Är polisen en lärande organisation?

Är polisen en lärande organisation?
8
och en blandning av ett hierarkiskt ledarskap med starka inslag av låt-gå i form av
enkla lösningar och frånvaro av konsekvenser.
Slutligen, med undantag för två av de intervjuade cheferna, framgår det inte
några tydliga skillnader i det praktiska ledarskapet om chefen har genomgått
någon ledarskapsutbildning eller inte. Den skillnad som möjligen kan synas är att
chefer med ledarskapsutbildning, i jämförelse med chefer utan utbildningen, talar
om delaktighet och ledarskap. Men – i det praktiska arbetet syns inte någon större
skillnad.
Alla intervjuade som berörde frågan om den kommande omorganisationen
2015 är ense om, att ifall omorganisationen inte enbart ska bli nya rutor på ett nytt
organisationsschema måste det tas ett större och djupare grepp om ett antal grundläggande
problem, framför allt ledarskap och strukturella frågor.
Skall svensk polis ha ambitionen att vara en lärande organisation behöver det
göras ett omtag i denna fråga. Allra först måste ledningen acceptera det faktum att
om en sådan förändring ska lyckas (enligt forskningen lyckas inte 70 procent av
alla påbörjade förändringsprocesser) så måste man ta till sig konceptet ”lärandeorganisation”
som en organisationsfilosofi som genomsyrar alla processer i verksamheten.
Ord som lärande organisation, delaktighet och förändringsprocesser behöver
definieras, klarläggas, och dessa definitioner måste spridas och följas upp så att de
görs till alla medarbetares uppfattning. Ledarskapet i en lärande organisation
måste bli tydligare och ett stöd för chefer måste utarbetas. Chefer och medarbetare
behöver få en djupare insikt om vad en lärande organisation innebär. Detta sker
bäst i situationer där det finns möjlighet till diskussion och där frågan alltid står
högt på agendan. På så vis skapas förutsättning för att alla inom svensk polis har
en och samma bild av vad som fordras av alla medarbetare för att skapa en flexibel,
effektiv och välfungerande organisation. Tydliga mål måste sättas när förändringsarbete
i andan av en lärande organisation startas. De ansvariga för införandet
måste visa ett stort mått av tålamod och också vara beredda att ta konsekvenserna
av förändringen. Med förändringsarbetet måste insikten också finnas om vad det
är som skiljer att leda polisverksamhet från att leda annan verksamhet. Detta
påpekas tydligt av Ian Blair, tidigare Chief Constable och Deputy commissioner i
London, han säger ”Ledarskap inom polisen skiljer sig inte speciellt från något
annat ledarskap i någon annan sfär.” Han menar dock att det finns några områden
som är specifika för polisen till exempel frågor som (1) är direkt kopplade till kriminalitet,
(2) handlar om att behärska allmän ordning och säkerhet, samt (3) innebär
att behärska situationer rörande större katastrofer. Därför är det viktigt att ha
respekt för och ta hänsyn till de specifika polisoperativa frågorna. Kunskap om
dessa är nödvändiga för att kunna genomföra ett bra förändringsarbete. Men det
innebär inte att man måste vara polis för att bli strategisk chef inom polisen. Dock
kräver det att alla länspolismästare eller de som skall leda framtidens 7 nya regioner
arbetar som ett väletablerat och välfungerande team med ett givande och
tagande av interna och externa erfarenheter.