ЕЛАБОРАТ - Факултет за туризам и угостителство Охрид ...
ЕЛАБОРАТ - Факултет за туризам и угостителство Охрид ... ЕЛАБОРАТ - Факултет за туризам и угостителство Охрид ...
19. Услов за потпис и полагање Присуство на предавања, исполнување на зададени активности на завршен испит (проектни задачи, самостојни задачи, и сл.) 20. Јазик на кој се изведува наставата Македонски јазик 21. Метод на следење на квалитетот на наставата 22. Литература Надворешна и внатрешна евалуација Задолжителна литература Ред. Автор Наслов Издавач Година 22.1 број 1. 2. Тунтев, З. Животна средина и туризам Охрид 2006 22.2 Дополнителна литература Ред. број 1. Автор Наслов Издавач Година 194
Прилог бр. 3 Предметна програма од прв, втор и трет циклус на студии 1. Наслов на наставниот предмет Анимации во туризмот 2. Код 604 3. Студиска програма Царина и шпедиција 4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) ФТУ - Охрид 5. Степен (прв, втор, трет циклус) Прв 6. Академска година / семестар 3/6 7. Број на ЕКТС кредити 6 8. Наставник Проф. Д-р Иванка Нестороска 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции): Утврдување на значењето, местото и улогата на анимациите во содржинската структура на туристичката понуда; дефинирање на анимацијата како активност која има значајна улога во креирањето на содржината на туристичката понуда; утврдување на појмовно-содржинските основи на анимацијата; овозможување практична применливост на теоретските сознанија во праксата 11. Содржина на предметната програма: - Појмовно-содржински основи - Туризмот и анимацијата - Анимацијата како сегмент на современата туристичка понуда - Антрополошки, социокултурни и комуникациски аспекти на анимацијата - Поврзаност на рекреацијата и анимацијата - Видови и поделба на анимациите - Аниматор - Организација и менаџмент на анимацијата - Оценување на ефектите од анимацијата - Подготовка на анимациски програми 12. Методи на учење: Предавања, интерактивна настава, вежби, студии на случај, самостојно учење 13. Вкупен расположлив фонд на време 150 14. Распределба на расположливото - предавања; време - консултации со студенти; - вежби; - практична настава; - проверување на семинарска работа; - проверување на студии на случај; - изработени студенти; или реализирани проекти на - учество на семинари; - учество на симпозиуми и др. 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања – теоретска настава 39 часови 15.2 Вежби (лабараториски, аудиториски), семинари,тимска работа 26 часови 16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 15 часови 16.2 Самостојни задачи 10 часови 195
- Page 143 and 144: 2. 3. Cambell, David and Exposition
- Page 145 and 146: 20. Јазик на кој се и
- Page 147 and 148: 15 16. 17. 18 19. 20. 21 22. Фор
- Page 149 and 150: на завршен испит (п
- Page 151 and 152: 11 Содржина на предм
- Page 153 and 154: 6. Paul De Grauwe "Economics of Mon
- Page 155 and 156: (бодови/оценка) од 51
- Page 157 and 158: 19. Услов за потпис и
- Page 159 and 160: 159 од 51 до 60 бода 6 (ш
- Page 161 and 162: 17.3 Активност и учес
- Page 163 and 164: 21. Метод на следење
- Page 165 and 166: 41. Услов за потпис и
- Page 167 and 168: од 71 до 80 бода 8(осум
- Page 169 and 170: 16. 17. 18 19. 20. 21 22. Друг
- Page 171 and 172: 12 13 14 15 16. 17. 18 19. 20. 21 2
- Page 173 and 174: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 175 and 176: Прилог 3. Предметна
- Page 177 and 178: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 179 and 180: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 181 and 182: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 183 and 184: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 185 and 186: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 187 and 188: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 189 and 190: Прилог 3. Предметна
- Page 191 and 192: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 193: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 197 and 198: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 199 and 200: Прилог 3. Предметна
- Page 201 and 202: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 203 and 204: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 205 and 206: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 207 and 208: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 209 and 210: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 211 and 212: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 213 and 214: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 215 and 216: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 217 and 218: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 219 and 220: од 81 до 90 бода 9(деве
- Page 221 and 222: Процес на вложувањ
- Page 223 and 224: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 225 and 226: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 227 and 228: Прилог бр. 3 Предмет
- Page 229 and 230: 3. Митков В, Каракам
- Page 231 and 232: 16. Други форми на ак
- Page 233 and 234: 16.3 Домашно учење 80
- Page 235 and 236: 16. Услов за потпис и
- Page 237 and 238: од 91 до 100 бода 10(дес
- Page 239 and 240: 19. Јазик на кој се и
- Page 241 and 242: 17.3 усна) Активност
- Page 243 and 244: од 71 до 80 бода 8(осум
