KOMET FÖR FÖRÄLDRAR - Kometprogrammet

varje tillfälle och varje ny träff inleds med en noggrann genomgång av dessa uppgifter. I videovinjetterna
får föräldrarna ta del av iscensatta vardagssituationer mellan föräldrar och barn.
Vinjetterna diskuteras och problematiseras i föräldragruppen. I rollspelen får föräldrarna tillfälle
att träna på de färdigheter och förhållningssätt de lärt sig under programmet. Ett skriftligt material
som föräldrarna tilldelas sammanfattar viktiga principer i programmet och ger tips på hur
föräldrarna kan genomföra hemuppgifterna. I programmet ingår även material som ska underlätta
införandet av belöningssystem, såsom en inplastad spelplansch (”Ormen”), diverse kort,
klistermärken och diplom.
Programmet har utvecklats vidare från den första versionen som testades i pilotstudien hösten
2002. Utvecklingsarbetet har både skett genom forskning och genom erfarenheter från de första
utbildningsomgångarna. Bland annat har användarnas synpunkter samlats in varje termin. Manualen
har reviderats kontinuerligt och finns sedan våren 2005 i en tryckt version 22 .
Forskning om KOMET – Kometstudien
KOMET skiljer sig från många andra svenska föräldrastödsprogram genom att från start ha haft
ett starkt forskningsstöd. Programmet utvecklades med inspiration från bevisat effektiva föräldraprogram
i USA, dess första version utvärderades i en randomiserad kontrollerad pilotstudie
och fortsättningsvis har forskning varit en väsentlig del i dess utveckling. Utöver pilotstudien
finns fyra publicerade delstudier och två pågående utvärderingar.
Den första av de fyra publicerade studierna undersökte i vilken utsträckning programmets manual
och målsättning följs 23 . Information om detta inhämtades från både gruppledare och föräldrar.
Resultaten visar att gruppledarna följde manualen och att föräldrarna lyckades ganska väl
med hemuppgifterna. Betydelsen av hemuppgifter som föräldrar får mellan varje träff framkom;
ju flera som gjorts desto bättre. Hur väl hemuppgifterna följts upp av gruppledarna var relaterat
till minskningen av barnens problembeteenden. Denna studie av programtrohet är så vitt känt
den första i sitt slag i Sverige. Den andra och tredje studien undersökte de psykometriska egenskaperna
hos en datainsamlingsmetod från USA som kallas Parent Daily Report (PDR) 24 . PDR
innebär att föräldrar rings upp på telefon under en rad dagar och får besvara en rad strukturerade
frågor om deras barns beteenden. Undersökningarna visade att PDR är ett billigt sätt få tillförlitlig
information om barns normbrytande beteenden. Den fjärde studien 25 utvärderade en delgrupp
KOMET-föräldrar som har jämförts med en grupp föräldrar som fick en kortare version
av programmet och en kontrollgrupp föräldrar som inte fick någon insats (del av den första randomiserade
studien beskriven nedan). Resultaten efter tre månader var mycket positiva för de
föräldrar som deltagit i KOMET-programmet.
De två pågående utvärderingarna är båda randomiserat kontrollerade. Den första av de två startade
med en förstudie hösten 2004 och jämför föräldrar och barn i KOMET, en heldagsutbildning
i KOMET-metoden (kallas Korta Komet) och en grupp som fått vänta att få delta i KO-
MET under en termin (väntelista). Familjerna lottas (randomiseras) till dessa alternativ efter att
de informerats om och samtyckt till att medverka i utvärderingen. Information samlas in om
barnen före randomiseringen, efter sex månader och efter ytterligare sex månader. Utvärderingen
genomförs som ett avhandlingsarbete av psykolog Åsa Kling och beräknas vara färdig årsskiftet
våren 2007. Den andra utvärderingen startade våren 2005 och jämför barn vars lärare fått
fortbildning i lärar-KOMET med de där både lärare och föräldrar genomgått respektive version
22 Hassler Hallstedt, Schwan & Forster (2005).
23 Hugosson (2004).
24 Crona Nordmark (2004); Langkjaer (2004).
25 Dahlman & von Otter (2005).
11