You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ÄPPELVIKSUPPLAGAN<br />
SO-lärarna till<br />
SUPERETTAN<br />
SIDAN 7<br />
MILO<br />
ÄPPELVIKSSKOLANS TIDNING Vårterm<strong>in</strong>en 2010, nummer 23<br />
MILO FLYTTAR IN<br />
HOS ULLA-BRITT<br />
Sidan 18-19<br />
DÅ ÖKAR SKOLAN<br />
SÄKERHETEN<br />
SIDAN 6<br />
LASSE<br />
SLAGEN<br />
BLODIG<br />
PÅ INNEBANDYN AV<br />
HECTOR<br />
Läs allt på sidan 3<br />
MILO GRANSKAR:<br />
- Lärarnas betyg<br />
- VÅR NYA PERSONAL<br />
SIDAN 9, 10, 11, 16 och 17
MILO 2 Nummer 23, VT10<br />
Hej alla!<br />
Äntligen kom tidn<strong>in</strong>gen<br />
ut! I år är vi fler<br />
journalister än någons<strong>in</strong><br />
och det gör att<br />
det tar tid att få allt<br />
klart.<br />
Men nu är numret här och<br />
vi har ägnat hösten åt att<br />
lite mer närgånget granska<br />
våra nya lärare.<br />
<strong>Milo</strong> har också flyttat <strong>in</strong><br />
hos personalen, denna<br />
gång hos Ulla-Britt som<br />
öppnade sitt vackra hem<br />
för oss. Men vi ägnar oss<br />
<strong>in</strong>te bara åt folk som kommit<br />
nya hit. Vi har också<br />
flera som har slutat, <strong>in</strong>te<br />
m<strong>in</strong>st vår vaktmästare<br />
Björn. Dessutom valde ett<br />
av skolans nyförvärv att<br />
börja s<strong>in</strong> tid här med att<br />
slå en annan lärare blodig<br />
på <strong>in</strong>nebandyträn<strong>in</strong>gen.<br />
Överlag har vi valt att<br />
fokusera mer på människor<br />
(och ibland deras<br />
saker) i det här numret,<br />
men framförallt har vi<br />
skapat <strong>Milo</strong>s stora rekordbok!<br />
En utman<strong>in</strong>g som vi<br />
hoppas många nappar på!<br />
/Red<br />
Det här är <strong>Milo</strong><br />
MILO är Äppelviksskolans<br />
skoltidn<strong>in</strong>g. Första<br />
numret kom ut år 2001<br />
och sedan dess har succén<br />
varit ett faktum.<br />
Två gånger har vi vunnit<br />
Lilla Journalistpriset<br />
i konkurrens<br />
med landets alla grundskolor<br />
och gymnasium,<br />
en gång har vi kommit<br />
trea och vid ytterligare<br />
ett tillfälle belönats med<br />
specialpris.<br />
Vi har en tryckt upplaga<br />
på cirka 700 nummer,<br />
men räknar med uppemot<br />
1000 läsare per utgivn<strong>in</strong>g.<br />
Vårt huvudsyfte är att<br />
roa, engagera och särskilt<br />
lyfta fram alla de<br />
frågor som på olika sätt<br />
har med oss elever på<br />
Äppelviksskolan att<br />
göra.<br />
Journalister<br />
Adam Lycke<br />
Adrian Nordén<br />
Agnes Baude<br />
Amanda Meyerson<br />
Amanda Sivard<br />
Anna Röhss<br />
Cajsa Wenström<br />
David Nihlmark<br />
Douglas Essehorn<br />
Ebba Mörtberg<br />
Elisabeth Cewers<br />
Ellen Wall<strong>in</strong><br />
Emanuel Hedberg<br />
Emelie Sjöholm<br />
Emil Karlsson<br />
Emma Rydeberg<br />
Eric Olofsson<br />
Erik Albåge<br />
Erik Carlsson<br />
Erik L<strong>in</strong>dh<br />
Fredrik Eelde Koivisto<br />
Fredrik Jöneby<br />
Gottfrid Jende<br />
Hanna Sallmén<br />
Herman Zettergren<br />
Jakob Ingvarson<br />
Jesper Fors<br />
Krist<strong>in</strong>a Svedberg<br />
Ludvig Gutestam<br />
Magnus Bergqvist<br />
Marcus Hjelm<br />
Oliver Åstrand<br />
Olivia Jeppson<br />
<strong>Milo</strong>s redaktion år 2009-2010<br />
Oscar Lundgren<br />
Oscar Syk<br />
Oscar Thebl<strong>in</strong><br />
Oscar Wennborg<br />
Philip M<strong>in</strong>nhagen<br />
Rasmus Engstedt<br />
Sebastian Ljung<br />
Sebastian Z<strong>in</strong>fandel<br />
Simon Almers<br />
Tom Sigfridsson<br />
Ulrika Lagerqvist<br />
Ansvarig utgivare<br />
Arne Landström<br />
08-445 97 00<br />
Ansvarig lärare<br />
Jesper Stridbeck<br />
Kontakt<br />
<strong>Milo</strong>133@hotmail.com<br />
E-post<br />
Jesper.stridbeck@ utbildn<strong>in</strong>g.stockholm.se<br />
Telefon<br />
08-445 97 18
Nummer 23, VT10 MILO 3<br />
Lasse slagen<br />
blodig av Hector<br />
Skolans nya vaktmästare<br />
Hector gjorde<br />
under förra term<strong>in</strong>en<br />
även debut i det<br />
prestigefyllda<br />
lärarlaget i <strong>in</strong>nebandy.<br />
Det slutade med en<br />
blodig tragedig, 12<br />
stygn och sjukhus.<br />
Nu tror du kanske att det<br />
var Hector själv som var<br />
offret, men så var det <strong>in</strong>te.<br />
På s<strong>in</strong> allra första trän<strong>in</strong>g<br />
visade han noll ödmjukhet<br />
och det tog <strong>in</strong>te lång tid<br />
<strong>in</strong>nan han tacklade NOläraren<br />
Lars Andersson<br />
som sedan fick spendera<br />
resten av kvällen på<br />
sjukhuset. Hela 12<br />
smärtfyllda stygn på<br />
hakan blev resultatet av<br />
Hectors brutala framfart.<br />
Det var i slutet av den<br />
prestigefyllda matchen<br />
som Hector och Lasse kom<br />
dribblande sida vid sida.<br />
Hector laddar för hårt och<br />
klubban träffade Lars haka<br />
istället för bollen. Blodet<br />
forsade ur ett djupt hack<br />
och enligt både rykten och<br />
faktiskt säkra källor är det<br />
verkligen <strong>in</strong>te ovanligt<br />
med hårda tag och skador<br />
på dessa trän<strong>in</strong>gar.<br />
Vi frågar Rolle som är<br />
med ibland (mest på<br />
bänken).<br />
Det verkar som det går<br />
vilt till på era trän<strong>in</strong>gar?<br />
- Ja, jag har också blivit<br />
skadad. Men <strong>in</strong>te så<br />
allvarligt.<br />
Lärarna olämpliga<br />
Är det verkligen lämpligt<br />
att lärarna ska träna ihop<br />
om det resulterar i skador<br />
och sjukhus? Och framför<br />