Пр<strong>и</strong>лог бр. 3 Предметна програма од прв, втор <strong>и</strong> трет ц<strong>и</strong>клус на студ<strong>и</strong><strong>и</strong><br />
1. Наслов на наставн<strong>и</strong>от предмет Ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong><strong>и</strong> во тур<strong>и</strong>змот<br />
2. Код 604<br />
3. Студ<strong>и</strong>ска програма Цар<strong>и</strong>на <strong>и</strong> шпед<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>ја<br />
4. Орган<strong>и</strong><strong>за</strong>тор на студ<strong>и</strong>ската програма<br />
(ед<strong>и</strong>н<strong>и</strong>ца, односно <strong>и</strong>нст<strong>и</strong>тут, катедра,<br />
оддел)<br />
ФТУ - Охр<strong>и</strong>д<br />
5. Степен (прв, втор, трет ц<strong>и</strong>клус) Прв<br />
6. Академска год<strong>и</strong>на / семестар 3/6 7. Број на ЕКТС<br />
кред<strong>и</strong>т<strong>и</strong><br />
6<br />
8. Наставн<strong>и</strong>к Проф. Д-р Иванка Нестороска<br />
9. Предуслов<strong>и</strong> <strong>за</strong> <strong>за</strong>п<strong>и</strong>шување на предметот<br />
10. Цел<strong>и</strong> на предметната програма (компетенц<strong>и</strong><strong>и</strong>): Утврдување на значењето, местото <strong>и</strong> улогата на<br />
ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong><strong>и</strong>те во содрж<strong>и</strong>нската структура на тур<strong>и</strong>ст<strong>и</strong>чката понуда; деф<strong>и</strong>н<strong>и</strong>рање на ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата<br />
како акт<strong>и</strong>вност која <strong>и</strong>ма значајна улога во кре<strong>и</strong>рањето на содрж<strong>и</strong>ната на тур<strong>и</strong>ст<strong>и</strong>чката понуда;<br />
утврдување на појмовно-содрж<strong>и</strong>нск<strong>и</strong>те основ<strong>и</strong> на ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата; овозможување практ<strong>и</strong>чна<br />
пр<strong>и</strong>менл<strong>и</strong>вост на теоретск<strong>и</strong>те сознан<strong>и</strong>ја во праксата<br />
11. Содрж<strong>и</strong>на на предметната програма:<br />
- Појмовно-содрж<strong>и</strong>нск<strong>и</strong> основ<strong>и</strong><br />
- Тур<strong>и</strong>змот <strong>и</strong> ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата<br />
- Ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата како сегмент на современата тур<strong>и</strong>ст<strong>и</strong>чка понуда<br />
- Антрополошк<strong>и</strong>, соц<strong>и</strong>окултурн<strong>и</strong> <strong>и</strong> комун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>ск<strong>и</strong> аспект<strong>и</strong> на ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата<br />
- Повр<strong>за</strong>ност на рекреац<strong>и</strong>јата <strong>и</strong> ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата<br />
- В<strong>и</strong>дов<strong>и</strong> <strong>и</strong> поделба на ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong><strong>и</strong>те<br />
- Ан<strong>и</strong>матор<br />
- Орган<strong>и</strong><strong>за</strong>ц<strong>и</strong>ја <strong>и</strong> менаџмент на ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата<br />
- Оценување на ефект<strong>и</strong>те од ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>јата<br />
- Подготовка на ан<strong>и</strong>мац<strong>и</strong>ск<strong>и</strong> програм<strong>и</strong><br />
12. Метод<strong>и</strong> на учење: Предавања, <strong>и</strong>нтеракт<strong>и</strong>вна настава, вежб<strong>и</strong>, студ<strong>и</strong><strong>и</strong> на случај,<br />
самостојно учење<br />
13. Вкупен расположл<strong>и</strong>в фонд на време 150<br />
14. Распределба на расположл<strong>и</strong>вото - предавања;<br />
време<br />
- консултац<strong>и</strong><strong>и</strong> со студент<strong>и</strong>;<br />
- вежб<strong>и</strong>;<br />
- практ<strong>и</strong>чна настава;<br />
- проверување на сем<strong>и</strong>нарска работа;<br />
- проверување на студ<strong>и</strong><strong>и</strong> на случај;<br />
- <strong>и</strong>зработен<strong>и</strong><br />
студент<strong>и</strong>;<br />
<strong>и</strong>л<strong>и</strong> реал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>ран<strong>и</strong> проект<strong>и</strong> на<br />
- учество на сем<strong>и</strong>нар<strong>и</strong>;<br />
- учество на с<strong>и</strong>мпоз<strong>и</strong>ум<strong>и</strong> <strong>и</strong> др.<br />
15. Форм<strong>и</strong> на наставн<strong>и</strong>те акт<strong>и</strong>вност<strong>и</strong> 15.1 Предавања – теоретска настава 39 часов<strong>и</strong><br />
15.2 Вежб<strong>и</strong> (лабаратор<strong>и</strong>ск<strong>и</strong>,<br />
ауд<strong>и</strong>тор<strong>и</strong>ск<strong>и</strong>), сем<strong>и</strong>нар<strong>и</strong>,т<strong>и</strong>мска<br />
работа<br />
26 часов<strong>и</strong><br />
16. Друг<strong>и</strong> форм<strong>и</strong> на акт<strong>и</strong>вност<strong>и</strong> 16.1 Проектн<strong>и</strong> <strong>за</strong>дач<strong>и</strong> 15 часов<strong>и</strong><br />
16.2 Самостојн<strong>и</strong> <strong>за</strong>дач<strong>и</strong> 10 часов<strong>и</strong><br />
195
Change language