UD trafficing 010125 - Regeringen

More documents

Recommendations

Info

17. Sida 1999:14. 28 Barn med funktionshinder sättningar. Genom stöd till representativa och trovärdiga organisationer kan demokrati och mänskliga rättigheter stärkas. I regeringsskrivelsen slås det fast att staten bör finna former för att underlätta och stimulera sådana krafter i det civila samhället. Man konstaterar vidare att de organisationer som arbetar med demokrati och mänskliga rättigheter blivit alltmer professionella. Även i Sidas policy för utvecklingssamarbetet för barn och vuxna med funktionshinder fastslås att det bistånd som ges via enskilda organisationer är ett viktigt komplement. 17 Samarbetet mellan en föräldraförening i Rumänien, ASCHF, och föräldrar inom svenska RBU, Riksförbundet för rörelsehindrade barn och ungdomar, kan tjäna som exempel. Under tio år har RBU stött ASCHF i sin strävan att bygga upp en folkrörelse. Men föräldrar och barn har också umgåtts socialt, något som medfört många positiva effekter. ”När vi såg hur de svenska papporna tog hand om sina barn i rullstol, hur stolta och naturliga de var med dem, då fick vi mod att själva ta ut våra barn utanför hemmet” säger en rumänsk förälder, som tidigare själv känt skam, då folk på gatan gjort korstecken vid åsynen av sonen i rullstol. (Ur Hört&Hänt 1/99) En kombination av bilateralt statligt samarbete och stöd via det civila samhället är av vikt. Då policyarbete på en nationell nivå omsätts i praktiken är det viktigt att ha en lokal förankring, något som oftast nås bäst genom enskilda organisationer. Samtidigt kan en enstaka insats för ”en skola för alla” eller ett CBR-program naturligtvis lättare accepteras och få efterföljd om det också pågår ett policyarbete i samma riktning på nationell nivå. Att stödja forskning och statistikutveckling Systematisk och djup kunskap om barn med funktionshinder och deras rättigheter är begränsad. Som framgått ovan behövs mer och bättre statistik. Det finns också flera angelägna forskningsfält. Ett sådant är hur synpunkter, åsikter och förslag från barn med funktionshinder kan tas tillvara bättre, och hur de kan bli mer delaktiga i beslut om den egna situationen såväl som i samhällsfrågor som berör dem.
Litteraturreferenser Abu-Habib, Lina. Gender and Disability. Women’s experiences in the Middle East. Oxfam, 1997. ActionAid Disability News. A bi-annual newsletter of Action Aid India. A chance in life. Principles and practice in basic primary education for children. Save the Children Alliance, London 1998. A guide for NGOs reporting to the Committee on the Rights of the Child, UN, 1994. A matter of social context... The sexual abuse of children with disabilities Anna-Clara Berglund, Rädda Barnen, 1997. Ainscow, Mel & Memmenasha, Haile-Giorgis. The education of children with special needs: Barriers and opportunities in Central and Eastern Europe. Innocenti papers EPS 67, UNICEF, 1998. Are Disabled People Included? An exposure document on the violation of disabled people’s human rights and the solutions recommended within the UN Standard Rules. Disability Awareness in Action, 1998. As if Children Matter. Perspectives on children, rights and disability. L’institut Roeher Institute, North York, Ontario, Canada, 1995. Andersson-Brolin, L. Children with disabilities. How is progress monitored? Rädda Barnen, 1996. Andersson-Brolin, L. From Rehabilitation to Rights. A review of the development of Rädda Barnen’s Internationeal work for children with disabilities during the last decade. Rädda Barnen, 1998. Andersson-Brolin, L. How can boys and girls with disabilities best be reached? Save the Children Sweden, 2000. Are disabled people included? Dokument publicerat med anledning av 50-årsminnet av den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna. Producerat av ett antal handikapporganisationer och publicerat av Disability Awareness in Action. Asia and the Pacific into the twentyfirst century: Prospects for social development. UN New York, 1998. Barn med funktionshinder i SHIA:s utvecklingssamarbete. Rapport från SHIA:s arbetsgrupp för barn med funktionshinder. SHIA, 1999. Berglund, Anna-Klara. Funktionshinder, attityder och handikapp. En fallstudie om attityder och deras betydelse för människor med funktionshinder i sydvästra Mexiko. C-uppsats, Minor field study. Avd för u-landsfrågor. Uppsala Universitet, 1995. Beresford, Bryony. Personal Accounts. Involving disabled children in research. Social Policy Research Unit. UK, 1997. Blomgren, Lars. Council of Europe Programme for Children. Discussion paper DASE PC (98) 3, Strasbourg, November 1998. Blomgren, Lars. FN:s standardregler för människor med funktionshinder – vision och verktyg i vår arbete för ett samhälle för alla barn. Anförande vid RB:s regionkonferens dec 1999. PM Socialdepartementet, 1999-12-09. Booth,T. & Ainscow, M. From them to us: An international study of inclusion in education. London, 1998. Bowman, I. et al. Helping handicapped pupils in ordinary schools: strategies for teacher training. Paris, UNESCO, 1985. Bäckman, Örjan. Attityder till handikapp i olika kulturer. Paper för forskningskonferens, april 1991. Barn med funktionshinder 29
Page 1 and 2: Barn med funktionshinder INTERNATIO
Page 3 and 4: Förord Antalet barn med funktionsh
Page 5 and 6: Inledning Detta är en av sex strat
Page 7 and 8: Funktionshinder kan bli handikapp A
Page 9 and 10: education, som ofta översätts med
Page 11 and 12: Klarare riktlinjer för uppföljnin
Page 13 and 14: Barnets rättigheter kränks De rä
Page 15 and 16: möjliggör dess aktiva deltagande
Page 17 and 18: funktionshinder. Flickor lämnas bo
Page 19 and 20: Regeringar och myndigheter är som
Page 21 and 22: UNICEF har länge fått svenskt st
Page 23 and 24: utbildning. Enligt SHIAs riktlinjer
Page 25 and 26: Att verka för att barn med funktio
Page 27: funktionshinder. Denna skulle i må
Page 31 and 32: ICDC. The Unicef International Chil
Page 33: Förkortningar AHRTAG Appropriate H

UD trafficing 010125 - Regeringen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?