Ungdomars, ledares och föräldrars upplevelser av - Kometprogrammet

32
flesta hade uppfattat de uttalade målen med kursen men en del tveksamheter fanns.
Ungdomarnas svar delades in i tre grupper:
1. Överensstämmande med uttalade mål
Exempel på svar: ”För att få bättre kontakt och för att få mig att ta mer ansvar och hjälpa till
mer hemma”, ”För att vi skulle få en bättre relation och sluta bråka” och ”Mamma ville
förstå bättre typ hur jag tänker. Jag har ADHD och det har varit mkt bråk hemma”.
2. Tveksamt, otydligt med en vag aning
Exempel på svar: ”Vet inte. Antagligen för att vi bråkade rätt så mycket”, ”För att lära sig
mer om barn” och ”För att kunna förstå bättre hur vi är och tänker”.
3. Vet ej, långt ifrån uttalat mål
Exempel på svar: ”För att få mer kött på benen” och ”Jag vet ej”.
Ungdomarna fick lämna frivilliga kommentarer sist i enkäten. Förutom önskemål inför
intervjun, kommentarer som att ”det var svårt att komma ihåg eftersom det gått så lång tid”
och ”vad är meningen med grejen egentligen?” var ungdomarna positiva till kursen. Någon
tyckte att alla föräldrar borde gå en sån här kurs och kommentaren ”mer krav – mindre tjat”
talar för att budskapet har nått fram där.
Någon hade svarat ”vet ej” alternativt fyllt i ”3” på samtliga frågor och utseendet på stilen
tolkade jag som att personen automatiskt hade fyllt i enkäten, utan att reflektera över
innehållet. Jag tolkade ändå svaren som en missnöjesyttring och valde att ta med dem i
beräkningarna.
Intervjuer med ungdomarna
Med hänsyn till de intervjuades anonymitet och det låga antalet intervjuer, anger jag inte
andelen pappor och mammor som gick programmet. Det förekom både ungdomar med
antingen mamma eller pappa och de vars båda föräldrar gått kursen. Även fosterföräldrar
förekom. Innehållet delades in i nio teman som analyserades var för sig. Ungdomarnas
utsagor presenteras i lutande text.
Upplevda problem; alla intervjuade hade en uppfattning om varför föräldern/föräldrarna gick
kursen men en del var vaga till en början, t ex ”förstå bättre typ vad jag tänker (…) vet inte
riktigt”. Efter några följdfrågor lyckades alla formulera minst en orsak/ett problem. De
orsaker/problem som uppkom var att det var problem hemma och ibland skolan: ”Det var
bråk hemma och jag skötte mig inte i skolan.” ”Det gick dåligt i skolan och var stökigt.”
Flera berättade om ilskeutbrott: ”Jag var arg och fick utbrott.” Hos de flesta förekom bråk
och osämja om allt hemma (t ex om kläder och städning). Några berättade om föräldrar som
ville få bättre kontakt och bli bättre föräldrar: ”Mamma ville lära sig mer om barn och höra
vad andra föräldrar sade - bli en bättre förälder.” ”Vi skulle göra nåt tillsammans, träna och
få det bättre”.
Samvaro; svaren varierade mellan: ”Ingen skillnad alls, pappa jobbar och ser på TV som
vanligt” och ”förut åt vi aldrig tillsammans men nu gör vi det nästan varje dag”. Några
tyckte det hade blivit bättre men hade inte någon överenskommen, återkommande tid för
samvaro: ”Inget planerat men vi pratar bättre nu, diskuterar mer än bråkar”. ”De snackar
typ mer med varandra och mig. Vi träffas mer men vi har inte bokat in något varje dag eller
vecka”. En person kom på först efter en stund att det faktiskt hade blivit en viss förändring,
som han inte tänkt på förut. Någon förälder använde samvaro som en belöning, de gick på bio
om det hade gått bra under månaden vilket uppskattades av tonåringen. Flera berättade att de