allt, ska det våldsamma<br />
lärarlaget få möta oss<br />
elever i den årliga bandy-<br />
turner<strong>in</strong>gen?<br />
Dagen efter <strong>in</strong>termezzot<br />
anländer den hårt<br />
AJ! Lasse håller om s<strong>in</strong> värkande haka. I en hel vecka gick han<br />
runt med en fjantig bomullstuss efter Hectors brutala överfall.<br />
bandagerade Lars på<br />
morgonen efter en lång<br />
kväll på sjukhuset.<br />
Lärarna försöker mörka<br />
olyckan. Anders Bergman<br />
(som vi vet sedan tidigare<br />
har något emot Lasse)<br />
hittar till och med på en ny<br />
historia som förklarar<br />
bandaget:<br />
- Har ni sett Lars än, sa<br />
han med ett fl<strong>in</strong>. Han har<br />
krashat i Alvik med s<strong>in</strong><br />
motorcykel.<br />
Trogna elver sprang för<br />
att ge den skadade NO-<br />
läraren sitt stöd men fick<br />
isället reda på att han<br />
hade skadat sig under en<br />
bandymatch. Märkligt nog<br />
vägrade Lasse själv att<br />
berätta vem som låg<br />
bakom den löjligt stora<br />
bomulstuss som stack ut<br />
från hans lilla haka.<br />
Värre förr<br />
Innebandyn var ju annars<br />
värre förr. Lärare vittnar<br />
om hur bland annat<br />
Fredrik & John,<br />
konkurrerade med<br />
varandra så hårt att flera<br />
lärare <strong>in</strong>te vågade vara<br />
med.<br />
- Oj, John, ja han var<br />
trevlig, men när han<br />
spelade <strong>in</strong>nebandy blev<br />
han en helt annan<br />
människa och då ville<br />
åtm<strong>in</strong>stone <strong>in</strong>te jag vara i<br />
närheten, berättar en<br />
lärare.<br />
Hector: förlåt Lasse!<br />
Efter olyckan blev Hector<br />
helt knäckt. Han<br />
drabbades av svåra<br />
samvetskval och bad om<br />
förlåtelse.<br />
Och den snälle Lars<br />
förlåter förstås:<br />
- Det var en ren<br />
olyckshändelse!<br />
Magnus Bergqvist<br />
Oscar Lundgren
MILO 4 <strong>Milo</strong> debatt Nummer 23, VT10<br />
Nu styr vi upp elevrådet!<br />
Det är <strong>in</strong>te många på<br />
skolan som tar elevrådet<br />
på allvar. Flera<br />
lärare tycker deras<br />
lektioner är viktigare<br />
och elever uppfattar<br />
det som att vi <strong>in</strong>te gör<br />
någont<strong>in</strong>g. Vi i elevrådsstyrelsen<br />
tycker<br />
det är fel och har bestämt<br />
oss för att ändra<br />
på det 2010.<br />
Vi vill ha ett fungerande<br />
elevråd med det tydliga<br />
målet att åstadkomma<br />
något och uppnå en mer<br />
demokratisk skola.<br />
När du läser detta är<br />
omvalet av elevrådsrepresentanter<br />
i full gång. Det<br />
är det första steget i vår<br />
förändr<strong>in</strong>g!<br />
Men det är <strong>in</strong>te bara representanterna<br />
som är nya<br />
i vårens elevråd. Styrelsen<br />
har jobbat hårt sedan förra<br />
term<strong>in</strong>en med att utvecklat<br />
ett helt nytt upplägg för<br />
hur vi ska arbeta framöver.<br />
Elevrådet gör <strong>in</strong>get<br />
Det är många elever på<br />
skolan som menar att<br />
”Elevrådet gör ju <strong>in</strong>gent<strong>in</strong>g”.<br />
Även fast det <strong>in</strong>te<br />
stämmer , så vill vi i elevrådet<br />
självklart <strong>in</strong>te att<br />
vårt arbete ska uppfattas<br />
som <strong>in</strong>gent<strong>in</strong>g. Därför har<br />
vi en längre tid funderat<br />
på hur vi ska ändra vårt<br />
arbete för att få ett bättre<br />
och synligare resultat.<br />
Det upplägg som vi nu<br />
har jobbat fram är <strong>in</strong>spirerad<br />
av Sveriges riksdag.<br />
Där har man i början av<br />
varje term<strong>in</strong> cirka tre<br />
veckor som är så kallade<br />
motionsveckor. En motion<br />
är ett förslag på något man<br />
vill förändra och under de<br />
tre veckorna får alltså alla<br />
riksdagsledamöter jobba<br />
med att ta fram olika förslag.<br />
Efter det är det<br />
stopp! Detta för att riksdagen<br />
ska kunna fokusera på<br />
att arbeta med de förslag<br />
man fått <strong>in</strong>. För hur ska<br />
man h<strong>in</strong>na färdigställa ett<br />
arbete om det hela tiden<br />
kommer <strong>in</strong> nya önskn<strong>in</strong>g-<br />
Årets elevråd har gjort ett jättejobb genom att förändra sitt eget arbete.<br />
ar och förslag på vad som<br />
behöver förändras?<br />
Som Riksdagen<br />
Eftersom vårt elevråd på<br />
Äppelviksskolan är ett<br />
demokratiskt organ, precis<br />
som riksdagen, så har vi<br />
valt att <strong>in</strong>spireras av deras<br />
upplägg. Efter valet av nya<br />
representanter kommer<br />
därför våra<br />
”motionsveckor” att börja.<br />
Även vi har planerat att ha<br />
ungefär tre veckor där alla<br />
på skolan får jobba med<br />
motioner i klasserna.<br />
Exempel på motioner<br />
kan till exempel vara att<br />
niorna vill ha praon tillbaka<br />
eller ett vilorum för<br />
eleverna. När alla motioner<br />
är klara och har kommit<br />
<strong>in</strong> till elevrådet, kommer<br />
representanterna göra<br />
ett urval och sen dela upp<br />
sig i utskott (en sorts arbetsgrupper)<br />
på samma<br />
sätt som man gör i riksdagen.<br />
I dessa utskott kommer<br />
representanterna sedan<br />
jobba hela term<strong>in</strong>en med<br />
att försöka få igenom era<br />
önskemål. Vi hoppas och<br />
tror att detta kommer<br />
skapa ett effektivare arbete<br />
i elevrådet.<br />
Alla måste jobba!<br />
Fördelen är också att hela<br />
skolan blir mer delaktig.<br />
En vanlig feluppfattn<strong>in</strong>g är<br />
