Handlingsplan mot störande buller i Tyresö förskolor och skolor
Handlingsplan mot störande buller i Tyresö förskolor och skolor
Handlingsplan mot störande buller i Tyresö förskolor och skolor
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Barn- <strong>och</strong> utbildningsförvaltningen<br />
<strong>Handlingsplan</strong> <strong>mot</strong> <strong>störande</strong> <strong>buller</strong><br />
i<br />
<strong>Tyresö</strong> <strong>för<strong>skolor</strong></strong> <strong>och</strong> <strong>skolor</strong><br />
2006
Barn- <strong>och</strong> utbildningsförvaltningen 2006-01-13<br />
<strong>Handlingsplan</strong> <strong>störande</strong> <strong>buller</strong> i <strong>Tyresö</strong> <strong>för<strong>skolor</strong></strong> <strong>och</strong> <strong>skolor</strong><br />
Rektor har ansvar för att ett systematiskt arbetsmiljöarbete bedrivs på förskolan/skolan.<br />
I detta ingår att göra riskbedömningar <strong>och</strong> undersökningar för att förebygga <strong>och</strong> minska<br />
<strong>buller</strong>störningar.<br />
För arbetet med ljudmiljön har denna handlingsplan med underlag <strong>och</strong> riktlinjer tagits fram.<br />
Riskbedömning<br />
Enl. AFS 2005: 16 5§ ska rektor ,gärna tillsammans med skyddsombud gör en årlig<br />
riskinventering med hjälp av checklista <strong>och</strong> utifrån årlig psykosocial enkät. bil.1<br />
Rekommendera tillvägagångssätt för att eliminera <strong>buller</strong>störningar bil.2<br />
Här finns olika förslag på åtgärder att vidta på enheten<br />
Information till lärare <strong>och</strong> elever bil.3<br />
Rekommenderade riktvärden bil.4<br />
Författningssamlingar <strong>och</strong> litteratur bil.5<br />
Uppföljning<br />
Det är viktigt att enheten gör en uppföljning av vidtagna åtgärder.<br />
Detta görs lämpligast i samband med årlig riskinventering<br />
Maj Ingels, utredare Helena Wallmon, hörselkonsulent
Riskbedömning<br />
En riskbedömning av arbetsplatsen är grunden till för att förebygga <strong>och</strong> minska <strong>buller</strong>.<br />
Bil 1<br />
Riskbedömning innebär att man bedömer de risker man har identifierat som kan orsaka ohälsa<br />
för de anställda.<br />
Hur stor är sannolikheten? Hur allvarliga kan konsekvenserna bli?<br />
Vilka <strong>och</strong> hur många arbetstagare berörs?<br />
Metoder att använda för att genomföra riskbedömningen kan vara mätningar, allronder,<br />
arbetsplatsträffar, personliga klagomål samt psykosociala enkäten.<br />
Denna checklista kan användas i samband med årlig inventering:<br />
• Utsätts någon arbetstagare för <strong>buller</strong> som överskrider gränsvärdena? (se bil<br />
5). Om så är fallet finns hörselskydd att tillgå?<br />
• Finns det arbetstagare som har svårt att kommunicera <strong>och</strong> behöver höja<br />
rösten på grund av <strong>buller</strong>?<br />
• Vilka arbetsmoment <strong>och</strong> vilken utrustning bidrar mest till det <strong>buller</strong><br />
arbetstagarna utsätts för?<br />
• Finns information från tillverkarna av maskiner <strong>och</strong> annan utrustning om<br />
<strong>buller</strong>nivåer?<br />
• Finns arbetstagare som är särskilt känsliga för <strong>buller</strong>? (ex. hörselskadade)<br />
• Har ev. problem med <strong>buller</strong> uppmärksammats vid genomgång av den årliga<br />
psykosociala enkäten <strong>och</strong> övriga skrivelser?<br />
Utvärdera resultatet av riskbedömningen <strong>och</strong> bestäm vilka åtgärder som behövs vidta för att<br />
förebygga <strong>och</strong> minska bullret på arbetsplatsen. Rekommenderade åtgärder bil 2.<br />
Bedömningen ska dokumenteras.
