Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

Nationalencyklopedin. (1995). Nr 18. Höganäs: Bokförlaget Bra Böcker.
Shulman, L.S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform.
Harvard Educational Review. 57 (1) (pp. 1–22).
Grossman, P. Wilson, S. & Shulman, L. (1989). Teachers of substance: subject
matter knowledge for teaching. In Knowledge base for the beginning teacher
(ed.) M. Reinolds. Oxford: Pergamon. 1989. (pp. 23–36)
Svedner P.O. (1999). Svenskämnet & svenskundervisningen – närbilder och helhetsperspektiv.
En didaktisk-metodisk handledning. Uppsala: Kunskapsföretaget
i Uppsala AB.
Svenska i verkligheten. Från arbetet med en alternativ svenskundervisning.
(1977)Thavenius (red). Stockholm: Författarförlaget.
Svenskämnets kris. (1976). Skrifter utgivna av Svensklärarföreningen 163. Lund:
LiberLäromedel.
Teleman, U. (1991). Lära svenska. Om språkbruk och modersmålsundervisning.
Stockholm: Almqvist & Wiksells Förlag AB.
Thavenius, J. (1991). Klassbildning och folkuppfostran. Om litteraturundervisningens
traditioner. Stockholm/Stehag: Brutus Östlings Bokförlag Symposion
AB.
Thavenius, J. (1995). Den motsägelsefulla bildningen. Stockholm/Stehag: Brutus
Östlings Bokförlag Symposion.
Thavenius, J. (1995). ”Det avpolitiserade språket”. I Utbildning och Demokrati
2/95.
Zeichner, K. (1994). Research on Teacher Thinking and Different views of
Reflective Practice in Teaching and Teacher Education. In Teachers’ Minds
and Action. Research on Teachers’ Thinking and Practice. (eds.) I. Carlgren, G.
Handal & S. Vaage. London: The Falmer Press.
Zetterqvist, A. (2003). Ämnesdidaktisk kompetens i evolutionsbiologi. En intervjuundersökning
med no/biologilärare. Göteborg Studies in Educational Sciences
197. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
197