att det är elevrådet som<br />
ska komma på vad elevrådet<br />
ska jobba med. Så är<br />
det <strong>in</strong>te! Det är ni, alla<br />
elever i skolan, som ska<br />
göra det!<br />
Vår uppgift är framförallt<br />
att försöka se till så att<br />
det som är de flestas önskemål<br />
också blir genomfört.<br />
Ju fler som är delaktiga,<br />
desto större chansen<br />
har vi att förändra något.<br />
Som ni kanske har märkt<br />
så har vi också bytt mandatperiod.<br />
Man sitter <strong>in</strong>te<br />
längre i elevrådet ett skolläsår,<br />
utan ett vanligt som<br />
alltså löper över delar av<br />
två läsår. Vi väljer numera<br />
nytt elevråd efter jul. Det<br />
här upplägget kom till<br />
förra året eftersom niorna<br />
och ordföranden hade så<br />
fullt upp med nationella<br />
prov och slutbetyg och<br />
därmed m<strong>in</strong>dre tid att<br />
fokusera på elevrådet.<br />
Därför var det helt enkelt<br />
mer effektivt att välja <strong>in</strong> en<br />
åtta som ordförande på<br />
vårterm<strong>in</strong>en.<br />
Det kommer också bli<br />
hårdare med närvaron<br />
från och med i år. Ett problem<br />
som vi verkligen haft<br />
är att vissa representanter<br />
kommit och gått lite som<br />
det passat. Det kommer<br />
man <strong>in</strong>te kunna göra längre.<br />
Vi vill ha engagerade<br />
representanter—den kanske<br />
viktigaste förutsättn<strong>in</strong>gen<br />
för att lyckas!<br />
Sexorna utanför<br />
Den senaste tiden har<br />
sexorna <strong>in</strong>te heller varit<br />
med i elevrådet under<br />
höstterm<strong>in</strong>en. Det är <strong>in</strong>te<br />
särskilt demokratiskt att<br />
en fjärdedel av skolans<br />
elever <strong>in</strong>te f<strong>in</strong>ns representerade.<br />
Hädanefter kommer<br />
sexorna blir <strong>in</strong>valda<br />
direkt när de kommer till<br />
skolan.<br />
Vi har också röstat igenom<br />
ett antal stadgar<br />
(regler) som gör det svårare<br />
att ändra vårt arbete.<br />
Det händer annars nästan<br />
varje år att spelreglerna<br />
förändras när nya styrelser<br />
och hjälplärare kommer<br />
<strong>in</strong>. Nu ska vi få arbetsro<br />
genom ett bestämt sätt att<br />
arbeta på, som vi sedan<br />
kan utveckla och förbättra<br />
istället för att bara byta ut<br />
mot något annat.<br />
Vill man förändra upplägget<br />
måste det hädanefter<br />
ske med en röstmajoritet<br />
i elevrådet och först när<br />
en viss tid har passerat för<br />
att undvika förhastade<br />
beslut.<br />
Jag vill därmed passa på<br />
att tacka för m<strong>in</strong> tid som<br />
ordförande. Jag tror på<br />
det nya upplägget! Det<br />
kommer fungera bättre<br />
och ge större möjlighet till<br />
förändr<strong>in</strong>gar på skolan,<br />
bara vi alla engagerar oss<br />
och vill förändra vår skola<br />
till det ännu bättre!<br />
Kajsa Fernström Nåtby<br />
Ordförande i elevrådet
Nummer 23, VT10 MILO 5<br />
Hej då Björn!<br />
Efter ungefär 100 år<br />
på Äppelviksskolan<br />
har nu vår kära vaktmästare<br />
Björn pensioneras.<br />
Vem kommer<br />
<strong>in</strong>te sakna denna<br />
lampbytande<br />
kv<strong>in</strong>nokarl? <strong>Milo</strong> har<br />
gjort s<strong>in</strong> förmodligen<br />
sista <strong>in</strong>tervju med<br />
honom och denna<br />
gång har vi vågat<br />
ställa lite mer närgångna<br />
frågor.<br />
Stämmer det att du och<br />
Ulla-Britt har haft en het<br />
romans?<br />
- Nja, <strong>in</strong>te riktigt en het<br />
romans men en kyss på<br />
k<strong>in</strong>den har hon def<strong>in</strong>itivt<br />
fått!<br />
Vad tyckte du om Hector?<br />
- Hector var bra och<br />
lärde sig hela tiden, han är<br />
ung och hade kunnat utvecklas<br />
ännu mer. Han är<br />
bra, jag gillar honom!<br />
Var du rädd att Hector<br />
även skulle ta över d<strong>in</strong><br />
gentlemannaroll?<br />
- Näää så har jag <strong>in</strong>te<br />
sett det, bara att han skulle<br />
bli vaktmästare. Gentlemannarollen<br />
klarar han<br />
nog <strong>in</strong>te av att matcha.<br />
Vilken av skolans kv<strong>in</strong>nliga<br />
lärare gillar du bäst?<br />
- Jag gillar alla kv<strong>in</strong>nor!<br />
Alla är f<strong>in</strong>a på sitt sätt, det<br />
är väl därför jag dras till<br />
dem. Jag gillar både stora<br />
och små kv<strong>in</strong>nor, alla har<br />
s<strong>in</strong> charm.<br />
Har du något m<strong>in</strong>ne av<br />
något matkrig?<br />
- Ja det har jag, jag har<br />
varit här i 17 år och m<strong>in</strong>ns<br />
fem matkrig.<br />
Var har du växt upp?<br />
- Jag växte upp här i<br />
Äppelviken, på Klövervägen<br />
och gick på Abrahamsbergsskolan.Äppelviken<br />
var en flickskola då.<br />
Jag kommer ihåg hur jag<br />
Arne tackar Björn i lärarrummet för hans långa tid hos oss...<br />
och grabbgänget gick till<br />
sl<strong>in</strong>gan och kollade på när<br />
tjejerna sprang, tuttar<br />
ni vet! * bl<strong>in</strong>k bl<strong>in</strong>k *.<br />
Vad har du gjort <strong>in</strong>nan<br />
du började på Äppelviken?<br />
- Jag har jobbat på m<strong>in</strong><br />
pappas handelsbod med<br />
tyg, jag har kört lastbil,<br />
jaaa, jag har gjort så<br />
många saker <strong>in</strong>nan jag<br />
började på det perfekta<br />
jobbet - vaktmästare på<br />
Äppelviksskolan!<br />
Så du gillar ditt jobb<br />
väldigt mycket alltså?<br />
- Ja, jag tycker att det är<br />
