Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

Frith, U. (1994). Autism. Gåtans förklaring. Falköping: Liber Utbildning AB
Gillberg, C. (1991). Clinical and neurobiological aspects of Asperger syndrome in
six family studies. In Frith, U. (ed). Autism and Asperger syndrome. Cambridge
University Press, Cambridge, 122–146.
Gillberg, C. (1996). Ett barn i varje klass Stockholm: Cura.
Gillberg, C. (1995). Clinical Child Neuropsychiatry. Cambridge: University
Press.
Gymnasieförordningen. SFS 1997: 605 4 § ). Gymnasieförordningen.
Hemmingsson, H. & Borell, L. (2000). Accomodation needs and studentenvironment
fit in upper secondary school for students with severe physical
disabilities. Canadian journal of Occupational Theaphy, 67, 162– 173.
Hacking, I. (1999). Social construction of what? London: Haward University
Press.
Hjörne, E. (2003). Social identities and instituitional accounting practices-categorising
children as a discursive activity in the Swedish school. Lic. Avhandling.
Göteborgs universitet.
Howitt, D. (1992). Child Abuse Errors. New Brunswick, NJ: Rutgers University.
Hultqvist, E. (2001). Segregerade integrering. En studie av gymnasieskolans individuella
program. Stockholm: HLS Förlag.
Kunskapspropositionen (1990/91. 85).Växa med kunskap.
Kärfve, E. (2000). HJÄRNSPÖKET DAMP OCH HOTET MOT FOLKHÄL-
SAN: Eslöv: Brutus Östlings Bokförlag Symposion AB.
Loseke, D.R. (2003). Thinking about Social Problems. An introduction to Constructionist
Perspectives New York: Aldine de Gruyter.
Lund (2002). Från tågresenär till bilist. En diskussion om individualisering och
individualism. Utbildning och demokrati 2002 vol 11, nr 3, s. 73– 90.
Marklund, S. (1984). Skolan förr och nu 50 år av utveckling. Arlöv:Liber utbildningsförlaget.
Moqvist, I. (1997). Den kompletterande familjen. Föräldraskap, fostran och förändring
i en svenska småstad. Umeå. Umeå universitet.
Ribom, L. (1993). Föräldraperspektiv på skolan. En analys från två håll. Stockholm:
Almqvist och Wiksell International..
Skollag 1985: 1100 . SFS 1985: 1100. Ändrad t.o.m. 2001:293
Skolverket (2001). Tre magiska G:n. Skolans insats för elever med funktionshinder.
Stockholm: Skolverket.
Skolverket (2000) Elevströmmar till och från gymnasieskolan – en uppdatering.
Stockholm: Skolverket.
123