Är polisen en lärande organisation?
Är polisen en lärande organisation? Är polisen en lärande organisation?
Är polisen en lärande organisation? 50 Ledarskap och transparens Transparens är ytterligare en viktig del av ledarskapet som skapar engagemang och moral (Goodman & Truss, 2004). För att minska oro och osäkerhet är transparens därför en viktig faktor i en förändringsprocess (Axelrod, 2010). Det är framför allt tre typer av information som påverkar den anställde under en förändringsprocess (Kitchen & Daly, (2002): 1. sådan information som den anställde måste veta, till exempel vad det gäller arbetsrelaterade fakta 2. sådan information som den anställde borde få veta, till exempel om organisationen 3. sådant som den anställde kan få veta till exempel genom press eller skvaller. Målet med att skapa transparens och förmedla budskap under en förändringsprocess är förutom att minska oro och osäkerhet även att sprida en vision, involvera de anställda, överbrygga barriärer som hindrar förändring, skapa engagemang och utmana status quo (Goodman & Truss, 2004; Axelrod, 2010). ”För det första tror jag på ett kommunikativt förhållningssätt. Man måste ut och synliggöra vissa frågeställningar.” (Chef strategisk nivå) ”Kommunikation är den stora och viktigaste frågan i ledarskapet. Och det är något vi har varit så jäkla dåliga på inom svensk polis. Men det kommer mer och mer. Därför har jag anställt ett riktigt ess som skall hjälpa oss med kommunikation och så att vi blir bättre på det. Han och jag sitter ofta och filosoferar på hur vi skall ta oss an nästa och nästa kommunikationsfråga. Det gäller både internt och externt.” (Chef strategisk nivå) ”Gjorde arbetsmiljöundersökningen och gick igenom det med varje turlag och för enheten totalt.” (Chef indirekt nivå)
Ledarskap 51 Diskussion – Ledarskap Det hierarkiska ledarskapet bygger på etablerade strukturer och processer. Den hierarkiske ledaren försöker till varje pris undvika misslyckanden genom att hålla sig till dessa redan etablerade strukturer (Blake & McCanse, 1991). Genom strategisk planering försäkrar organisationen sig mot oväntade situationer. Just därför leder ett hierarkiskt ledarskap till en organisation där försök till nya sätt att lösa problem motarbetas (Smith, 2008). Den intellektuellt stimulerande ledaren å andra sidan ger sina medarbetare återkommande möjligheter att utmana nya idéer. Detta är ett sätt att stimulera till nytänkande och inte fastna i gamla tankar. På så sätt skapas en medvetenhet om problem och möjliga lösningar, men det skapar också ett värdesättande av och en tro på medarbetarnas förmåga att formulera, förstå, analysera och lösa de problem de möter i vardagen (Den Hartog et al., 1997). Varje tid har sin benämning på vad som anses vara den ”bästa” ledarskapsformen. Nu talar vi främst om deltagande ledarskap, demokratiskt ledarskap, kollektivt ledarskap, tjänande eller autentiskt ledarskap. Samtliga ger uttryck för ett ledarskap som ska stödja en lärande organisation. Om svensk polis vill utvecklas mot en lärande organisation måste man våga släppa taget om det hierarkiska ledarskapet och istället utveckla ett ledarskap som innehåller de faktorer som betecknar det vi nu kan kalla ett modernt ledarskap där medarbetare på alla nivåer involveras, engageras och hålls ansvariga. Konklusion – Ledarskap För att en organisation skall lyckas i sin satsning att utvecklas mot en lärande organisation behöver man lämna det hierarkiska ledarskapet bakom sig. Eftersom ledarskap är nyckeln till prestation och eftersom en lärande organisation handlar om förändring krävs ett ledarskap ●● ●● ●● ●● ●● som bygger på delaktighet som utövas utifrån individuella egenskaper så som ärlighet, ödmjukhet och tillit som genomsyras av uthållighet som uppmuntrar och stimulerar medarbetarna genom återkommande kommunikation och feedback som bygger på transparens och en öppen kommunikation.