ett fritt och roligt arbete.<br />
Det är verkligen med<br />
blandade känslor som jag<br />
lämnar skolan nu.<br />
Har du någons<strong>in</strong> färgat<br />
ditt hår eller är det äkta<br />
vara?<br />
- Vadå? Ser det <strong>in</strong>te äkta<br />
ut eller?! Nej, nej… mitt<br />
hår är äkta! Orig<strong>in</strong>al!<br />
Har du sovit på skolan<br />
någon gång?<br />
- Nääe, men efter Lucia<br />
en gång hände det nästan<br />
att jag gjorde det.<br />
Och med dom orden lämnar<br />
vi Björn och <strong>in</strong>ser att<br />
vi kommer sakna honom.<br />
Det är få som har hans<br />
ärliga, lättsamma och<br />
själklara sätt och vi undrar<br />
om någon någons<strong>in</strong><br />
kommer hjälpa oss slarviga<br />
elever som glömt skåpnyckeln<br />
med samma glädje?<br />
Nu har ju <strong>in</strong>te Björn<br />
jobbat här i hundra år,<br />
men i alla fall sjutton och<br />
efter en kortare rundfrågn<strong>in</strong>g<br />
kan <strong>in</strong>gen i skolans<br />
personal säga att de någons<strong>in</strong><br />
sett honom arg.<br />
Inte ens lite irriterad!<br />
Även lärare berättar att<br />
det var känslosamt när<br />
Björn tackades av i personalrummet<br />
på julavslutn<strong>in</strong>gen.<br />
En kv<strong>in</strong>nlig lärare<br />
ska på fullaste allvar ha<br />
räckt upp handen och<br />
frågat vem som nu ska<br />
pussa dem på k<strong>in</strong>den i<br />
... och visst passar han<br />
på att stjäla en kram<br />
av UB <strong>in</strong> i det sista.<br />
entrén när de kommer till<br />
skolan på mornarna.<br />
<strong>Milo</strong> hade, vad Björn än<br />
själv säger, ändå kunnat<br />
rekommendera Hector.<br />
Åke skulle nog <strong>in</strong>te riktigt<br />
funka...<br />
Agnes Baude<br />
Ebba Mörtberg
MILO 6 Nummer 23, VT10<br />
HÖGSTA BEREDSKAP är det på skolan när den första snön faller. Sexor och sjuor får akta sig<br />
för åttor och nior. Åttor och nior får akta sig för lärarna när Arne mobiliserar i stort sett alla.<br />
Då ökar skolan<br />
säkerheten<br />
Äppelviken är en rätt<br />
lugn skola, men det<br />
f<strong>in</strong>ns vissa tillfällen då<br />
lärarna höjer beredskapen.<br />
Tillfällen då<br />
det plötsligt kryllar av<br />
vuxna bland oss elever<br />
för att saker och t<strong>in</strong>g<br />
<strong>in</strong>te ska gå över styr.<br />
Innebandyn<br />
Problemet:<br />
Hätsk stämn<strong>in</strong>g vid planen.<br />
Aggressiv stämn<strong>in</strong>g<br />
och huliganvibbar.<br />
Lärarnas lösn<strong>in</strong>g:<br />
Lärarna f<strong>in</strong>ns överallt<br />
men det har <strong>in</strong>te stoppat<br />
tidigare elever från att<br />
göra lite som de vill.<br />
Uttalande:<br />
- Förra året urartade trots<br />
en massa lärare i och runt<br />
gymnastiksalen. Det gick<br />
åt en hel eftermiddag till<br />
att reda upp allt<strong>in</strong>g. Man<br />
har pratat om att lägga<br />
ner turner<strong>in</strong>gen men den<br />
får spelas åtm<strong>in</strong>stone ett<br />
år till, säger Arne. På frågan<br />
om vilken klass som<br />
möjligen kan slå lärarna<br />
svarar han nöjt: ”Ingen<br />
klass kan slå oss”.<br />
Turner<strong>in</strong>gen <strong>in</strong>nan jul<br />
blev lugn, men då var det<br />
också 20 lärare i snitt i<br />
gympan hela tiden.<br />
Matkriget<br />
Problemet:<br />
Framför allt niorna har<br />
planer på matkrig sista<br />
veckan <strong>in</strong>nan skolavslutn<strong>in</strong>gen.<br />
Lärarnas lösn<strong>in</strong>g:<br />
Oerhört många lunchvakter<br />
vissa dagar med<br />
punktmarker<strong>in</strong>gar och<br />
<strong>in</strong>r<strong>in</strong>gn<strong>in</strong>gar av vissa elever.<br />
Lärare delar plötsligt<br />
bord med oss.<br />
Uttalande:<br />
Peng säger: ”Jag m<strong>in</strong>ns<br />
<strong>in</strong>te riktigt men för sju år<br />
sedan hände något när det<br />
var spaghetti och köttfärssås.<br />
Någon kom <strong>in</strong>spr<strong>in</strong>gande<br />
till köket och ropade<br />
”Matkrig!”. De som kastade<br />
fick städa upp hela<br />
matsalen.” Idag är lärarna<br />
mer uppmärksamma. Fler<br />
är vakter dagar då det<br />
serveras ”lättkastad” mat,<br />
typ potatis eller just spaghetti.<br />
Antalet lärare i<br />
matsalen ökar även i slutet<br />
av vårterm<strong>in</strong>en.<br />
Första kramsnön<br />
Problemet: När den<br />
första snön kommer flyger<br />
snöbollarna.<br />
Lärarnas lösn<strong>in</strong>g: Som<br />
vi skrev förra året handlar<br />
det om fotografer<strong>in</strong>g av<br />
kastare, nolltolerans på<br />
snö i hand med direkt<br />
hemr<strong>in</strong>gn<strong>in</strong>g samt mejl i<br />
vissa fall till de som fast-<br />
nade på foto.<br />
Uttalande: ”Det är kul<br />
med snöbollskrig men alla<br />
förstår <strong>in</strong>te när det är dags<br />
att sluta. Vissa tror att<br />
man helt plötsligt får<br />
trycka ner vem man vill,<br />
vilket man förstås <strong>in</strong>te får.<br />
Därför får man <strong>in</strong>te längre<br />
kasta snöboll ens på fotbollsplanen.<br />
De förberedelser<br />
som görs är att<br />
rastvakterna är viktigare<br />
att ha på s<strong>in</strong>a platser samt<br />
att alla tillgängliga lärare<br />
ska gå ut ifall något stort<br />
bråk byggs upp. Det känns<br />
dock <strong>in</strong>te lika farligt i år<br />
eftersom årets nior <strong>in</strong>te<br />
har en liten ”klick” som<br />
styr, vilket var fallet med<br />
93:orna”, uppger Arne.<br />
