Sexatlas fÃ¶r skolan - RFSU

More documents

Recommendations

Info

<strong>RFSU</strong> • Vägvisare säga, ungdomarna säger det åt en och de lyssnar på varandra.” Uteslutandets pedagogik Det vi kallar ”uteslutandets pedagogik” är helt enkelt att undervisningen eller upplysningen – mer eller mindre omedvetet - utesluter vissa sätt att vara eller känna. Uteslutandets pedagogik begränsar individens möjligheter och upplevelse av sig själv. Den innebär att vi benämner och beskriver individer på ett sätt som stämmer överens med myter och förväntningar, med en samhällsnorm som utesluter andra sätt att känna, uppleva och vara på. Generaliseringar görs till individuella sanningar, inte sällan på ett omedvetet repressivt sätt. Uteslutandets pedagogik blir tydligast i beskrivningar av pojkar och flickor – men kan också gälla exempelvis hetero- och homosexuella, eller människor med utländsk bakgrund. Uteslutandets pedagogik utesluter alltså vissa sätt att vara och känna (och kan förutsätta andra). Det kan vara vilka gester pojkar och flickor kan använda, vilka ord som anses passande, vad de ”får” vara intresserade av, eller vilka känslor de får visa och vem de får bli kära i. Uteslutandes pedagogik innebär också att vi riskerar att undvika att tala om vad vi är, genom att vi beskriver vad vi inte är. Att vi tar avstamp - eller till och med avstånd - från vissa sätt att vara och känna. Det kan vara så enkelt som ”en sån mössa kan inte en pojke ha, för det är tjejigt” - men vad är då ”killigt”, kan man fråga sig. Man definierar sig så att säga i icke-termer: jag är inte det eller det, i stället för att tala om vad jag är, känner, vill, drömmer eller önskar. Det handlar om hur vi vuxna bemöter och beskriver pojkar och flickor. När man i undervisningen säger eller påstår en viss sak om hur pojkar eller flickor är, säger man samtidigt att de inte kan vara på andra sätt – trots att vi vet att så är fallet. En 13-årig pojke förväntas av omvärlden – föräldrar, syskon, kompisar, lärare… – att han ska vara på ett visst sätt inom vissa givna ramar. Dessa förväntningar kan också skifta beroende på klass eller kulturell eller religiös bakgrund. Det samma gäller förstås flickor. Ett annat exempel på uteslutandets pedagogik är när läraren talar om homosexualitet men samtidigt gör klart att han eller hon själv inte är homosexuell och knappast förväntar sig att någon i klassen är det heller. Detta verkar gälla manliga lärare oftare än kvinnliga och drabba pojkar mer än flickor. Vilket då även berättar för oss att manliga lärare helst inte ska vara homosexuella. Uteslutandet pågår hela tiden – och är dessvärre också oundvikligt; grovt sagt kan man säga att så fort vi öppnar munnen gör vi oss skyldiga till uteslutandets pedagogik, eftersom vi måste generalisera för att hantera den verklighet vi möter. Vad vi vill är dock att vi ska bli mer uppmärksamma på 14
<strong>RFSU</strong> • Vägvisare de beskrivningar vi gör, så att vi undviker fällorna i görligaste mån. Som motvikt till uteslutandet vill vi tala om ett inkluderande förhållningssätt. Den omfattar olika sorters beskrivningar. Syftet med sexualupplysningen är att vidga ramen för hur vi får vara och känna. Att inget är på förhand givet. Med hjälp av vårt förhållningssätt, undervisningens innehåll och metoder kan vi få eleverna att bli mer öppna och respekterande för varandra och sig själva. 15
Page 1 and 2: Sexatlas för skolan Vägvisare fö
Page 3 and 4: RFSU • Vägvisare Innehåll 1. In
Page 5 and 6: RFSU • Vägvisare 1. Inledning Fr
Page 7 and 8: RFSU • Vägvisare 2. Varför vi h
Page 9 and 10: RFSU • Vägvisare Vissa frågor
Page 11 and 12: RFSU • Vägvisare 4. Att planera
Page 13 and 14: RFSU • Vägvisare Främjande För
Page 15: RFSU • Vägvisare Villkoren och f
Page 19 and 20: RFSU • Vägvisare ’…eleverna
Page 21 and 22: RFSU • Vägvisare 6. Hur vägvisa
Page 23 and 24: RFSU • Vägvisare 7. Frågorna Fr
Page 25 and 26: RFSU • Vägvisare 26. Hur arbetar
Page 27 and 28: Referenser och för vidare läsning
Page 29 and 30: RFSU • Vägvisare Material för s
Page 32: RFSU Box 12128 102 24 Stockholm Tel

Sexatlas fÃ¶r skolan - RFSU

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?