Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

Noffke, Susan E. (1995). ”Action Research and Democratic Schooling. Problematics
and Potentials.” I Noffke, S & Stevenson, R (eds) Educational Action
Research. Becoming Practically Critical. Columbia University, USA.
Norberg, Katarina (2004). The School as a Moral Arena. Constitutive values and
deliberation in Swedish curriculum practice. Umeå universitet: Pedagogiska
institutionen.
Nordenstam, Kerstin & Wallin, Ingrid (2002). Osynliga fl ickor – synliga pojkar.
Om ungdomar med svenska som andraspråk. Lund: Studentlitteratur.
Parszyk, Ing-Marie (1999). En skola för andra. Minoritetselevers upplevelser av
arbets- och livsvillkor i grundskolan. Stockholm: HLS Förlag.
Runfors, Ann (2003). Motsägelser och marginaliseringar: en studie av hur invandrarskap
formas i skolan. Stockholm: Prisma.
Rädda Barnen (2002). Några hakkors bakom gympasalen – om främlingsfientlighet
och rasism i svenska skolor. Rädda Barnen. Stockholm.
Rönnerman, Karin (1996). Möjligheter för refl ekterat lärande – ett projekt i samarbete
mellan forskare och lärare. Umeå universitet: Pedagogiska inst., rapport
nr 50.
Rönnerman, Karin (2000). Att växa som pedagog. Utvärdering av ett aktionsforskningsprojekt
i förskolan. Göteborgs universitet: Inst. för pedagogik och
didaktik, IPD-rapport Nr 23.
Sandberg, Åke (1982). ”Från aktionsforskning till praxisforskning.” I Aktionsforskning.
Sociologisk Forskning Nr 2–3.
Steinberg, John M (2003). Aktiva värderingar. Solna: Ekelunds Förlag.
Swedner, Gunnel & Swedner, Harald (1995). Pionjärer i socialt arbete. Om Jane
Addams och hemgården Hull House. Stockholm: Liber Utbildning.
Weiner, Gaby (1989). ”Professional Self-knowledge versus Social Justice: a critical
analysis of the teacher-researcher movement.” I British Educational Research
Journal, Vol. 15, No. 1, pp 41–51.
Noter
1
Se Matts Mattsson (2004) för en översikt över praktiknära forskning i svenskt perspektiv.
2
Med s.k. svenska elever menar jag elever som ser svenska ut, vanligtvis har två föräldrar med svensk
bakgrund och pratar bra svenska dvs. utan brytning.
3
Skolor med en stor andel elever med invandrarbakgrund.
4
Mellan januari – juni 2004.
57