Erik Carlsson<br />
Fredrik Jöneby
Nummer 23, VT10 MILO 7<br />
SO-lärarna till<br />
Fick du sämre betyg<br />
än du förväntat dig i<br />
SO under hösten? Det<br />
beror i så fall bara på<br />
en sak: Hammarby<br />
har åkt ur allsvenskan!<br />
Under hösten har det gått<br />
otroligt dåligt för Hammarby<br />
och det har påverkat<br />
Äppelviksskolans SOlärare<br />
negativt. Alla SOlärarna<br />
är nämligen bajare<br />
förutom en: gnagaren<br />
Jesper.<br />
Om Bajen förlorar en<br />
match så se till att ha pluggat<br />
riktigt mycket och håll<br />
en allmänt låg profil på SO<br />
-timmarna. Tyvärr förlorade<br />
Bajen typ varenda<br />
match under förra säsongen<br />
och det var troligen<br />
skälet till både SOlärarnas<br />
ilska och de ovanligt<br />
hårda bedömn<strong>in</strong>garna<br />
på många uppgifter. Det<br />
bästa tipset <strong>Milo</strong> kan ge er<br />
är att tajma <strong>in</strong> prov och<br />
läxförhör med hammarbysegrar,<br />
något som även ett<br />
pucko förstår blir rätt<br />
svårt.<br />
Farligaste lärarna<br />
SO-lärarna är ju skolans<br />
förmodligen farligaste<br />
lärare. De är mästare på<br />
att påverka och hjärntvätta<br />
s<strong>in</strong>a elever, politisk till<br />
superettan<br />
DEGRADERADE<br />
exempel, och kan förstås<br />
lika lätt påverka oss vad<br />
gäller vilket lag vi ska heja<br />
på.<br />
Många sexor förstod <strong>in</strong>te<br />
heller vissa SO-lärares<br />
ironi i början av höstterm<strong>in</strong>en,<br />
utan konverterade<br />
snäll till bajare efter vad<br />
de upplevt som underförstådda<br />
hot om så <strong>in</strong>te<br />
skedde. Alla som har eller<br />
haft Lasse Kiessl<strong>in</strong>g i sexan<br />
har dessutom fått uppleva<br />
terrorn när han tv<strong>in</strong>gat<br />
eleverna att skriva t.ex.<br />
”ÄLSKA BAJEN” på s<strong>in</strong>a<br />
mappar.<br />
Ingen mer sport<br />
Efter att Hammarby åkt ur<br />
allsvenskan så har SOlärarnas<br />
kära Hammarbytröjor,<br />
som vi tidigare år<br />
sett så många gånger, fått<br />
ligga kvar hemma i garderoberna<br />
och damma.<br />
Ett annat exempel på<br />
hur Hammarbys dåliga<br />
säsong har påverkat lärarna<br />
är att Lasse Kiessl<strong>in</strong>g<br />
numera alltid stänger av<br />
TV:n precis <strong>in</strong>nan sporten,<br />
när man ser på morgonnyheterna<br />
i klassrummet.<br />
Kom dock ihåg att <strong>in</strong>te<br />
reta d<strong>in</strong> SO-lärare för<br />
mycket, eftersom det har<br />
blivit ganska populärt<br />
nuförtiden. Hammarbyare<br />
kanske också har känslor<br />
och det kan som redan<br />
nämnt påverka ditt betyg<br />
till det sämre.<br />
Jesper: vilka losers!<br />
<strong>Milo</strong> har så klart låtit båda<br />
sidor i debatten fått komma<br />
fram och <strong>in</strong>tervjuat<br />
AIK:aren Jesper.<br />
Hur firade du AIK:s<br />
guld?<br />
- Jag firade på Råsunda<br />
sen var jag med och tog<br />
emot laget <strong>in</strong>ne i stan.<br />
Dagen efter lät jag m<strong>in</strong>a<br />
elever se på valfri film om<br />
dom sjöng AIK sånger.<br />
Hur lät du d<strong>in</strong>a hammarbykollegor<br />
få veta om<br />
d<strong>in</strong> glädje över guldet?<br />
- Dom loserna försökte<br />
slippa undan hånet genom<br />
Stämmer följande påstående<br />
<strong>in</strong> på dig?<br />
1. När du ser en djurgårdare<br />
kastar du en banan<br />
på personen och skriker<br />
att han/hon/apan ska dra<br />
tillbaka till skansen.<br />
2. Söderstadion ger dig<br />
tårar i ögonen och du<br />
sover i d<strong>in</strong> bajentröja.<br />
3. Du är SO-lärare.<br />
att h<strong>in</strong>na före mig och<br />
gratulera till guldet. Men<br />
det gick jag <strong>in</strong>te på så<br />
klart, utan trackade dom i<br />
en vecka ungefär.<br />
Hur länge blir Bajen<br />
kvar i Superettan?<br />
- Oj, länge! Ni får <strong>in</strong>te<br />
glömma den gamla f<strong>in</strong>a<br />
ramsan ”Hammarby kan<br />
<strong>in</strong>te v<strong>in</strong>na”. Den tycker jag<br />
ni ska påm<strong>in</strong>na era SOlärare<br />
om och sjunga lite<br />
då och då under våren.<br />
När det passar förstås...<br />
Typ för det mesta då,<br />
spår <strong>Milo</strong>.<br />
Erik Albåge<br />
Philip M<strong>in</strong>nhagen<br />
Snabbtest: Är en bajare?<br />
Räkna nu ihop d<strong>in</strong>a ”Ja”<br />
3 ja: Du är en tvättäkta<br />
bajare och missar aldrig<br />
en match.<br />
2 ja: Du kanske hejar på<br />
Bajen vid sidan av men<br />
egentligen håller du på<br />
något annat lag, kanske<br />
GAIS eller Qvid<strong>in</strong>g?<br />
0-1 ja: Grattis, du är <strong>in</strong>te<br />
bajare!<br />
Erik Albåge<br />
Philip M<strong>in</strong>nhagen
MILO 8 Nummer 23, VT10<br />
Niorna lugnare än någons<strong>in</strong><br />
Det är lugnt bland niorna i år och man förstår varför när man tittar på 9E skolfoto.<br />
Vad har hänt med<br />
vrålen som ekade<br />
genom korridorerna<br />
när de forna niorna<br />
fullständigt manglade<br />
dom nya sexorna?<br />
Och vart tog tian på<br />
golvet vägen?<br />
Tian syftar förstås på att ni<br />
aldrig ska ta upp pengar<br />
som ligger på golvet eftersom<br />
detta omedelbart,<br />
åtm<strong>in</strong>stone förr, resulterade<br />
i hån och skratt.<br />
Men vad har hänt med<br />
våra nior? Är det men<strong>in</strong>gen<br />
att åttorna ska vara<br />
”vildare” än skolans äldsta<br />
elever? Ett tecken på att<br />