- Page 4 and 5: Denna rapport har upprättats vid R
- Page 6 and 7: Är polisen en lärande organisatio
- Page 8 and 9: Är polisen en lärande organisatio
- Page 10 and 11: Är polisen en lärande organisatio
- Page 12 and 13: Är polisen en lärande organisatio
- Page 14 and 15: Är polisen en lärande organisatio
- Page 16 and 17: Är polisen en lärande organisatio
- Page 18 and 19: Är polisen en lärande organisatio
- Page 20 and 21: Är polisen en lärande organisatio
- Page 22 and 23: Är polisen en lärande organisatio
- Page 24 and 25: Är polisen en lärande organisatio
- Page 26 and 27: Är polisen en lärande organisatio
- Page 28 and 29: Är polisen en lärande organisatio
- Page 30 and 31: Är polisen en lärande organisatio
- Page 32 and 33: Är polisen en lärande organisatio
- Page 34 and 35: Är polisen en lärande organisatio
- Page 36 and 37: Är polisen en lärande organisatio
- Page 38 and 39: Är polisen en lärande organisatio
- Page 40 and 41: Är polisen en lärande organisatio
- Page 42 and 43: Är polisen en lärande organisatio
- Page 44 and 45: Är polisen en lärande organisatio
- Page 46 and 47: Är polisen en lärande organisatio
- Page 48 and 49: Är polisen en lärande organisatio
- Page 50 and 51: Är polisen en lärande organisatio
- Page 52 and 53: Är polisen en lärande organisatio
- Page 56 and 57: Är polisen en lärande organisatio
- Page 58 and 59: Är polisen en lärande organisatio
- Page 60 and 61: Är polisen en lärande organisatio
- Page 62 and 63: Är polisen en lärande organisatio
- Page 64 and 65: Är polisen en lärande organisatio
- Page 66 and 67: Är polisen en lärande organisatio
- Page 68 and 69: Är polisen en lärande organisatio
- Page 70 and 71: Är polisen en lärande organisatio
- Page 72 and 73: Är polisen en lärande organisatio
- Page 74 and 75: Är polisen en lärande organisatio
- Page 76 and 77: Är polisen en lärande organisatio
- Page 78 and 79: Är polisen en lärande organisatio
- Page 80 and 81: Är polisen en lärande organisatio
- Page 82 and 83: Är polisen en lärande organisatio
- Page 84 and 85: Är polisen en lärande organisatio
- Page 86 and 87: Är polisen en lärande organisatio
- Page 91 and 92: Utgivare Rikspolisstyrelsen Produkt
Är <strong>polis<strong>en</strong></strong> <strong>en</strong> lärande <strong>organisation</strong>?<br />
50<br />
Ledarskap och transpar<strong>en</strong>s<br />
Transpar<strong>en</strong>s är ytterligare <strong>en</strong> viktig del av ledarskapet som skapar <strong>en</strong>gagemang<br />
och moral (Goodman & Truss, 2004).<br />
För att minska oro och osäkerhet är transpar<strong>en</strong>s därför <strong>en</strong> viktig faktor i <strong>en</strong> förändringsprocess<br />
(Axelrod, 2010). Det är framför allt tre typer av information som<br />
påverkar d<strong>en</strong> anställde under <strong>en</strong> förändringsprocess (Kitch<strong>en</strong> & Daly, (2002):<br />
1. sådan information som d<strong>en</strong> anställde måste veta, till exempel vad det<br />
gäller arbetsrelaterade fakta<br />
2. sådan information som d<strong>en</strong> anställde borde få veta, till exempel<br />
om <strong>organisation</strong><strong>en</strong><br />
3. sådant som d<strong>en</strong> anställde kan få veta till exempel g<strong>en</strong>om press eller skvaller.<br />
Målet med att skapa transpar<strong>en</strong>s och förmedla budskap under <strong>en</strong> förändringsprocess<br />
är förutom att minska oro och osäkerhet äv<strong>en</strong> att sprida <strong>en</strong> vision, involvera<br />
de anställda, överbrygga barriärer som hindrar förändring, skapa <strong>en</strong>gagemang<br />
och utmana status quo (Goodman & Truss, 2004; Axelrod, 2010).<br />
”För det första tror jag på ett kommunikativt förhållningssätt. Man måste ut<br />
och synliggöra vissa frågeställningar.” (Chef strategisk nivå)<br />
”Kommunikation är d<strong>en</strong> stora och viktigaste frågan i ledarskapet. Och det är<br />
något vi har varit så jäkla dåliga på inom sv<strong>en</strong>sk polis. M<strong>en</strong> det kommer mer<br />
och mer. Därför har jag anställt ett riktigt ess som skall hjälpa oss med kommunikation<br />
och så att vi blir bättre på det. Han och jag sitter ofta och filosoferar<br />
på hur vi skall ta oss an nästa och nästa kommunikationsfråga. Det gäller<br />
både internt och externt.” (Chef strategisk nivå)<br />
”Gjorde arbetsmiljöundersökning<strong>en</strong> och gick ig<strong>en</strong>om det med varje turlag och<br />
för <strong>en</strong>het<strong>en</strong> totalt.” (Chef indirekt nivå)