Ladda ner - Fas

More documents

Recommendations

Info

176 Hälsorisker i vissa branscher och yrkesgrupper det uppehållsrum i samtliga skolor. Eleverna var mest irriterade över skolmat och toaletter. Problemet var inte toaletternas fysiska utformning utan de sociala normer som reglerar deras användning. Tonåringarna uppfattade t ex att toaletterna endast fick användas under rasterna. Toalett Uppehållsrum Maten Matkö Lokaler Skolgård Gymnastiksal Ordning Lärare Klasskamrater 0 20 40 1969 1979 1994 100 % Figur 20.1. Andel 15-åringar i procent vid nio skolor som bedömt vilka detaljer i skolmiljön de vill ändra på eller byta ut 1969, 1979 respektive 1994. När barnen är tio år och börjar på mellanstadiet arbetar de efter ett schema som innebär att de byter arbetsuppgift var 40:e eller 60:e minut. Denna uppdelning av skoldagen har sina rötter i klosterskolan. Observatio<strong>ner</strong> har visat att lärarna använder den mesta tiden till att informera om olika fakta (Ekholm & Fransson, 1987; Lövgren, 1991). Eleverna arbetar sedan med de uppgifter som läraren gett dem. Detta arbetssätt gör skoldagen monoton, trots uppdelningar i olika ämnen. De korta arbetspassen innebär att ruti<strong>ner</strong>na blir de samma oavsett ämne. Detta mönster har inte ändrats på länge, vilket framgår ur figur 20.2. Skolverkets undersökningar 1992 och 1995 visar på samma mönster. Skolans ambition är att verksamheten delvis skall utgå från elevernas egna intressen. Genom att ungdomarna själva får vara med och besluta om hur skolarbetet ska organiseras är tanken att deras arbetsvilja skall hållas levande under skolåren. 60 80
Hälsorisker Skolarbetets i miljö byggnadsarbete 177 Enskilt arbete Grupparbete Diskussion Fråga–svar Läraren talar 1969 1979 1994 Figur 20.2. Andel 15-åringar i procent vid nio skolor som vid tre tillfällen (1969, 1979 och 1994) angett att fem olika arbetssätt förekommer varje dag i skoloarbetet. I Skolverkets utvärdering 1991 och 1995 fick var tionde elev i årskurs 9 svara på i vilken utsträckning de hade fått bestämma något, figur 20.3. Klassresa Kamrat i grupparbete Arbetssätt Tema Arbetsmiljö Lektionsinnehåll Läxor Hur prov ska vara Antal prov Läroböcker 0 0 20 20 40 40 100 % Figur 20.3. Procentuell andel elever från årskurs nio i 101 skolor som angett att de fått vara med och bestämma mycket eller ganska mycket i tio olika frågor 1992. Skolresans mål och val av kamrat till grupparbete var de områden som flest elever tyckte att de fått påverka. De flesta elever ansåg 60 60 80 80 100 %
Page 1 and 2:
Psykisk ohälsa, våld och trakasse
Page 3 and 4:
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Psykisk Ett föränderligt ohälsa,
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Psykisk Arbetslivet ohälsa, - orga
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Psykisk Fysikaliska, ohälsa, kemis
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Psykisk Psykosociala ohälsa, fakto
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Psykisk Dödlighet ohälsa, i olika
Page 49 and 50:
Psykisk Dödlighet ohälsa, i olika
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Psykisk Arbetsmiljö ohälsa, och v
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Psykisk Yrken och ohälsa, cancer v
Page 63 and 64:
Psykisk Yrken och ohälsa, cancer v
Page 65 and 66:
Yrken Psykisk och ohälsa, cancer v
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Psykisk Luftvägssjukdomar ohälsa,
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Psykisk Hudsjukdomar ohälsa, våld
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Psykisk Fosterskador ohälsa, våld
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Psykisk Arbetsrelaterade ohälsa, v
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Arbetsrelaterade Psykisk ohälsa, v
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Psykisk Arbetslöshet, ohälsa, fö
Page 125 and 126: Psykisk Arbetslöshet, ohälsa, fö
Page 127 and 128: Äldre personer i arbetslivet 127 I
Page 129 and 130: Äldre personer i arbetslivet 129 .
Page 131 and 132: Äldre Arbete personer och kön i a
Page 139 and 140: Äldre personer i arbetslivet 139 D
Page 141 and 142: Äldre personer i arbetslivet 141 v
Page 143 and 144: Äldre personer i arbetslivet 143 F
Page 145 and 146: Äldre personer i arbetslivet 145 k
Page 147 and 148: Äldre Invandrare personer i arbets
Page 155 and 156: Äldre Funktionshindrade personer i
Page 157 and 158: Funktionshindrade Äldre personer i
Page 159 and 160: Äldre Funktionshindrade personer i
Page 163 and 164: Äldre Tidsbegränsade personer i a
Page 173 and 174: Hälsorisker i byggnadsarbete 173 V
Page 175: Hälsorisker i byggnadsarbete 175 .
Page 179 and 180: Hälsorisker Skolarbetets i miljö
Page 181 and 182: Hälsorisker Skolarbetets i miljö
Page 183 and 184: Hälsorisker Yrkesförare i byggnad
Page 191 and 192: Hälsorisker i byggnadsarbete 191 D
Page 193 and 194: Hälsorisker i byggnadsarbete 193 I
Page 195 and 196: Hälsorisker i byggnadsarbete 195 1
Page 197 and 198: Arbetsliv och hälsa - en kartlägg
Page 201 and 202: Arbetsliv Arbetslivsinriktad och h
Page 207 and 208: Arbetsliv Arbetsmiljöstatistik och
Page 215 and 216: Arbetsliv Arbetsmiljö och och häl
Page 227 and 228:
Arbetsliv och hälsa - en kartlägg
show all

Ladda ner - Fas

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?