skolan är lugnare i år är<br />
att vi betydligt mer sällan<br />
har påhälsn<strong>in</strong>g från polisen.<br />
När <strong>Milo</strong> <strong>in</strong>tervjuar<br />
Arne bekräftar han lugnet<br />
och jämför situationen<br />
med förra årets nior.<br />
Tråkigt eller skönt?<br />
Frågan som många ställer<br />
sig är om årets lugn och ro<br />
är tråkig eller skön? Svaret<br />
är nog både och men vi<br />
yngre tackar gudarna för<br />
att slippa halta tillbaka till<br />
lektionen med kalsongerna<br />
fullproppade med snö.<br />
Det är också skönt att<br />
slippa komma på alla usla<br />
förklar<strong>in</strong>gar till varför våra<br />
kläderna är sönderrivna<br />
när vi blivit ”buskade” på<br />
vägen hem. Fast allt det<br />
här kanske ändras i v<strong>in</strong>ter<br />
under några riktiga snöfall—då,<br />
om någon gång<br />
tror vi att niornas undertryckta<br />
härskarilska kan<br />
explodera.<br />
Sjua i alkokontroll<br />
Men även om niorna är<br />
lugna så f<strong>in</strong>ns det andra<br />
som passar på. Om ni<br />
bortser från den dåliga<br />
kvaliteten på lilla bilden<br />
här <strong>in</strong>till, så föreställer<br />
den ändå en sjua som<br />
blåser i en alkoholmätare!<br />
Synen är äkta och mötte<br />
ett par åttor på väg till<br />
skolan för ett par veckor<br />
sedan. En stor<br />
poliskontroll blockerade<br />
hela vår <strong>in</strong>fart och halva<br />
Alviksvägen och där stod<br />
plötsligt sjuan och blåste.<br />
Åtta var snabb med<br />
mobilkameran och den<br />
tragiska händelsen<br />
Polisen alkotestar en sjua<br />
på skolans parker<strong>in</strong>g<br />
förevigades.<br />
Men det f<strong>in</strong>ns ännu en<br />
fråga som många ställer<br />
sig och som är bättre än<br />
varför polisen kommer hit<br />
och alkoholtestar våra<br />
sjuor. Det är: Har dom<br />
<strong>in</strong>get bättre för sig än att<br />
stå vid Alviksvägen och ge<br />
våra mammor och pappor<br />
böter på väg till jobbet?<br />
Alla har vi väl hört om<br />
helikopterrånet i höstas<br />
och visst f<strong>in</strong>ns det väl lite<br />
organiserade krim<strong>in</strong>ella i<br />
samhället som ännu <strong>in</strong>te<br />
har gripits? Så varför står<br />
dom här och delar ut<br />
böter?<br />
Skolans egna poliser<br />
Den dag lugnet i vår skola<br />
skulle vara över, så har vi<br />
ett helt gäng poliser i lärarkåren<br />
redo att rycka ut.<br />
På första plats f<strong>in</strong>ns vår<br />
nya träslöjdslärare Åsa<br />
Harrie som kommer från<br />
en helvild skola och har<br />
bred erfarenhet av hur<br />
man griper och avväpnar<br />
bångstyriga elever. Gammal<br />
i gården är också Lasse<br />
Kiessl<strong>in</strong>g som med s<strong>in</strong><br />
domedagsröst sätter de<br />
flesta som försöker något<br />
på plats. Oväntat kan <strong>Milo</strong><br />
dock komma med ett nytt<br />
avslöjande beträffande<br />
honom och det är att han<br />
tydligen gillar filosofi. Ett<br />
bra tips för er som blivit<br />
busted av honom att testa<br />
för att slippa hemr<strong>in</strong>gn<strong>in</strong>g.<br />
Avslutn<strong>in</strong>gsvis kan vi<br />
också varna för Kar<strong>in</strong><br />
Högberg som <strong>in</strong>te bara<br />
fångar dig utan också skäller<br />
ut dig på främmande<br />
språk! Hennes svaghet är,<br />
om du får en syl i vädret,<br />
grammatik och f<strong>in</strong>t rött<br />
v<strong>in</strong>.<br />
Gustav Björklund<br />
Marcus Hjelm<br />
Adrian Nordén
Nummer 23, VT10 MILO 9<br />
Jag fick ett gevär i ansiktet<br />
- han skulle skjuta mig<br />
Hector Jaramillo, ny<br />
på skolan förra term<strong>in</strong>en<br />
och mycket<br />
populär bland både<br />
lärare och elever.<br />
Ändå fick han <strong>in</strong>te<br />
stanna. Regler om<br />
övertalighet gjorde<br />
att Hector var tvungen<br />
att lämna skolan,<br />
trots protester men<br />
<strong>Milo</strong> hann få en ordentlig<br />
<strong>in</strong>tervju först.<br />
Vi var så klart tvungna att<br />
se vem det egentligen var<br />
som försökte ta över ansvaret<br />
efter Björn.<br />
Hector, du är ju ny på<br />
skolan, känner du att du<br />
har kommit <strong>in</strong> i lärargänget?<br />
- Kanske <strong>in</strong>te hela vägen<br />
än, men halvvägs kanske?<br />
Vi har hört att du har<br />
levt i många länder,<br />
stämmer det?<br />
- Ja det stämmer! Jag är<br />
född i Rumänien, farsan<br />
är chilenare och jag har<br />
rest mycket i Sydamerika<br />
och USA. Sen så har jag<br />
bott i Storbritannien i 1,5<br />
år och jag har jag levt i<br />
Berl<strong>in</strong> och till sist i Sverige<br />
i 18 år.<br />
Du verkar väldigt populär<br />
bland både elever och<br />
personal, varför är det<br />
så?<br />
- Ska jag vara ärlig så vet<br />
jag faktiskt <strong>in</strong>te varför.<br />
Men jag är ju ganska cool<br />
och vacker och f<strong>in</strong><br />
(skratt). Nej, skämt och<br />
sido, det gäller att respektera<br />
andra. Det spelar <strong>in</strong>gen<br />
roll om det är en vuxen<br />
eller ett barn, bara man<br />
respekterar andra så får<br />
man respekt tillbaka.<br />
Hotad till livet<br />
Har du någon häftig historia<br />
som du kan berätta<br />
från något tidigare tillfälle<br />
i ditt liv?<br />
- Jag har jättemånga<br />
storys, men en som jag<br />
särskilt kommer ihåg var<br />
när jag och några kompisar<br />
skulle upp på 1500<br />
meter vid gränsen mellan<br />
