PDF (541 kB) - Skolverket

h k
2 Att undervisa TIMSS-klassen i NO-ämnen
17
Hur ofta ber du eleverna i TIMSS-klassen att
göra följande när du undervisar dem i NO?
Fyll i en cirkel för varje rad
Aldrig
Vissa lektioner
Ungefär hälften av lektionerna
Varje eller nästan varje lektion
a) Observera naturfenomen
och beskriva vad de ser ---- A -- A -- A---A
b) Se på när jag visar dem ett
experiment eller
en undersökning --------- A -- A -- A---A
c) Utforma eller planera
experiment eller
undersökningar ---------- A -- A -- A---A
d) Utföra experiment eller
undersökningar ---------- A -- A -- A---A
e) Arbeta tillsammans i
smågrupper med
experiment eller
undersökningar ---------- A -- A -- A---A
f) Läsa i läroböcker eller
bredvidläsningsböcker----- A -- A -- A---A
g) Memorera fakta och
principer ---------------- A -- A -- A---A
h) Använda formler och
lagar för att lösa standarduppgifter
---------------- A -- A -- A---A
i) Förklara något som de
studerar ----------------- A -- A -- A---A
j) Koppla det de lär sig i NO
till sin vardag ------------ A -- A -- A---A
k) Diskutera sina olika
uppfattningar om ett naturvetenskapligt
fenomen ---- A -- A -- A---A
l) Arbeta med processer
(hypotesprövning, variabelkontroll
mm) ------------- A -- A -- A---A
m) Besvara frågor om
naturvetenskapens karaktär
(t.ex. naturvetenskap som
mänsklig konstruktion)-- --- A -- A -- A---A
10 Lärarenkät NO Årskurs 8
l n
18
I vilken utsträckning anser du att följande
faktorer begränsar ditt sätt att undervisa i
TIMSS-klassen?
Fyll i en cirkel för varje rad
I stor utsträckning
I viss utsträckning
I liten utsträckning
Inte alls
Inte tillämpligt
Elever
a) Elever med olika
studieförmåga ------ A -- A -- A -- A---A
b) Elever med mycket olika
bakgrund (t.ex. ekonomisk,
språklig) ----------- A -- A -- A -- A---A
c) Elever med särskilda
behov (t.ex. nedsatt
hörsel eller syn,
talsvårigheter,
fysiska funktionshinder,
psykiska eller känslomässiga
problem) --- A -- A -- A -- A---A
d) Ointresserade elever -A -- A -- A -- A---A
e) Störande elever ----- A -- A -- A -- A---A
Resurser
f) Brist på datorutrustning
(hårdvara) ---------- A -- A -- A -- A---A
g) Brist på datorutrustning
(programvara) ------- A -- A -- A -- A---A
h) Brist på stöd för
datoranvändning ---- A -- A -- A -- A---A
i) Brist på läroböcker
för elevbruk--------- A -- A -- A -- A---A
j) Brist på annan
undervisningsmateriel
för elevbruk -------- A -- A -- A -- A---A
k) Brist på utrustning för
lärardemonstrationer
och andra övningar -- A -- A -- A -- A---A
l) Bristfällig utrustning/
bristfälliga lokaler ---- A -- A -- A -- A---A
m) Stort antal elever
per lärare ----------- A -- A -- A -- A---A
n) Brister i stöd/intresse
från rektor ---------- A -- A -- A -- A---A