Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

i stället talar man i termer av läggning, förmåga, personliga förutsättningar och
vikten av intellektets skolning. Även människans känslo- och viljeliv ska utvecklas,
liksom att individen genom utbildning ska bibringas en viss smakfostran. Genom
förkovran och självdisciplin ska människan finna sig tillrätta i samhället. Bilden
av den lojala, uthålliga, osjälviska, strävsamma människan existerar i Lgr 69 sida
vid sida med en människa som är ansvartagande, aktiv, initiativrik och kreativ.
Samma egenskaper i olika kontexter
I läroplanen är det barnen som står i fokus för teorier om personlig identitet och
filosofier om den mänskliga naturen (James, Jenks & Prout, 1998). Vid analysen
av läroplanernas fostransmål och de egenskaper hos individen som anses önskvärda,
fann jag att en stor del av egenskaperna i Lpo 94 var desamma som två
decennier tidigare. I Lgr 69 sägs att man fostrar för framtiden och följaktligen är
det inte anmärkningsvärt att många egenskaper hos den demokratiska samhällsmedborgaren/-medlemmen
är ungefär de samma tjugo år senare. Men även om
de enskilda orden i texterna är de samma kan vi inte ta förgivet att de betyder
samma sak eller innebär samma handlingar. Hur man uppfattar ett ord som
t ex ”självständig” eller ”kritisk” beror på hur definitionen för dessa begrepp ser
ut i det samtida omgivande samhället. Att vara självständig i förhållande till ett
sammanhang där likhet prioriteras är förmodligen inte samma sak som att vara
självständig i förhållande till en kontext där olikheten är förhärskande. I tabellen
nedan följer en sammanställning över de önskvärda egenskaper hos eleven som
är gemensamma för läroplanerna 69 och 94.
Den privata
människan
Den samarbetande
människan
Den utåtriktade och
lärande människan
Den politiska
människan
– trygg
– harmonisk
– självständig
– positiv
– unik
– mångsidig
– självsäker
– tillitsfull
– respektfull
– tolerant
– solidarisk
– samarbetsinriktad
– generös
– rättvis
– empatisk
– reflekterande
– utvecklingsbenägen
– aktiv
– kunskapssökande/
studieintresserad
– initiativrik
– fördomsfri
– kreativ
– medveten
– visionär
– delaktig
– jämställd
– påverkande
– ställningstagande
– kritisk
– granskande
– argumenterande
– utvecklande
– skapande
Tabell 2 Gemensamma eftersträvansvärda egenskaper hos eleven i Lgr 69 och
Lpo 94
229