Musikens betydelse i förskolan - WLH

Musikens betydelse i förskolan
En jämförelse mellan två waldorfförskolor och två kommunala
förskolor
Sammanfattning
Den här C-uppsatsen handlar om två waldorfförskollärares och två kommunala förskollärares
syn på och tankar kring musik i barngrupperna. Syftet med denna undersökning är att ta reda på
hur och i vilket syfte musikmedvetna förskollärare inom waldorfpedagogik och inom den
kommunala förskolan använder musiken i verksamheten, samt vad förskollärarna själva tänker
kring musikens betydelse för barn. De huvudsakliga frågeställningarna är: På vilket sätt används
musik i waldorfförskolor respektive i kommunala förskolor? I vilket syfte används musiken?
Hur tänker förskollärarna själva kring användandet av musik i barngrupperna?
I bakgrunden belyses, med hjälp av litteratur, musikens betydelse för den växande människan,
synen på musikens betydelse för barn historiskt och idag och barnets musikaliska utveckling.
Uppsatsen tar även upp styrdokument för waldorfförskolan och förskolan.
Undersökningen genomfördes med hjälp av kvalitativa intervjuer med två waldorfförskollärare
och två kommunala förskollärare från fyra olika förskolor. Intervjufrågorna är skrivna utifrån
egen förförståelse och viss litteratur. Intervjuerna utfördes som öppna samtal och spelades in
med en diktafon. Materialet transkriberades och sammanställdes under frågor som ställdes i
intervjuerna.
I analysen tolkades resultaten utifrån ett hermeneutiskt förhållningssätt och frågeställningar
besvaras var för sig utifrån intervjuresultaten. Svaren refereras även till litteratur. Intervjuerna
visar att samtliga förskollärare använder musik dagligen, spontant och i organiserade aktiviteter.
De är överens om att det finns flera syften med musik i förskolan, bl.a. för att främja barnens
språkliga och motoriska utveckling men även andra syften lyfts fram i uppsatsen.
Undersökningen tar även upp intervjupersonernas egna tankar kring användandet av musik i
barngrupperna. Bland annat belyser samtliga förskollärare att musiken är en viktig del i den
pedagogiska verksamheten samt att musiken verkar utvecklande på barnen.
Uppsatsen avslutas med en diskussion kring undersökningen och själva arbetsprocessen. Här tas
motgångar och iakttagelser upp. Även eventuella vidare forskningsfrågor föreslås.
Nyckelord
Musik, sång, förskolebarnet, waldorfförskolan, förskolan