Grovplanering och verksamheten Hösten 2010 Mossängens ...

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Grovplanering och verksamheten
Hösten 2010
Mossängens förskola avdelning Grodan
Den viktiga vardagen och Den medvetna leken
Alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna
svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen
1
Lpfö ­ 98

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Vår verksamhet
Grundläggande värden
Förskolan vilar på demokratins grund. Därför ska vår verksamhet utformas i överensstämmelse
med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som arbetar inom förskolan ska främja
aktning för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö. En viktig uppgift
är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på som t ex alla människors
likavärde, rättvisa och jämställdhet och omsorg och hänsyn till andra människor. Lpfö­98
För oss är det innehållet i varje dag som är viktig. I vardagen kan vi använda oss av
läroplanen och andra styrdokuments olika innehåll på ett naturligt sätt.
Det är genom leken och vardagssituationerna som barnen får sitt språk, lär känna sig själva
och sin omgivning. Stommen i vår vardag är våra rutiner som med sina klara och tydliga
stukturer ger barnet trygghet som i sin tur ger glädje.
Vid måltiderna sitter vi vid tre bord, en vuxen vid varje. Vi vill ha en lugn behaglig stund där
vi får tid att prata med varandra. Vi tränar på att ta själv och skicka vidare, att dela maten
själva. Vi har A‐tid med barnen. Barnen får duka av själva och skrapa av tallrikarna. När vi
pedagoger äter med barnen kan vi på ett naturligt sätt entusiasmera barnen och väcka deras
nyfikenhet på att smaka olika mat. I samtal under måltiden om vad vi äter och vad som sker
lär sig barnen vad som är kallt, varmt, sött, surt, hårt, mjukt osv. Under måltiden tränas
många begrepp som att glaset står framför tallriken och tallriken står på bordet. Vi börjar
och avslutar med en ramsa.
På vår avdelning arbetar vi aktivt med att just i vardagen och i leken tydliggöra språket och
innehållet i det vi gör. Vi arbetar dagligen med språk‐ och matematiklekar. Hos oss kommer
barnen att ta del av olika aktiviteter som: Temaarbete, olika lekar, utflykter,
rörelse/gymnastik, sång/sagostund, skapande verksamhet, teaterbesök och naturvetenskap.
Språket
Barns språkutveckling startar vid födseln men det är inte allt som upplevs som kan uttryckas
med ord. Hos oss ges barnen tillfälle att uttrycka sina känslor och upplevelser i skapande
verksamhet, musik och rörelse. Att stödja barns språkutveckling är ett spännande arbete.
Barn utvecklar sitt språk i samspel med vuxna och andra barn. Genom att vi leker, målar,
sjunger, berättar sagor, läser rim och ramsor och gör rytm‐ och rörelselekar stimulerar vi
språkutvecklingen.
2

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Matematik
Att intressera och medvetandegöra barnet i att det är kul att räkna är ett av våra uppdrag
inom förskolan.
Utdrag ur läroplanen för förskolan (Lpfö-98).
I läroplanen står det att förskolan ska sträva efter att varje barn:
¤ Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och
tekniker,
¤ Utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang,
¤ Utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form
samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum,
Detta gör vi genom att leka fram förståelsen och intresset för antal, siffror, mängder, mer än
och mindre än osv. Att dela en frukt så att det kan räcka till många, eller bara till två, kan bli
en rolig lek.
Räkna antalet barn på samlingen och att barnen visar med fingrarna hur många år man fyllt är
också kul. Hur många öron har vi tillsammans i gruppen? Eller duka bordet, hur många ska vi
duka till?
Vi använder oss av olika material i vårt räknande. Det kan vara naturmaterial vi ser eller hittar
på våra promenader, vi räknar hur många träd det står på ängen. Pinnar plockas och kan också
skapas till siffror och bokstäver. Snäckor på stranden, kottar i skogen/parken och annat kan
man sortera efter färg, form och storlek. I olika aktiviteter och lekar mäter vi mängd och
längd. Barnen kan trä pärlor eller knappar på snöre i förhållande till antalet år barnet är. Att
bygga och konstruera är också en del av matematiken vi använder oss av klossar, lego eller
naturmaterial
Naturvetenskap
Naturvetenskap är en naturlig del av vår verksamhet
Naturvetenskap förklarar vår omvärld. I förskolan utgår vi från barnets vardagsvärld i arbetet
med naturvetenskap och skapar där med en naturlig förståelse.
Barn i förskolan är fyllda av nyfikenhet, de är kreativa och funderar kring naturfenomen och
ställer frågor och söker svar på dessa.
3

