LärarNytt v.45 - Lärarförbundet

Börja inte skolan för tidigt
I slutet av oktober presenterades SOU:n (Statens Offentliga Uredningar) I rättan tid? Om ålder och skolstart
som handlar om flexibel skolstart för barn. Professor Sven Persson på Malmö högskola har i utredningen
gjort en kunskapsöversikt och funnit att tidig skolstart har negativa konsekvenser på barns fortsatta lärande.
- Jag fick i våras uppdraget att i utredningen göra en kunskapsöversikt över vad svensk och internationell
forskning säger kring barns ålder och skolstart, säger Sven Persson på Lärarutbildningen på Malmö högskola.
Vad betyder alltså barns ålder vid skolstart?
- Jag har gått igenom både studier som följt barn och unga över lång tid och jämförande studier, svenska
och internationella och det finns ingenting i den samlade forskningen som stöder tidig skolstart. Tvärtom
pekar forskningen på att en tidig formaliserad undervisning har negativa konsekvenser på barns fortsatta
lärande och prestationer i skolan.
Risken med en tidig formaliserad undervisning är att läraren ser sig som förmedlare av kunskaper, menar
Sven Persson. Detta gör barnen mindre kunskapssökande, mer passiva och mottagande.
Varför har då flexibel skolstart kommit upp på den politiska dagordningen?
- Överallt i Europa söker man hitta framgångsfaktorer för att öka effektiviteten i skolan. Att sänka skolstartsåldern
skulle vara ett sätt. Den samlade forskningen visar dock på motsatsen.
Och natten strömmar
från öster till väster med
månens hastighet.
4
HAIKUDIKT av Tomas Tranströmer