Sexatlas för skolan - RFSU
Sexatlas för skolan - RFSU
Sexatlas för skolan - RFSU
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>RFSU</strong> • Vägvisare<br />
Vissa frågor är helt enkelt mer aktuella eller betydelsefulla<br />
för vissa grupper. Det sociala perspektivet<br />
innebär att också kön, klass och sexuell identitet<br />
måste ses som faktorer som påverkar undervisningens<br />
utformning.<br />
Den svenska sexualundervisningen präglas, när den<br />
är som bäst, av ett ämnesövergripande perspektiv<br />
med en kombination av fakta och bearbetning av<br />
attityder. Skolpersonalen använder olika metoder,<br />
från så kallade traditionell katederundervisning<br />
och filmvisning till diskussioner, gruppsamtal<br />
och värderingsövningar. Denna breda inriktning<br />
får starkt stöd i den internationella forskningen,<br />
senast i en nyligen avslutad italiensk studie som<br />
följt sexualundervisningen under tjugo år. Studien<br />
visar att undervisningen just behöver ha en ”multifocal<br />
approach”, det vill säga närma sig området<br />
ur olika perspektiv – såväl sociala som biologiska<br />
– och innehålla en variation av teman och metoder.<br />
Sålunda visar forskning om sexualundervisningen<br />
bland annat:<br />
s att den, utöver faktakunskaper, bör innehålla<br />
interaktiva metoder,<br />
s att eleverna måste få tillfälle att bearbeta<br />
normer och värderingar,<br />
s att den behöver förmedla en positiv syn på<br />
sexualitet,<br />
s att den bör ske återkommande genom hela<br />
skoltiden och<br />
s att den bör ta hänsyn till elevernas livssituation<br />
och erfarenheter.<br />
För den som vill läsa mer om den forskning som<br />
bedrivits, se litteraturlista/referenslista längst bak<br />
i skriften.<br />
b) <strong>RFSU</strong>s syn på sexualitet och <strong>skolan</strong>s<br />
sex- och samlevnadsundervisning<br />
<strong>RFSU</strong> har sedan det bildades 1933 ansett att <strong>skolan</strong><br />
är en av de viktigaste grundbultarna i sexualupplysningen,<br />
och av största betydelse för barns och<br />
ungdomars sexuella välbefinnande. Från första<br />
början har sexualupplysningen för <strong>RFSU</strong> även haft<br />
som syfte att främja jämställdhet mellan kvinnor<br />
och män. <strong>RFSU</strong> anser att eleverna ska få en bred<br />
sex- och samlevnadsundervisning där samtal om<br />
bland annat kroppen, relationer, värderingar och<br />
samhällets sexualsyn ingår. <strong>RFSU</strong> anser också att<br />
alla vuxna i <strong>skolan</strong> ska utbildas för att kunna stödja<br />
sex- och samlevnadsundervisningen.<br />
För <strong>RFSU</strong> finns det tre friheter som är grundläggande<br />
förutsättningar för att en människa ska uppleva<br />
egenvärde och självkänsla. De tre friheterna<br />
är: Frihet att välja, frihet att njuta och frihet att<br />
vara. För sexualundervisningens del menar <strong>RFSU</strong><br />
att det bland annat innebär:<br />
7