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Utdrag ur läroplanen för förskolan (Lpfö-98)
I läroplanen står det att förskolan ska sträva efter att varje barn:
¤ utvecklar sin förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla
naturvetenskapliga fenomen
¤ tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att
förstå sin omvärld
Detta gör vi genom att intressera och medvetandegöra barnen i att själva vilja undersöka,
uppleva och upptäcka. Det leder så småningom till kunskaper hos barnen som hjälper dem att
själva ställa en hypotes/fråga och testa den.
Det finns många roliga och tokiga frågor att hitta svar på och vi tänker utgå så mycket som
möjligt från barnens intressen och nyfikenhet. Att se det ur barnens perspektiv är viktigt. Sen
får man inte glömma att naturen är full med spännande saker och tillräckligt intressant i sig.
Ofta räcker det att prata om och titta på det vi ser och upptäcker. Barn utforskar och
undersöker hela tiden naturvetenskap i sin närmiljö. Vatten och luft är alltid intressant,
småkryp likaså och det är roligt att titta närmare och undersöka stenar och annat
naturmaterial. Det gäller att hitta intressanta och
undersökningsbara material och givetvis fånga tillfällena!
Den forskande förskolan
Förskolan Mossängen har naturvetenskap som sin inriktning och
är med i Lunds universitets projekt “naturvetenskap i förskolan”. Med syfte att intressera
och lära barn om de naturvetenskapliga fenomen som finns omkring oss i vår vardagliga
miljö. Vi arbetar med temat vatten/luft, varmt /kallt och ljus/skugga. Även andra
naturvetenskapliga fenomen kommer vi att ta upp genom de teman och aktiviteter vi gör i
dagligverksamheten.
Leken
Leken är viktig för barn, den är rolig och socialt utvecklande men också till hjälp längre fram i
livet. Genom lek och utan krav på att lära sig t ex läsa, får barnen nyckelfärdigheter som gör
att läs‐ och skrivutvecklingen går lättare. Barn som kan organisera sin lek blir också bra på att
t ex organisera sitt skolarbete! För att tydligöra vår verksamhet och lyfta fram hur viktig
leken är för barns utveckling arbetar vi med:
”Den medvetna leken” Den medvetna leken är inget ”nytt tänkande” utan ett ”medvetet
tänkande”, den är ett redskap som tydliggör förskolans verksamhet. Vi har ett medvetet
bruk av leken för att främja utveckling och lärande. Man delar in leken i fyra områden: gul ‐
rörelse, röd‐ matematik, blå – socialt samspel och grön – språk. Vi skriver på
informationstavlan vad som hänt idag och lägger till de färgprickar som visar vad som
primärt arbetats med. Det kan t. ex vara röd eftersom vi lekt mycket ”räknelekar” under
dagen.
Det material som finns framme på avdelningen ska inbjuda till lek!
4

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Att stärka självkänslan genom lagom svåra utmaningar. Vi jobbar för att barnet ska klara av
saker själva och att de får mycket beröm för detta. Barnen ska ställas inför rimliga krav. Vi
bekräftar dem och ger dem lagom uppgifter, så att barnen får känna succe´. När barnen ofta
får göra det de redan kan stärks deras självkänsla och de känner sig stolta. De ska även få
utmaningar och möjlighet att undersöka och prova sig fram för att få nya erfarenheter –
detta ger bra självkänsla och självförtroende.
Att barnen ska uppleva, utforska och ha roligt hos oss. Att barnen ska vara nyfikna, kreativa
och självsäkra när de slutar hos oss. Att åstadkomma ett medvetet och konstruktivt
föräldrasamarbete.
Vi har föräldramöte under höstterminen och utvecklingssamtal i november. Utöver det
kommer vi att ha en julpysselkväll tillsammans med föräldrar och barn.
Så här ser det ut hos oss
Varje dag har vi samling och den ska vara rolig och väcka barnens nyfikenhet och intresse. Vi
sjunger tillsammans, gör rörelselekar, ramsor, pratar om olika saker och en gång i veckan har
vi muntligt framförande då barnen visar och berättar om en sak. Vi har även språk‐ och
räknelek på våra samlingar. Varje samling startar vi med vår startsång, barnen vet då att det
är dags för något roligt och spännande! Att sjunga och hålla varandra i handen ger oss glädje
och gemenskap. Att varje dag hälsa på varandra och se vem som är här idag och tillsammans
prata en stund om dagen och vad vi ska göra idag ger oss lugn, bekräftelse och trygghet. Vi
avslutar med vår avslutningssång för att göra ett tydligt slut på samlingen. Barnen vet nu att
det är dags för nästa aktivitet.
Några dagar delar vi upp barnen i två grupper, efter ålder och mognad. Stora gruppen heter
Bamse och lilla gruppen heter Nalle Puh. En del aktiviteter gör vi tillsammans, i andra delar vi
upp oss beroende på vad vi ska göra.
Vilan, en lugn stund på dagen.De stora barnen hör saga och sen olika lugna aktiviteter. De
små barnen somnar till lugn musik.
5

