Hälsoundersökningar i skolan.pdf

Hälsokontrollernas olika syften
Cernerud har presenterat åtta olika motiv för hälsokontroller i skolan (11).
Kontrollerna kan:
1. Spåra behandlingsbara avvikelser
2. Ge tillfälle till kontakt med eleverna
3. Erbjuda möjlighet för hälsoupplysning
4. Ge tillfälle för medicinsk studie- och yrkesorientering
5. Ge möjlighet för vårdgivare (läkare) att se normala barn och ungdomar
6. Bidra till kartläggning av hälsotillståndet i befolkningen
7. Ge möjlighet till att samla in uppgifter om hälsotillståndet, som senare
kan användas vid ett eventuellt insjuknande. Ett ytterligare motiv förs
ibland fram
8. Förväntningar från elever och föräldrar på hälsokontroller i skolan.
Dessa syften diskuteras i det följande, vart och ett för sig. Utgångspunkterna
har varit de som tillämpats i den svenska utredningen om sjukvårdens prioritering
(12). Där finns tre vägledande principer.
* Människovärdesprincipen, enligt vilken varje enskild människa har
ett unikt värde.
*Behovs- och solidaritetsprincipen, som säger, att resurser bör satsas
på de områden och de individer där behovet är störst.
* Effektivitetsprincipen, som föreskriver, att vid val mellan olika åtgärder,
bör man satsa på det som är mest kostnadseffektivt.
Behovs- och effektivitetsprinciperna kan komma i konflikt med varandra.
En enskild individ kan lida av ett mycket svårt hälsoproblem, där det inte
finns någon effektiv behandling. Enligt behovsprincipen bör detta problem
prioriteras men inte enligt effektivitetsprincipen.
När det gäller sjukvårdande behandling anser utredarna att man bör ta hänsyn
till båda principerna. När det gäller prevention däremot hävdar man att
insatsen ska vara dokumenterat kostnadseffektiv, dvs man tar ställning för
9