Gör ni då inte åtskillnad…?« - The Nordic Documentation on the ...

förklarades »restricted<strong>«</strong>. Trots det lyckades personalen
hålla admi<strong>ni</strong>strationen och delar av den
löpande verksamheten igång.
Som »restricted orga<strong>ni</strong>zation<strong>«</strong> fick NECC
stora svårigheter att verka. En ny orga<strong>ni</strong>sation,
kallad National Educational Trust, bildades, men
NECC försökte behålla kontoret i Johannesburg
och avlöna funktionärer där och i regionerna. De
kunde visserligen <strong>inte</strong> arbeta öppet i NECC:s
namn men fortsatte arbetet i nya former.
Tredje konferensen
Vid en konferens i december 1989 beslutades att
NECC skulle vara inriktat <strong>inte</strong> så mycket på att
reagera på kriser som att utarbeta underlag för
den politik och det utbild<strong>ni</strong>ngsdepartement som
skulle komma efter apartheid. I enlighet med
detta bestämdes att NECC skull byta namn till
National Education Coordinating Committee.
Om ett enat, fritt, demokratiskt och ickerasistiskt
Sydafrika skulle kunna byggas upp, var det
nödvändigt att lägga grunden för ett helt nytt
undervis<strong>ni</strong>ngssystem. Vidare måste alla de barn
och ungdomar som fun<strong>ni</strong>t det mer eller mindre
me<strong>ni</strong>ngslöst att gå till skolan motiveras att läsa
och skaffa sig kunskaper. Till detta kom uppgiften
att återupprätta <strong>ni</strong>o regionala kontor och ett
admi<strong>ni</strong>strativt centrum för hela landet. Kommittéer
behövde utses för utarbetandet av kursoch
läroplaner i olika ämnen.
Fjärde konferensen
Ytterligare en konferens hölls 7–9 december 1990
i Durban-Westville. Rapporten därifrån visade
att NECC var på god väg att övervinna de orga<strong>ni</strong>satoriska
svårigheter som fun<strong>ni</strong>ts på grund av
fängslandena och andra ingripanden från myndigheternas
sida. Flera kampanjer och andra
åtgärder hade varit framgångsrika.
Femte konferensen
I rapporten från NECC:s konferens i slutet av
1992 konstateras i en återblick att krisen i utbild<strong>ni</strong>ngsväsendet
hade varit djup och allvarlig.
Undervis<strong>ni</strong>ngen för icke vita hade mer eller
mindre kollapsat. De svartas skolor led fortfarande
brist på resurser, lärarna saknade adekvat
utbild<strong>ni</strong>ng, och deras arbetsvillkor försämrades
ständigt. Moralen hos anställda och elever befann
sig i ett bottenläge. Fanns det där nere en vändpunkt?
Inför SEN:s upplös<strong>ni</strong>ng 1993 övertog SIDA:s
undervis<strong>ni</strong>ngsavdel<strong>ni</strong>ng kontakterna med NECC
i en direktrelation.
Student Emergency Fund
I den kaotiska situation som rådde i det sydafrikanska
skol- och undervis<strong>ni</strong>ngsväsendet under
senare hälften av 1980-talet belägrades flera landsortsu<strong>ni</strong>versitet.
Många studenter hindrades
under flera år att bedriva sina studier. Vid flera
u<strong>ni</strong>versitet fängslades studentkårens ledare. När
de släpptes fria hindrades de att återvända till
studierna av byråkratiska skäl. Några vände sig <strong>då</strong>
till utländska stipendieprogram i Sydafrika. När
det <strong>inte</strong> lönade sig, bad de NECC om hjälp, men
NECC hade inga medel för detta. Det var <strong>då</strong> tanken
på en Student Emergency Fund (SEF) växte
»<strong>Gör</strong> <strong>ni</strong> <strong>då</strong> <strong>inte</strong> <strong>åtskillnad…</strong>?<strong>«</strong> 59