br />
de övriga läggs åt sidan.<br />
Den praktiska tillämpningen av teorierna och dess konsekvenser i reell företagsmiljö<br />
är endast rudimentärt behandlad inom utbildning idag. En fördjupning<br />
inom detta område är såväl efterfrågad som angelägen.<br />
ERP – Vad är det<br />
ERP (Enterprise Resource Planning) är en form av grundsystem som finns i nästan<br />
samtliga företag idag. Affärssystem kan man också benämna det. Dessa system existerar<br />
i flera olika former och storlekar på marknaden. De allra flesta är stora och<br />
komplexa med mängder av integrerade funktioner. Det är också syftet med ett integrerat<br />
system, att samarbetet mellan de olika delarna ska förenklas, men baksidan<br />
är att det blir ganska komplext.<br />
ERP – inom industrin idag<br />
Idag inom industrin existerar en mängd olika system vilka erbjuder företagen en<br />
stor flora av olika möjligheter att styra och kontrollera sina logistikflöden. Vilket<br />
visas av PLAN (2005), så är kopplingen mellan valt sätt att arbeta och det systemstöd<br />
som erfordras ofta ett resultat av historik eller att systemet kunde erbjuda en<br />
lösning. Ett skäl att lära studenter att koppla teori till praktik är att öka de aktiva<br />
val av styrmetoder som används.<br />
ERP – inom utbildningen idag<br />
Då ett system är så komplext, finns det stora bekymmer att kunna lära ut detta på<br />
ett effektivt sätt. Detta har medfört att undervisningen idag blivit väldigt funktionsinriktad<br />
och mer av karaktären att visa studenterna hur det går till med resul-<br />
147
Change language