Forskningsarbete pågår - Umeå universitet

Karlstad, Linköping och Umeå har ett nytt forskarutbildningsämne ”Pedagogiskt
arbete” inrättats. Vid Örebro universitet inryms det område mot vilket
forskarskolan är riktat inom ämnet ”Pedagogik med didaktisk inriktning”. Behörighetskravet
för tillträde till forskarskolan i Pedagogiskt arbete är genomgången
lä rar ut bildning enligt 1988 års ordning eller senare om minst 120 poäng samt
två års yrkesverksamhet, eller motsvarande kompetens. I den genomgångna
grundutbildningen skall ha ingått ett självständigt ar be te (examensarbete) om
minst 10 poäng.
Forskarskolan representerar en strävan att bredda och förnya forsk ning och
forskarutbildning med anknytning till lärarutbildning och pedagogisk yrkesverk
samhet dels innehållsligt dels genom att svara upp mot kravet att samtliga
institutioner som medverkar i grundutbildningen också skall bedriva forskning
och forskarutbildning i anslutning till grundutbildningsuppdraget.
Forskarskolan har organiserats så att framväxten av en sammanhållen forsk ningsmiljö
i Pe da go giskt arbete stärks. En kärna av 40-talet handledare och drygt 20
doktorander, som ansvarar för forsk ningsmiljön och för utvecklingen av forskarsko
lans kunskapsbas, lägger grunden för ett fungerande nät verk.
Doktoranderna har tillsammans handledarna deltagit i gemensamma kurser
och seminarier. I internatets form har Forskarskolan varje termin samlats till
veckolånga sammankomster dels vid några de svenska partnerhögskolorna, dels
utomlands i nära anslutning till lärarutbildningarna i Atén, på Malta och i Ljubljana.
Forskarskolan i Pedagogiskt arbete skall också i övrigt ha nära kontakt med
inter na tionell forskning inom sitt område. Doktoranderna har därför uppmuntrats
att presentera sina arbeten vid olika internationella konferenser.
En nyligen genomförd studie av avhandlingsprojekten i Pedagogiskt arbete,
där ju NaPA spelar en viktig roll, visar att samtliga är relaterade till den pedagogiska
yrkesverksamheten och/eller till de institutioner där denna verksamhet
bedrivs. 4 Flertalet av avhandlingsprojekten placerar sig inom de kategorier som
har en mycket tydlig koppling till den pedagogiska praktiken. Den praktiknära
forskningen har därmed fått ett rejält genomslag inom forskarutbildningsämnet
Pedagogiskt arbete. Det utmärkande för Pedagogiskt arbete är att det som fokuseras
studeras i nära anslutning till denna praktik. Härigenom understryks också
samspelet mellan veten skap och beprövad erfarenhet. Arbetet inom forskarskolan
har på ett avgörande sätt präglats av det faktum att samtliga doktorander har en
så stark knytning till läraryrket.
Två texter, som skrivits av handledare inom NaPA, inleder denna skrift. Mona
Holmqvist och Torgny Ottosson, Högskolan Kristianstad, belyser handledningsfrågor
inom den ram som forskarskolan ger. I den andra texten speglar Catharina
Andersson och Lars Pettersson, Högskolan Dalarna, hur forskarskolan fungerar
som en forskningsmiljö.
9