Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

ör ställa är på vilket sätt vuxenegenskaper som ansvarsförmåga och beslutsfattande
ligger i linje med vad som i FN:s barnkonvention benämns ”barnets bästa”.
Att barns ökade rättigheter i samhället kommer alla barn till godo är inget som
kan tas för givet.
För att återvända till klädmetaforen och Watteaus målning av barnen som
är klädda som små vuxna ur 1700-talssamhällets härskande skikt: Vilka kläder
väljer vi åt 2000-talets barn? Vill vi se dem som förminskade vuxna eller väljer vi
att anpassa kläderna efter det vi tror är barnets behov? Kommer alla barn i vårt
samhälle att på sikt kunna dra fördel av att tidigt i livet fostras till egenskaper
som förknippas med vuxenhet? Pedagogerna i förskola, fritidhem och skola måste
ännu så länge på egen hand och med sin yrkeserfarenhet som enda referens avgöra
vilken typ av kläder som passar vid ett visst tillfälle –tidstypiska vuxenkläder eller
något mer robust, praktiskt och fantasifullt som är speciellt anpassat för den
period i livet som kallas barndom.
Litteratur
Berg, Gunnar (1999) Skolkultur – nyckeln till skolans utveckling. Stockholm:
Gothia.
Ds 1996:16. Lärarutbildning i förändring. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
Englund, Tomas (2002) Slaget om skolan. Pedagogiska Magasinet nr 3, 2002.
Gilligan, Carol (1982) Med kvinnors röst. Psykologisk teori och kvinnors utveckling.
USA: Harvard University Press.
Hargreaves, Andy (1994, 1998) Läraren i det postmoderna samhället. Lund:
Studentlitteratur.
Halldén, Gunilla (2003) Barnperspektiv som ideologiskt och/eller metodologiskt
begrepp. Pedagogisk forskning i Sverige. Årgång 8, nr 1–2, 2003.
Hultqvist, Kenneth (1995) Foucault namnet på en modern vetenskaplig och filosofisk
problematik. Stockholm: HLS förlag.
Hultqvist, Kenneth (1990) Förskolebarnet. En konstruktion för gemenskapen och
den individuella frigörelsen. Stockholm/Stehag: Symposium bokförlag.
James, Allison; Jenks, Chris; Prout, Alan (1998) Theorizing Childhood. United
Kingdom: Polity Press.
Lindensjö, Bo & Ulf P. Lundgren (2000) Utbildningsreformer och politisk styrning.
Stockholm: HLS förlag.
Lgr 69 Läroplan för grundskolan. Stockholm: Utbildningsförlaget.
235