Cirkelledares beprövade erfarenheter - Bildningsförbundet ...

Frågor till cirkeln
Cirkelledare använder ibland frågor för att kunna få fart i
gruppsamtal som stagnerat. Man kan också bygga upp hela
cirkeln med frågor som ryggraden i den didaktiska designen.
Särskilt i det senare fallet kan det vara bra att redan i
planeringen ha utformat vad man anser vara de viktigaste
frågorna, som kan sätta deltagarna på huvudspåret i ämnet
för cirkeln. Denna cirkelledare med vana från cirklar kring
historia och samhällsfrågor framhåller vikten av att cirkelsamtalet
hålls vid liv:
48
Ett sätt att få igång deltagarna är att använda frågor.
Man kan göra ett frågeblad där de får kryssa för svar.
Det gör att en diskussion kommer igång. Det kan
handla om vad som helst och behöver inte handla om
cirkelämnet. Man måste vara beredd och ha frågor
att ta till. /…/ Man måste vara förberedd så att det
inte blir tyst, för då blir det väldigt jobbigt /…/. Annars
kan man ställa frågor muntligt: Har du varit där?
Vad han gjorde där? Frågor kan även ställas så att
de anknyter till det som står i böckerna. Som ledare
innebär det att styra lite grann genom att komma på
idéer som deltagarna kan haka på. Man kan ta upp
ett ämne och fråga: Vad har du för uppfattning? Vad
tycker du om det?
En poäng med frågorna kan vara att se till att talutrymmet
fylls av deltagare i stället för cirkelledaren. Citatet hänvisar
till den plågsamma tystnad, som uppstår när samtalet tappar
fart. Då finns risken att ledaren fyller den med att bli storpratare.
Med frågor skjuts fokus över på deltagarna. Frågorna
måste då vara sådana att de får igång tankar och prat. De bör
ju inte vara enkla att svara på, men de måste vara enkla att
förstå. Det kan gärna vara enkla frågor som saknar ”facit”.
Kan de anknyta till deltagarnas livssituation eller erfarenheter
kan de kännas särskilt engagerande.