Cirkelledares beprövade erfarenheter - Bildningsförbundet ...

More documents

Recommendations

Info

Ja, de vill så hemskt gärna, men det går inte. De förstår inte. De har inte tålamodet. De kanske har varit i en vävstuga där allt är färdigt och du bara väver. Här måste de sätta ihop vävstolen först. /…/ Då inser en del att det tar tid innan de får göra det de är där för att göra. De kan tappa lusten. En del slår för hårt eller löst. De spänner fel. Det går sönder. /…/ Det är livsfarligt att kritisera dessa. /…/ Börja med något enkelt på ett enkelt sätt. Att välja materiel som styr sig självt. Har man för mjuka material är det mycket bökigare. De går kanske bara en termin. Men man måste uppmuntra dom. Man får inte lura dom att de kanske nästa termin ska lära sig bara för att hålla kvar. Det ger ett dåligt rykte. 33
Vi ser hur cirkelledaren har uppmärksamheten på flera olika sidor av deltagaren. Hon har genom erfarenheten sett att det är viktigt att beakta människors känslor – inte kritisera. Ett dilemma här är ju att kritik är en vanlig väg till att förstå saker bättre. Vår textilledare väljer att kringgå detta dilemma genom att i stället ge så enkla uppgifter så att deltagaren klarar av dem. Då når man kunskapsmässiga framgångar, men undviker att deltagaren känner sig underkänd eller uppgiven. Det handlar då om att ge stöd för att dels våga försöka, att deltagaren känner att uppgiften är möjlig att klara. Har de väl kommit över tröskeln så får ledaren ha uppmärksamheten på att de inte drabbas av motgångar, som gör att de tappar sugen. En särskild svårighet i den typ av cirklar där deltagare arbetar individuellt är att de kan bli knäckta av att jämföra sig med dem som har kommit långt och som gör väldigt fina saker. Det blir då viktigt att från början klara ut att deltagare har helt olika <strong>erfarenheter</strong> – att en del hållit på mycket och är ”proffs” – för att tydliggöra att det inte finns någon grund för vänta sig att nybörjare skall mäta sig med dem. Det är mer komplext än den vad oinvigde förstår. Ledaren har under sina år lärt sig hur hon hanterar det. 34
Page 1 and 2: Cirkelledares beprövade erfarenhet
Page 3 and 4: © Bildningsförbundet Östergötla
Page 5 and 6: Cirkelmaterial ....................
Page 8: Författarnas förord Med denna skr
Page 11 and 12: Studiecirkeln - en tradition i utve
Page 13 and 14: Sedan dess har studiecirkeln förä
Page 16 and 17: K apitel 2 Lite teori
Page 18 and 19: känner varandra sedan lång tid,
Page 20 and 21: Förhoppningsvis har nu vår idés
Page 22 and 23: enskilda personen som söker sig ti
Page 24: ler så tungt på en studiecirkelle
Page 27 and 28: Omsorg om alla I intervjuerna kan v
Page 29 and 30: göra när en individ tar för myck
Page 31 and 32: 30 lapp och lägger det i en låda.
Page 33: Denna ledare menar att det finns en
Page 37 and 38: ledaren genom att pröva hennes kun
Page 39 and 40: 38 Den delen är svår. När det g
Page 42 and 43: K apitel 4 Stödja lärandet
Page 44 and 45: ledaren måste bidra med. Ingen arb
Page 46 and 47: fyra till fem meningar. Det blir et
Page 48 and 49: Rollspel En annan form av övning s
Page 50 and 51: Frågor från deltagarna I arbetet
Page 52 and 53: Om jag har några nybörjare. Då f
Page 54 and 55: per som de med gedigna förkunskape
Page 56 and 57: om det. /…/ Om det är en hantver
Page 58 and 59: Studiebesök Studiebesök kan ha fl
Page 60 and 61: Hemuppgifter I cirkelledares didakt
Page 62 and 63: Det är att stjäla deras tid som d
Page 64 and 65: Deltagare får var sitt moment Att
Page 66: som händer i kameran. Så kör vi
Page 69 and 70: Cirkelmaterial En annan sak som st
Page 71 and 72: När cirkelledare själva väljer s
Page 73: När cirkelledare tar fram eget cir
Page 77 and 78: Planering Den planering som cirkell
Page 79 and 80: Justera planen under cirkelträffen
Page 81 and 82: Det gör att deltagarnas inflytande
Page 83 and 84: justera den översiktliga planen, o
Page 86 and 87:
K apitel 7 Hur kan man använda den
Page 88:
- om så är fallet bedömer den so
Page 91 and 92:
Lästips Lars Arvidson har ägnat s
Page 94 and 95:
K apitel 9 Appendix
Page 96:
är inte alltid en bra form, men i
Page 99 and 100:
Referenser Berlak, A., Berlak, H. (
show all

Cirkelledares beprövade erfarenheter - Bildningsförbundet ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?