Undervisning, funktionsnedsättning och använd teknik ... - Handisam

7
• Be gärna en tekniker eller annan person att närvara 10 minuter i början
av ett undervisningspass för att säkerställa att mikrofonen fungerar och
används på bästa sätt.
• Kom ihåg att stänga av mikrofonen under raster och efter föreläsningen.
Var medveten om att vissa ”myggor” kan sända ljud över stora avstånd –
såsom från ett fikarum eller toalett till undervisningssalen.
• Välj som lärare klädsel som underlättar fastsättande av mygga respektive
sändardel. Kavaj (helst sådana med fickor) och byxa är i regel att föredra
framför klänning eller kjol.
• Ställ krav på att institutionen eller universitetet som helhet
tillhandahåller smidiga och lättanvända mikrofoner. Det bör t.ex. vara
möjligt att trots mikrofonanvändande ha båda händerna fria. På så sätt
kan du använda ditt vanliga kroppsspråk och skriva på tavlan respektive
byta PPT‐bild etc. utan problem.
PPT
• Använd hellre PPT än att skriva på vanlig vit eller svart tavla.
• Stor storlek på texten på PPT‐bilder (t.ex. 32 eller 28 punkter).
• Val av färg på texten på PPT‐bilder (t.ex. inte röd text).
• Val av typsnitt på texten på PPT‐bilder (t.ex. inte kursiv stil).
Åhörarexemplar
• Tillhandahåll åhörarexemplar av PPT‐bilder.
• Av pedagogiska skäl bör inte samtliga studenter få del av PPT‐bilderna
före undervisningstillfället. Risken finns då att studenterna inte kommer
till undervisningstillfället.
• Ha inte för många bilder per sida i åhörarexemplar. Tre bilder per sida
ger plats även för anteckningar. Skriv istället ut bilderna dubbelsidigt för
att spara miljö och pengar.
Ylva Arvidsson, Juridiska institutionen vid Uppsala universitet
Ylva.Arvidsson@jur.uu.se
2011‐09‐10