Chile och Bolivia.<br />
Det var mitt i den torraste<br />
öknen i världen. Vi<br />
åkte upp för att se en boliviansk<br />
sjö, men helt plötsligt<br />
fick jag ett gevär i ansiktet<br />
istället av en bandit<br />
som hotade att skjuta mig.<br />
Men det löste sig när vi<br />
betalade dom. Jag vet<br />
<strong>in</strong>te om det var en häftig<br />
historia, men det är en av<br />
mååånga historier.<br />
Hänger vid mopparna<br />
Vi har märkt att du alltid<br />
står vid mopederna<br />
när vi kommer på morgonen,<br />
varför gör du det?<br />
Gillar du att hänga där<br />
eller?<br />
- Det är trevligt att se er<br />
alla på morgonen när ni<br />
fortfarande går i sömnen<br />
haha! Men det har ju varit<br />
lite tjafs att det står lite<br />
cyklar där och så. Du<br />
(Oskar) höll ju på att bli<br />
påkörd av en lastbil, och<br />
jag var väldigt nära på att<br />
spr<strong>in</strong>ga efter lastbilschaffören<br />
och fråga vad han<br />
höll på med.<br />
Har du någon tjej?<br />
- Jag har många tjejer,<br />
jag är pimp, jag är taliban!<br />
(skratt). Hon är skitsnygg,<br />
bor i Kalifornien och<br />
knäcker alla på den här<br />
skolan!<br />
Bor ni tillsammans eller?<br />
- Vi bor tillsammans lite<br />
sporadiskt sådär, hon är<br />
en underbar människa.<br />
Spelat på MTV<br />
Efter lite skratt och skämt<br />
börjar Hector prata om<br />
sitt band.<br />
- Ni kanske vill veta lite<br />
om musiken jag spelar? Vi<br />
ska släppa en skiva med<br />
nio låtar nästa år. Skivan<br />
ska heta Regipska. Musi-<br />
Hector! Populär vaktmästare som tyvärr <strong>in</strong>te fick<br />
stanna kvar på skolan.<br />
ken är en blandn<strong>in</strong>g av<br />
reggae, gipsy och pop. Det<br />
är folkmusik och jag<br />
sjunger och spelar olika<br />
<strong>in</strong>strument. Det band jag<br />
spelar med nu heter PAR-<br />
TY´SANOS och vi har spelat<br />
lite överallt, bl a på nyhetsmorgon<br />
på TV4 och<br />
på MTV.<br />
Coolt, men är du rätt<br />
person för jobbet som<br />
vaktmästare? Kan du<br />
byta en lampa?<br />
- Ja, lätt!<br />
Kan du byta jordad till<br />
ojordad sladd?<br />
- Ja självklart.<br />
Kan du laga handfläkten?<br />
- Ja, men det är <strong>in</strong>te roligt.<br />
Elitkampsportare<br />
Kan du slå alla i skolan<br />
på p<strong>in</strong>gis då?<br />
- Nej, men om jag tränar<br />
knäcker jag dom flesta.<br />
Vilka är d<strong>in</strong>a favoritsporter?<br />
- M<strong>in</strong>a idrotter är bla<br />
elitjudo som jag har kört<br />
mycket i Rumänien. Jag<br />
har faktiskt brunt bälte .<br />
Jag har också tränat rugby<br />
i många år. Det är en kul<br />
idrott. Sen kommer nog<br />
p<strong>in</strong>gis och fotboll.<br />
Skulle du kunna tänka<br />
dig att vara assisterande<br />
tränare till skollaget i fotboll?<br />
- Om jag får tid så varför<br />
<strong>in</strong>te, men då måste Åke ge<br />
mig tillåtelse först.<br />
Vi på <strong>Milo</strong> tycker att<br />
Hector är en helskön kille<br />
och hade gärna sett honom<br />
stanna länge som vår<br />
nya vaktmästare. Enligt<br />
en rundfrågn<strong>in</strong>g så verkar<br />
de flesta eleverna tycka<br />
lika, att han är rätt man<br />
för jobbet.<br />
<strong>Milo</strong> önskar Hector all<br />
lycka i framtiden och vi är<br />
säkra på att han kommer<br />
att lyckas, vad han än gör!<br />
Oskar Syk<br />
Oscar Thebl<strong>in</strong><br />
Jakob Ingvarson
MILO 10 Nummer 23, VT10<br />
<strong>Milo</strong> testar lärarna i nians kurs...<br />
Betygshets är en<br />
sjukdom och den<br />
drabbar åttor och<br />
nior. Vi ska tydligen<br />
ha MVG i allt och för<br />
det behöver vi kunna<br />
massor. Men kan<br />
lärarna egentligen<br />
själva det som vi<br />
förväntas kunna?<br />
<strong>Milo</strong> har för att kontrollera<br />
detta tagit några av våra<br />
egna provuppgifter och<br />
givit dem till lärare som<br />
undervisar i andra ämnen.<br />
Till exempel en SO-uppgift<br />
till en mattelärare eller<br />
vice versa. Hur bra klara<br />
man s<strong>in</strong>a kollegors frågor?<br />
Kan SO-lärarna räkna<br />
med imag<strong>in</strong>ära tal och vet<br />
engelsklärarna var aortan<br />
sitter?<br />
Den första person som vi<br />
frågar är en känd kv<strong>in</strong>nlig<br />
vikarie.<br />
Vilket land var det första<br />
som Tyskland anföll i<br />
andra världskriget?<br />
Ovan frågar sig artikelförfattarna<br />
hur<br />
bra lärarna är på varandras<br />
ämnen. Mer<br />
<strong>in</strong>tressant är kanske<br />
vad de kan om det de<br />
själva undervisar i?<br />
<strong>Milo</strong> har kollat upp<br />
vad deras lärare<br />
tyckte en gång i tiden.<br />
Ingen har vägrat svara,<br />
men Charlotte påstod sig<br />
ha glömt vad hon fick i<br />
svenska och engelska i<br />
gymnasiet. Eller kanske<br />
var hennes betyg sådana<br />
att hon <strong>in</strong>te vill komma<br />
ihåg dem?<br />
St<strong>in</strong>a kunde <strong>in</strong>te heller<br />
svara av den enkla anledn<strong>in</strong>gen<br />
att hon <strong>in</strong>te hade<br />
HK i vare sig åttan, nian<br />
eller gymnasiet. Inte heller<br />
Anna-Kar<strong>in</strong> hade ämnet<br />
efter nian. Varken<br />
- Schweiz eller typ Österrike,<br />
va?<br />
Helt fel. Det var Polen.<br />
Inte så bra hittills. Nu över<br />
till en kv<strong>in</strong>nlig svensklärare,<br />
till henne ställer vi frågan:<br />
Vad är ett axiom?<br />
- Hmm, jag vet att det är<br />