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Varje månad skickar vi ut månadsbrev via mail till föräldrarna. Där berättar vi om vad vi har
gjort, vad vi gör och ska göra den närmsta tiden. Plus lite annan information om
verksamheten m.m.
Utöver läroplanen så arbetar vi efter Djupadals rektorsområdes lokala handlingsplan. Det
gemensamma temat i rektorsområdet 2010 är DELAKTIGHET!
Vi arbetar aktivt varje dag med delaktighet. Någon gång under dagen har barnen
valmöjlighet att göra egna val, tex genom kort få välja material som de vill leka med.
Vid planerade lekar är det demokrati som gäller. Barnen har ett antal lekar att välja mellan.
Varje barn får lägga en kaplastav vid den leken de helst vill leka. Flest kaplastavar vinner!
Veckans hållpunkter:
Måndag: Gemensam samling med muntligt framförande. Barnen visar och berättar om
en sak.
Tisdag: Vi arbetar i grupper
Onsdag: Utedag. Vi går iväg på promenad till t ex någon lekplats i området.
Torsdag: Vi arbetar i grupper. Boktipset: varje vecka tar ett barn med en favorit bok.
Fredag: Hela huset sjunger. Rörelse och lek.
Detta händer under hösten
Nalle tema: Börjar i oktober. Se bilaga för mer information.
Dinosaurier forts – Vi leker lekar, sjunger sånger och lär oss ramsor inom temat. Avslutas i
slutet av September.
Vår vän trädet
Cirkusbesök för de äldsta barnen
Samarbete med Avd Stjärnan, Pilängen
6

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Miljöarbetet en del av vår vardag
Vi har ett aktivt miljöarbete med barnen, vi går till återvinningscentralen med barnen och
lämnar in pappkartonger, glas och annat material som kan återvinnas. Hittar vi skräp på våra
promenader pratar vi om vad man ska göra med det och ser till att det kommer till rätt plats.
Vi har bilder med olika sopkärl och pratar med barnen på t ex samlingen vad som ska kastas
var etc.
Vi främjar ett ”miljötänk” hos barnen. Det behöver inte vara så stora saker i sig men
tillsammans blir det mycket. Släck lampan när du går ut ur rummet, stäng av elementet när
du öppnar fönstret och stäng av vattenkranen när du är klar etc.
Traditioner
Vi firar och uppmärksammar de olika högtiderna under året på traditionellt vis.
Påsken firar vi med pyssel, äggmålning, lekar och påskmat. Vi firar midsommar med dans, lek
och traditionell midsommarmat tillsammans med de andra förskolorna i området. Vi firar
Lucia med luciatåg och fika på eftermiddagen med föräldrar och syskon. Julstök och
pysselkväll med knytkalas i december med föräldrar och syskon
Födelsedagar firas med att födelsedagsbarnet får en guldkrona/ tårthatt på huvudet och
sitter på ”guldstolen”, vi sjunger ”Vi gratulerar” och ”Happy birthday to you”. Vi tar fram
födelsedagståget och sätter tillsammans på lika många vagnar som barnet fyller.
Födelsedagsbarnet får sen välja en sång och en lek. Födelsedagsbarnet bjuder de andra
barnen i gruppen på blandad frukt som avslutning.
Viktiga datum .m.m.
Oktober/November: Föräldramöte
November: Utvecklingssamtal
December: Lucia, Julstök och pysselkväll
Målsättningen med vår verksamhet är att vi ska få: glada, trygga, nyfikna och forskande
barn!
Olivia, Camilla och Emma
7

Grovplanering och verksamheten hösten ‐10 Mossängens förskola avdelning Grodan
Bilaga 1
Aktiviteter som vi kommer att göra inom våra teman
Dinosaurier, Vi kommer att forska och söka fakta om dinosaurier på olika sätt. Vi sjunger
sånger och lär oss ramsor om dinosaurier. Varje barn över 2 år får ett eget dinosauriehäfte
med lekar, bilder, sånger och ramsor m.m. som vi gjort.
Nalle tema: Nallar och gosedjur betyder mycket för oss när vi är barn. De sover hos oss på
natten och tröstar oss när vi är ledsna. De följer med till förskolan och ger glädje och
trygghet långt upp i åldrarna. Det vill vi ta vara på och utnyttja för ett lustfyllt lärande! I vårt
Nalle(gosedjur) tema kommer vi att arbeta med: Lek och rörelse, matematik, skapande,
språk, sång och saga. Vi avslutar med en hejdundrande nallefest!
Vår vän trädet, Vi har träffat ett stort och pampigt växande träd! Varje gång vi besöker vår
vän klappar vi på stammen, precis som när vi tar i hand. Vi tittar på trädet och ser vilken
frisyr har det idag, är det skalligt, har det knopp, blommor eller frukt i håret? Vi planerar att
besöka vår vän många gånger och bygga upp en relation. Vi kommer att måla ett höstträd
samt att plocka löv för att använda i vårt skapande.
Genom dessa teman /aktiviteter upplever barnen naturvetenskap, , socialträning,
språkträning, matematiskt tänkande, sortering, färger och skapande verksamhet
8