29.09.2013 Views

Socialarbetares förhållningssätt till BBIC - "Det finns ... - FoU Nordväst

Socialarbetares förhållningssätt till BBIC - "Det finns ... - FoU Nordväst

Socialarbetares förhållningssätt till BBIC - "Det finns ... - FoU Nordväst

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Bakgrund<br />

Vad är <strong>BBIC</strong>?<br />

Utvecklingen av <strong>BBIC</strong> som ett arbetsverktyg för den sociala barnavården startade i mitten av<br />

1990-talet då Socialstyrelsen med inspiration från England, började försöka använda utvalda<br />

delar från det så kallade LACS-systemet eller “Looking After Children” (Parker et al. 1991) för<br />

uppföljning av barn som var placerade i familjehem. Samtidigt med LACS utvecklades också<br />

en ny modell i England för utredningar av barn; Framework for Assessments of Children in<br />

Need and their Families, AF (Department of Health 2000a). Båda dessa instrument<br />

sammanfördes <strong>till</strong> ett gemensamt system ICS (Integrated Children’s System) som sen i sin tur<br />

gav inspirationen <strong>till</strong> utvecklandet av <strong>BBIC</strong>. <strong>BBIC</strong>-manualen utvecklades och anpassades <strong>till</strong><br />

svenska förhållanden samtidigt som det prövades i sju svenska kommuner mellan 1999 och<br />

2005.<br />

Bakgrunden för införandet var att det länge funnits kritik mot den sociala barnavården både<br />

från <strong>till</strong>synsmyndigheter och från forskare på området. En viktig del av kritiken var att<br />

barnen, stick i stäv med både Socialtjänstlagens och Barnkonventionens kriterier, inte fick sin<br />

röst hörd under utredningsprocessen eller vid placeringar. <strong>Det</strong> fanns också stora brister när<br />

det gällde utredningarnas kvalitet, handläggning och uppföljning av insatser (se exempelvis<br />

Vinnerljung B, 1996; Sundell K m.fl., 2000.), brister som också idag är påtagliga (Östberg<br />

2010). <strong>Det</strong> fanns ett behov av att skapa ett enhetligt system som skulle kunna vara<br />

användbart för alla som arbetar inom den sociala barnavården och då i första hand för att<br />

stärka barnens position genom att öka barns delaktighet och inflytande under utredning och<br />

åtgärder.<br />

Socialstyrelsen utgick i sin utformning av <strong>BBIC</strong> från ett antal grundläggande principer. För det<br />

första skulle barnet stå i centrum vid alla barnavårdsutredningar, utredningarna skulle bygga<br />

på vetenskapligt förankrade kunskaper om barns utveckling och man skulle sträva efter ett<br />

större samarbete med barnen och deras familjer. Ett ytterligare syfte var att skapa hållbara<br />

strukturer genom att skapa systematik i utredningsarbetet så att både handläggning och<br />

beslutade insatser lättare skulle kunna följas upp. Att som det heter: ”bidra <strong>till</strong> ökad kvalitet<br />

och rättsäkerhet genom nationell enhetlighet i utredning, planering och uppföljning”<br />

(Socialstyrelsen 2006, s 16) var ytterligare en målsättning med införandet av <strong>BBIC</strong>.<br />

I det följande har använts olika begrepp för att beskriva <strong>BBIC</strong>; ”grundstruktur”, ”koncept”,<br />

”utredningmanual”, ”system”, ”handläggningssystem” eller ”systematiskt<br />

dokumentationssystem”. I den litteratur som <strong>finns</strong> kring <strong>BBIC</strong> har alla dessa begrepp dykt<br />

upp i olika sammanhang och det kan vara lite förvirrande för läsaren att följa med i alla<br />

begrepp. I huvudsak har jag i studien använt begreppet ”<strong>BBIC</strong>-konceptet” som<br />

samlingsbegrepp. Samtidigt visar de olika beteckningarna att det inte är helt enkelt att kort<br />

beskriva vad <strong>BBIC</strong> är.<br />

10

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!