Lokal pedagogisk planering SO

Mål att sträva mot (mål i årskurs 6) Mål att uppnå
(Eleven ska)
GEOGRAFI
Livsmiljöer
Jordens naturresurser, till exempel
vatten, odlingsmark, skogar och
fossila bränslen. Var på jorden
olika resurser finns och vad de
används till. Vattnets betydelse,
dess fördelning och kretslopp.
Geografins metoder, begrepp och
arbetssätt
Kartan och dess uppbyggnad med
färger, symboler och skala.
Topografiska och tematiska kartor
Centrala ord och begrepp som
behövs för att kunna läsa, skriva
och samtala om geografi
Lokal pedagogisk planering SO (förutom historia)
Åk 5 läsåret 2011/2012
(Cecilia Vegsö)
i korthet kunna redogöra för
vattnets kretslopp.
känna till minst 3 av jordens
naturresurser, samt kunna
redogöra för deras innebörd
kunna redogöra för vad de olika
färgerna på en karta symboliserar.
kunna minst tre symboler och
deras betydelse
känna till skillnaden mellan en
topografisk- och en tematiskkarta
känna till några av de begrepp
som behövs för att kunna samtala
om geografi
Bedömning
(Vi kommer att bedöma deras förmåga att)
- skriva en berättelse/saga
där vattnets kretslopp
beskrivs på ett enkelt sätt
- muntligt och skriftligt
kunna redogöra för minst
tre naturresurser
- muntligen kunna berätta
om de olika färgernas
betydelse
- muntligen/skriftligen
kunna minst tre
kartsymboler och deras
betydelse
- kunna redogöra för
skillnader mellan en
topografisk- och en
tematisk karta
- på ett enkelt skriftligt sätt
kunna berätta om tre olika
geografiska begrepp
Så här arbetar vi för att nå målen
Vi kommer att arbeta med
kartbilder för att kunna peka ut
var Europa ligger samt vilka
länder som ingår.
Vi kommer även att samtala kring
de olika färger och symboler som
syns på en karta.
Eleverna kommer att få jämföra
topografiska och tematiska kartor
för att reda ut skillnaderna mellan
dessa.
I övrigt kommer vi tillsammans
att samtala kring och se filmer om
vattnets kretslopp och olika
naturresurser.

SAMHÄLLE (Klassråd)
Beslutsfattande och politiska
idéer
Vad demokrati är och hur
demokratiska beslut fattas. Det
lokala beslutsfattandet, till
exempel i elevråd och föreningar.
Hur individer och grupper kan
påverka beslut.
Politiska val och partier i Sverige.
Riskdagen och regeringen och
deras olika uppdrag. Politiska
skiljelinjer i aktuella politiska
frågor som har betydelse för
eleven.
RELIGION
Ritualer och religiöst motiverade
levnadsregler samt heliga platser
och rum i kristendomen och i de
andra världsreligionerna islam,
judendom, hinduism och
buddhism.
Centrala tankegångar bakom
ritualer, levnadsregler och heliga
platser i kristendomen och de
andra världsreligionerna till
exempel som de uttrycks i
religiösa berättelser i Bibeln och
andra urkunder.
veta innebörden av demokrati
samt kunna rätta sig efter denna i
skolsituationer
kunna lyfta sina åsikter
delta i ett klassråd, elevråd
och/eller matråd
känna till minst tre heliga platser i
kristendomen
i korthet känna till och kunna
återge minst 2 historier ur Nya
testamentet.
- ta till sig de demokratiska
besluten
- vid gruppsituationer kunna
yttra sig
- delaktighet i de olika
mötena
- muntligt och skriftligt
kunna namnge minst tre
heliga platser inom
kristendomen
- i korthet muntligt och
skriftligt kunna återge två
bibliska historier
Vi har klassråd med jämna
mellanrum.
Diskuterar vid vardagliga
situationer.
Demokratiska beslut, dvs att
eleverna ska kunna lära sig att
majoriteten bestämmer arbetar vi
också med.
Vi kommer tillsammans att läsa
om, och samtala kring
kristendomen och olika heliga
platser. Utöver detta kommer vi
även att se film.