PDF (541 kB) - Skolverket

More documents

Recommendations

Info

h k 2 Att undervisa TIMSS-klassen i NO-ämnen 17 Hur ofta ber du eleverna i TIMSS-klassen att göra följande när du undervisar dem i NO? Fyll i en cirkel för varje rad Aldrig Vissa lektioner Ungefär hälften av lektionerna Varje eller nästan varje lektion a) Observera naturfenomen och beskriva vad de ser ---- A -- A -- A---A b) Se på när jag visar dem ett experiment eller en undersökning --------- A -- A -- A---A c) Utforma eller planera experiment eller undersökningar ---------- A -- A -- A---A d) Utföra experiment eller undersökningar ---------- A -- A -- A---A e) Arbeta tillsammans i smågrupper med experiment eller undersökningar ---------- A -- A -- A---A f) Läsa i läroböcker eller bredvidläsningsböcker----- A -- A -- A---A g) Memorera fakta och principer ---------------- A -- A -- A---A h) Använda formler och lagar för att lösa standarduppgifter ---------------- A -- A -- A---A i) Förklara något som de studerar ----------------- A -- A -- A---A j) Koppla det de lär sig i NO till sin vardag ------------ A -- A -- A---A k) Diskutera sina olika uppfattningar om ett naturvetenskapligt fenomen ---- A -- A -- A---A l) Arbeta med processer (hypotesprövning, variabelkontroll mm) ------------- A -- A -- A---A m) Besvara frågor om naturvetenskapens karaktär (t.ex. naturvetenskap som mänsklig konstruktion)-- --- A -- A -- A---A 10 Lärarenkät NO Årskurs 8 l n 18 I vilken utsträckning anser du att följande faktorer begränsar ditt sätt att undervisa i TIMSS-klassen? Fyll i en cirkel för varje rad I stor utsträckning I viss utsträckning I liten utsträckning Inte alls Inte tillämpligt Elever a) Elever med olika studieförmåga ------ A -- A -- A -- A---A b) Elever med mycket olika bakgrund (t.ex. ekonomisk, språklig) ----------- A -- A -- A -- A---A c) Elever med särskilda behov (t.ex. nedsatt hörsel eller syn, talsvårigheter, fysiska funktionshinder, psykiska eller känslomässiga problem) --- A -- A -- A -- A---A d) Ointresserade elever -A -- A -- A -- A---A e) Störande elever ----- A -- A -- A -- A---A Resurser f) Brist på datorutrustning (hårdvara) ---------- A -- A -- A -- A---A g) Brist på datorutrustning (programvara) ------- A -- A -- A -- A---A h) Brist på stöd för datoranvändning ---- A -- A -- A -- A---A i) Brist på läroböcker för elevbruk--------- A -- A -- A -- A---A j) Brist på annan undervisningsmateriel för elevbruk -------- A -- A -- A -- A---A k) Brist på utrustning för lärardemonstrationer och andra övningar -- A -- A -- A -- A---A l) Bristfällig utrustning/ bristfälliga lokaler ---- A -- A -- A -- A---A m) Stort antal elever per lärare ----------- A -- A -- A -- A---A n) Brister i stöd/intresse från rektor ---------- A -- A -- A -- A---A
19 q i Ungefär hur stor andel av undervisningstiden i TIMSS-klassen kommer du, vid slutet av detta läsår, att ha ägnat åt vart och ett av följande NOområden under detta läsår? Ange procentandel Summan ska bli 100% a) Biologi (t.ex. struktur/funktion; livsprocesser, reproduktion/ärftlighet, naturligt urval; ekosystem, hälsa)---------- _____% b) Kemi (t.ex. klassificering, materiens sammansättning och egenskaper; kemisk förändring) -----------------------------_____% _____% c) Fysik (t.ex. materiens tillstånd/tillståndstillstånd/tillståndsförändringar; energi; ljus; ljud; elektricitet och magnetism; krafter och rörelse) -------_____% _____% d) Geografi (t.ex. jordklotets struktur, processer och resurser; solsystemet och universum)----------------------------------_____% _____% e) Annat, specificera: __________________________------------- _____% Summa ----------------------------------------------------- 100% 11 Lärarenkät NO Årskurs 8 j h
Page 1 and 2: n q International Association for t
Page 3 and 4: h k 1 Bakgrundsinformation 1 Förbe
Page 5 and 6: k l 1 Förberedelse för läraryrke
Page 7 and 8: l n 2 Fortbildning 12 Din skola 8 9
Page 9: n q 3 TIMSS-Klassen De återståend
Page 13 and 14: 20 Fortsättning i j Följande list
Page 15 and 16: 20 Fortsättning j h Följande list
Page 17 and 18: 4 Läxor 23 24 25 h k Ger du TIMSS-
Page 19 and 20: 32 k l I vilken grad instämmer du

PDF (541 kB) - Skolverket

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?