Är polisen en lärande organisation?

Diskussion
73
Diskussion
Syftet med denna rapport är att undersöka hur chefer och medarbetare ser på polisens
organisation och ledning utifrån begreppet lärande organisation. Den visar
att det finns skillnader mellan visionen av en lärande organisation och verkligheten.
Rapporten visar på brister i organisationen bland annat i form av struktur och kunskapsbrister.
Dessutom visar rapporten att det finns attityder inom ledarskapet och
till ledarskapet som kan ge upphov till problem i en lärande organisation.
Om organisationen har för avsikt att vara en lärande organisation är det viktigt
att känna till dessa brister och tendenser och att använda resultatet till att skapa
den miljö som behövs för att bli en lärande organisation.
Naturligtvis pågår det utvecklingsarbete inom svensk polis som inte framkommer
i denna rapport. Även i dessa utvecklingsarbeten kan resultaten från denna
rapport vara en vägledning.
Att fatta beslut om förändrade strukturer går fort. Det behövs bara ett ledningsbeslut
som möjligen föregåtts av en analys. Det vanliga är sedan att den person
som varit frontfigur, drivande och genomfört en strukturförändring är så förknippad
med dessa förändringar att den personen behöver bytas ut när förändringarna
genomförts (Beer & Nohria, 2000).
Det är dock viktigt att komma ihåg att kulturförändringar är något helt annat.
De tar tid och kräver konsekvens och tålamod som sträcker över många år. (Beer
& Nohria, 2000).
”Att förflytta sig från en mer byråkratisk eller auktoritär ledarskapsstil och
organisation mot en mer delaktig och samarbetande form av ledarskap och
organisation är en lång och svår process av sociokulturell förändring.”
(Neumann, 1989, s. 203)
Att skapa den lärande organisation som polisen säger sig vara eller vilja vara ställer
stora krav på ledarskap och förändring av organisations- och ledarskapskultur.
Forskningen visar att det för ett medelstort företag med runt 250 anställda tar
minst mellan tre och fem år att nå fram till förändring av det slag som motsvarar
införandet av en lärande organisation (Bhasin & Burcher, 2006). Svensk polis
består av över 28 000 medarbetare. Det krävs att alla dessa medarbetare och inte
minst på chefsnivå har stor kunskap om och förståelse för hela innebörden av vad
en lärande organisation är. Dessutom krävs ett stort mått av uthållighet och ett
konsekvent förhållningssätt samt ytterst en tydlighet i så väl kommunikation som
i handling för att ett sådant införande skall lyckas.