Rekommenderade tillvägagångssätt för att eliminera<br />
<strong>buller</strong>störningar.<br />
Riskerna som identifierats vid bedömningen bör åtgärdas i samarbete med skolledare <strong>och</strong><br />
skyddsombud. Flertalet åtgärder bör vidtas för att uppnå bästa resultat.<br />
Bil 2<br />
• Diskutera ljudmiljön på din arbetsplats tillsammans med kollegor <strong>och</strong> skolledare.<br />
Kartlägg <strong>och</strong> analysera. När, var, hur <strong>och</strong> varför orsakas det höga ljudnivåer. Hur <strong>och</strong><br />
vad bör åtgärdas? Gör en åtgärdsplan.<br />
• Samråd med skyddsombudet på skolan, bör en <strong>buller</strong>- samt akustikmätning göras?<br />
• Om mätresultatet påvisar att efterklangs tiden är för hög i lokalen bör lokalerna<br />
<strong>buller</strong>saneras, t.ex. genom akustikplattor.<br />
• Ordna med bra allmänbelysning. Ljuset bör vara jämnt <strong>och</strong> bländfritt. Att ges<br />
möjlighet till att se talaren gör att vi hör bättre.<br />
• Inred lokalerna med trämöbler, möbler med ben gjorda av stål för mer oväsen.<br />
• Elevstolar med kryssfot- eller kryssmodell bra för ljudmiljön i kombination med<br />
stolstassar.<br />
• Sätt tennisbollar eller ”doppskor” på möbler med stålrör för att dämpa bullrande<br />
skrapljud.<br />
• När det gäller bänkar <strong>och</strong> bord bör de förses med skivbordsunderlägg eller vaxduk<br />
med filt.<br />
• Tätningslist eller remsor från mjuk heltäckningsmatta bör limmas fast på öppningsbara<br />
bänklock, hurtsar <strong>och</strong> skåpdörrar samt mellan elevbänkar om dessa står tätt.<br />
• Var observant på att stänga av datorer <strong>och</strong> andra bullrande apparater när dessa inte<br />
används.<br />
• Utnyttja smårum/grupprum vid självständigt arbete så att alla inte befinner sig i<br />
samma rum<br />
• I stors sett alla möbler <strong>och</strong> textilier fungerar <strong>buller</strong>dämpande.<br />
• Ifrågasätt ventilations<strong>buller</strong>, allt för höga <strong>och</strong> <strong>störande</strong> ljud bör åtgärdas.<br />
• Vid inköp av nya maskiner ställ <strong>buller</strong>krav.<br />
• Välj tysta maskiner<br />
• Vädra under rast <strong>och</strong> inte under lektionstid för att minimera <strong>störande</strong> ljud utifrån<br />
Tänk på att<br />
- Minimera bullret vid <strong>buller</strong>källan.<br />
- Flera tillvägagångssätt behövs för att eliminera <strong>buller</strong>störningar.
Information till lärare <strong>och</strong> elever<br />
Om man som lärare <strong>och</strong> elev/barn kan utsättas för <strong>buller</strong> i miljöer man vistas i är man som<br />
arbetsledare skyldig att informera <strong>och</strong> utbilda.<br />
Man ska särskilt uppmärksamma:<br />
• vad riskerna med att utsättas för <strong>buller</strong> kan innebära<br />
• åtgärder som vidtagits eller kommer att vidtas för att ta bort eller minska riskerna så<br />
lång det är möjligt<br />
• resultat av riskbedömningar <strong>och</strong> mätningar<br />
• korrekt användning av hörselskydd <strong>och</strong> information om skyldighet att använda<br />
hörselskydd<br />
• rutiner för hur vi arbetar med klagomål om <strong>buller</strong> eller <strong>störande</strong> ljud<br />
Bil 3
Rekommenderade riktvärden<br />
Boverkets rekommendationer gällande Lokaler<br />
Vårdlokaler, fritidshem, daghem o.d., undervisningsrum i <strong>skolor</strong><br />
samt rum i arbetslokaler avsett för kontorsarbete, samtal o.d.,<br />
skall utformas så att <strong>buller</strong> utomhus <strong>och</strong> i angränsande utrymmen<br />
dämpas i den omfattning som verksamheten kräver <strong>och</strong> inte i<br />
besvärande grad påverkar dem som arbetar eller vistas i lokalen.<br />
Ljudtrycksnivån från installationer inom <strong>och</strong> utom vårdlokaler,<br />
fritidshem, daghem o.d. samt undervisningsrum i <strong>skolor</strong> får inte<br />
överstiga de i nedanstående tabell (a) angivna värdena.<br />
(BFS 1998:38)<br />
Tabell A<br />
Högsta tillåtna värden på ljudtrycksnivå från<br />
installationer, LpA <strong>och</strong> LpAFmax.<br />
Byggnadsdel Högsta tillåtna ljudtrycksnivå (dB)<br />
i rum avsett för sömn <strong>och</strong> vila samt i<br />
rum avsett för undervisning i <strong>skolor</strong>:<br />
Ljud med lång varaktighet LpA = 30<br />
Ljud med kort varaktighet 1 LpAFma = 35<br />
(BFS 1998:38)<br />
Angivet värde gäller inte om ljudet alstras p.g.a. egna aktiviteter inom<br />
rummet.<br />
Se vidare ”Författningssamlingar <strong>och</strong> litteratur bil 5”<br />
Bil 4
Författningssamlingar <strong>och</strong> litteratur<br />
Här finns tips på bra litteratur <strong>och</strong> författningssamlingar som berör området <strong>buller</strong><br />
AFS 2005:16 Buller<br />
AFS 1986:19 Förskola <strong>och</strong> fritidshem<br />
AFS 1993:10 Maskiner <strong>och</strong> vissa andra tekniska anordningar<br />
AFS 1998:8 Arbete i <strong>mot</strong>orbranschen (gymnasiet)<br />
AFS 2000:42 Arbetsplatsens utformning<br />
BFS 1993:57 Boverkets byggregler BBR<br />
SOSFS 1996:7 Socialstyrelsen allmänna råd om <strong>buller</strong> inomhus <strong>och</strong> höga<br />
Ljudnivåer<br />
Arbetsmiljöverket Bort med bullret<br />
Buller <strong>och</strong> <strong>buller</strong>bekämpning,H3 Arbetsmiljöverket<br />
Att se,höra <strong>och</strong> andas i skolan Publikationsservice<br />
Störande ljud.Effekter-Utvärdering-Åtgärder Previa förlag<br />
Ljuv musik <strong>och</strong> öronproppar Prevent<br />
Standarder <strong>och</strong> vägledningar revideras regelbundet <strong>och</strong> kan hämtas på SP, Sveriges<br />
Provnings- <strong>och</strong> Forskningsinstitut på Internet www.sp.se<br />
Bil 5