Gunnel Carlsson 100325
Gunnel Carlsson 100325
Gunnel Carlsson 100325
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Dolda funktionshinder efter stroke<br />
<strong>Gunnel</strong> <strong>Carlsson</strong><br />
Med dr/leg arbetsterapeut<br />
Institutionen för neurovetenskap och<br />
fysiologi<br />
Sahlgrenska akademin<br />
Göteborgs universitet
Vad har vi vår hjärna till?<br />
Hjärnan innehåller alla dina minnen, egenskaper, drömmar,<br />
hemligheter, talanger, dumheter och framtider<br />
Hjärnan håller dig vid liv helt automatiskt, du andas, hjärtat slår och<br />
du svettas<br />
Hjärnan är ditt personliga informationscentra, där du tar in världen<br />
genom dina sinnen, bearbetar information och frågar och svarar<br />
på allt som pågår runt omkring dig.<br />
Du skrattar, funderar, blir förälskad och sörjer genom hjärnan<br />
Din hjärna ser till att du överlever, samtidigt som den bär på din<br />
personlighet
Uppmärksamhet<br />
– Reagera (Automatik):Vilka typer av signaler<br />
kan vi inte låta bli att reagera på?<br />
– Agera (Intentionalitet): Vad är det vi väljer<br />
ut att uppmärksamma i allt som händer och<br />
sker omkring oss?
Uppmärksamhet<br />
Fokusera uppmärksamhet<br />
Balans mellan aktivering och hämning<br />
Upprätthålla uppmärksamhet över tid<br />
Selektiv uppmärksamhet<br />
Skifta uppmärksamhet<br />
Uppmärksamma mer än en sak i taget
Perception - Varseblivning<br />
Perception, varseblivning, är hjärnans bearbetning<br />
av sinnesintryck så att de upplevs medvetet. Vår<br />
perception påverkas bl a av känslor, motivation,<br />
inställning och stämningsläge.<br />
Syn<br />
Hörsel<br />
Känsel<br />
Lukt<br />
Smak
Vilken soldat är längst?
Visuo-spatial förmåga<br />
Känna igen former och konturer, samt att<br />
sätta ihop detta i ett rumsligt<br />
sammanhang<br />
Att uppfatta föremål, deras position i<br />
förhållande till annat i rummet och sig<br />
själv
Olika minnesförmågor<br />
Sensoriskt<br />
minne<br />
Perception<br />
Arbetsminne<br />
Förmåga att<br />
hålla stegen i<br />
en aktivitet i<br />
huvudet medan<br />
man genomför<br />
aktiviteten<br />
Semantiskt<br />
Fakta<br />
Deklarativt<br />
Långtidsminne<br />
Episodiskt<br />
Händelser<br />
Prospektivt minne<br />
Proceduralt<br />
(motor, mental skils and<br />
habits)<br />
Implicit
Exekutiv förmåga<br />
Nedsatt impulskontroll<br />
Svårt ”monitorerera” och reglera aktivitetsutförande<br />
Nedsatt arbetsminne<br />
Nedsatt planerings- och organisationsförmåga<br />
Nedsatt tankeförmåga<br />
Nedsatt förmåga att argumentera och resonera<br />
Svårigheter att komma på och tillämpa strategier för<br />
problemlösning<br />
Nedsatt mental flexibilitet<br />
”Goal Neglect” Tappar målet på vägen<br />
Påverkar emotionella gensvar och beteenden
Hjärntrötthetssyndrom<br />
Mental uttröttbarhet<br />
Koncentrationsproblem<br />
Minnesproblem<br />
Nedsatt stresstolerens<br />
Känslighet för ljud ljus och brus<br />
Oro,<br />
Irritabilitet<br />
Emotionalism
Hierarkisk modell över medvetenhet<br />
Föregripande<br />
medvetenhet<br />
Handlingsmedvetenhet<br />
Intellektuell medvetenhet
Träna medvetenhet<br />
Förmåga att värdera svårigheter<br />
Förutse konsekvenser av handlingar<br />
Sätta upp realistiska mål<br />
Planera<br />
Utvärdera sig själv<br />
Självkontroll<br />
Pedagogiken viktig
Ger individen:<br />
Positivt emotionellt stöd<br />
Näringsrik kost<br />
Berikande miljö<br />
Stimulering av alla våra sinnen (inte nödvändigtvis<br />
alla på samma gång)<br />
Utmaningar i livet som varken är för svåra eller för<br />
enkla att klara av<br />
Aktiviteter som ger social interaktion<br />
(Marian Diamond, Janet Hopson, Magic Trees of the mind, University of California at Berkely)
Berikande miljö<br />
Understöder utveckling av individens förmågor och intressen<br />
både mentala, fysiska, estetiska, sociala och emotionella<br />
Ger möjlighet att välja mellan olika aktiviteter<br />
Ger möjlighet att mäta resultat av sina ansträngningar och att<br />
modifiera dem<br />
Erbjuder en trivsam atmosfär som stimulerar till utforskande<br />
och glädjen i att lära sig nya saker<br />
Sist men inte minst, tillåter individen att vara en aktiv<br />
deltagare snarare än en passiv observatör<br />
(Marian Diamond and Janet Hopson, ”Magic Trees of the Mind”)