framgångsfaktorer inom möbelbranschen - Lunds Tekniska Högskola
framgångsfaktorer inom möbelbranschen - Lunds Tekniska Högskola
framgångsfaktorer inom möbelbranschen - Lunds Tekniska Högskola
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2 METODIK<br />
Detta avsnitt behandlar examensarbetets metodik, det vill säga en<br />
beskrivning av möjliga tekniker och metoder som visar hur forskning kan<br />
genomföras. Varje avsnitt avslutas med en redovisning om vilka val som<br />
tillämpats i projektet.<br />
2.1 METODOLOGI<br />
Metodik innebär att man ställer upp riktningar för hur man kan gå till väga<br />
då man genomför ett examensarbete eller liknande projekt. Då mindre<br />
projekt ofta har begränsade resurser är det viktigt att studera metoder och<br />
tekniker innan projektet startar för att projektet ska kunna genomföras så<br />
effektivt som möjligt. Undersökningens syfte varierar med uppgiftstypen<br />
och man kan därför dela in den i fyra olika aspekter: 16<br />
o Beskrivande undersökning. Denna har som syfte att undersöka samt<br />
beskriva hur något fungerar och används exempelvis då man har en<br />
händelse eller uppbyggnad som man söker en generell överblick på.<br />
o Utforskande studie har som syfte att djupare och mer detaljerat<br />
undersöka hur något sker. Målet är att skapa förståelse för<br />
händelsen.<br />
o Förklarande undersökning har som syfte att hitta kopplingar,<br />
samband och orsaker till att alternativt hur något sker.<br />
o Problemlösande studier har som avsikt att försöka hitta en lösning<br />
och förklaring till ett specifikt problem.<br />
I undersökningar samlas data in som har kvalitativ eller kvantitativ karaktär.<br />
Kvalitativ data handlar om ord som analyseras och bearbetas genom<br />
uppdelningsanalys och/eller beskrivningar. Kvantitativ data behandlar<br />
objektivt saker som genom statistik analys kan grupperas eller beräknas<br />
(exempelvis antal, kulör, vikt, andel). 17 Mindre projekt tenderar att behandla<br />
mer kvalitativ data framför kvantitativ. 18<br />
16 Höst, Regnell & Runesson (2006), s 29<br />
17 Höst, Regnell & Runesson (2006), s 30<br />
18 Denscombe (2000), s 205<br />
10