ett mattematiskt ord men<br />
jag kan <strong>in</strong>te alls det där.<br />
Till en annan kv<strong>in</strong>nlig<br />
språklärare frågar vi:<br />
Vilket är kroppens<br />
största blodkärl?<br />
- Aortan, svara hon<br />
snabbt och säger att hon<br />
faktiskt hade en 5:a i biologi<br />
”Jag fick fel frågor”<br />
Vi klättrar hastigt vidare<br />
uppåt i skolans hierarki.<br />
Nu frågar vi en biträdande<br />
rektor vad det engelska<br />
idiomet ”break a leg” <strong>in</strong>nebär?<br />
- Jag kan sätta <strong>in</strong> det i ett<br />
sammanhang, men <strong>in</strong>te<br />
förklara vad det betyder,<br />
Anna eller Charlotte hade<br />
spanska i nian men båda<br />
har utmärkta gymnasiebetyg.<br />
Åke visade sig vara<br />
framstående i Rast, ett<br />
ämne man numera <strong>in</strong>te<br />
får betyg i. Alla svar framgår<br />
i betyget på nästa sida.<br />
Inget drömyrke<br />
Några saker är värda att<br />
direkt notera; alla lärare<br />
var <strong>in</strong>te så framstående i<br />
de ämnen de så smån<strong>in</strong>gom<br />
skulle komma att undervisa<br />
i. Jesper ståtar<br />
med en trea i historia,<br />
som i och för sig blivit en<br />
fyra efter gymnasiet. Att<br />
han sedan blev lärare i SO<br />
är en ren slump, han hade<br />
”<strong>in</strong>get bättre för sig” som<br />
han uttrycker det. Läraryrket<br />
var <strong>in</strong>te precis någon<br />
pojkdröm:<br />
– Hade någon sagt till<br />
mig när jag var som coolast<br />
i nian att jag skulle bli<br />
säger hon.<br />
I bakgrunden ropar däremot<br />
adm<strong>in</strong>istratören:<br />
- Lycka till betyder det!<br />
Det används ju <strong>in</strong>om teatern<br />
när man <strong>in</strong>te vill säga<br />
lycka till på riktigt!<br />
Vi beslutar oss för att ge<br />
biträdande rektor en till<br />
chans och frågar henne<br />
hur många landskap vi har<br />
i Sverige?<br />
- Det vet jag <strong>in</strong>te så jag<br />
gissar på 16.<br />
- 25 landskap är rätt!<br />
Biträdande rektor slutar<br />
konversationen med att<br />
fråga varför hon <strong>in</strong>te fick<br />
någon mattefråga.<br />
Rektorn bäst<br />
Nej, nu är det slut med underhuggare,<br />
vi går direkt<br />
upp till skolans överhuvud.<br />
Rektorn visade sig<br />
klarar sig bäst av alla utfrågade<br />
och fick 2,5 rätt av<br />
fyra möjliga. Vi gav honom<br />
ett halvt rätt på Sveriges<br />
landskap eftersom han gis-<br />
lärare hade jag förmodligen<br />
tagit livet av mig!<br />
Han är dock <strong>in</strong>te sämst,<br />
för det är Terese som har<br />
det verkligen <strong>in</strong>te imponerande<br />
betyget 2 i såväl<br />
matematik som No. Enligt<br />
vad <strong>Milo</strong> erfar beror detta<br />
på att hon tillbr<strong>in</strong>gade<br />
mornarna, eftermiddagarna<br />
och skolluncherna i<br />
stallet. Om även lektionstid<br />
gick åt förtäljer <strong>in</strong>te<br />
historien, men kanske<br />
räckte det med alla försummade<br />
läxor? Dock<br />
gäller gymnasiebetyg G<br />
fortfarande i det ämne<br />
hon numera undervisar<br />
oss här i!<br />
Bra och dåliga<br />
Det man annars lägger<br />
märke till är de många<br />
fyrorna och femmorna.<br />
Om det sedan ser ut så för<br />
att våra lärare är mycket<br />
bra på s<strong>in</strong>a ämnen eller<br />
sade på 28 ”eller om det<br />
var 24”. Det rätta svaret<br />
ligger ju <strong>in</strong>om det spannet<br />
och vi är schysta. Vi kan av<br />
utrymmesskäl tyvärr bara<br />
publicera ett urval av svaren<br />
från all personal vi har<br />
frågat, men tendensen är<br />
ändå rättvisande för hur<br />
bra (!) man kan niornas<br />
uppgifter.<br />
Detta väcker ju förstås<br />
den eviga frågan hur vi elever<br />
ska kunna vara 320poängsexperter<br />
på allt när<br />
våra lärare bara verkar behärska<br />
20 poäng till fullo.<br />
Om dom ens gör det? <strong>Milo</strong><br />
beslöt sig nämligen efter<br />
detta <strong>in</strong>tressanta resultat<br />
för att forska vidare i lärarnas<br />
kunskap- och kompetensnivå.<br />
Resultatet där<br />
blev kanske ännu mer<br />
spännande, läs bara själv<br />
här nedan!<br />
Douglas Essehorn<br />
Oscar Wennborg<br />
... och avslöjar deras egna betyg<br />
tvärtom ovanligt benägna<br />
att tänja på sann<strong>in</strong>gen<br />
överlåter vi åt läsaren att<br />
avgöra. Den som misstror<br />
s<strong>in</strong> lärare kan däremot få<br />
några tips på nästa sida<br />
för att själv forska vidare i<br />
sann<strong>in</strong>gen.<br />
Kanske kan det vara en<br />
tröst att många av lärarna<br />
<strong>in</strong>te vet ett dugg om allt<br />
annat som <strong>in</strong>te ryms <strong>in</strong>om<br />
ramarna för deras egna<br />
ämnen. Det var många<br />
som skrattande erkände<br />
att de hade etta i franska<br />
eller tvåa i matematik.<br />
Dessvärre verkar deras<br />
allmänbildn<strong>in</strong>gsnivå <strong>in</strong>te<br />
heller ha blivit så mycket<br />
högre med åren, vilket väl<br />
rätt tydligt framgick i<br />
artikeln här ovan.<br />
Eric Olofsson<br />
Gottfrid Jende
Nummer 23, VT10 MILO 11<br />
Så tar du reda på någons betyg<br />
Många vet det nog<br />
<strong>in</strong>te, men betyg är<br />
offentliga handl<strong>in</strong>gar<br />
och om du frågar en<br />
skola om någons betyg<br />
så måste den svara.<br />
Allt du behöver göra är<br />
alltså att ta reda på vilken<br />
skolan d<strong>in</strong> lärare gick i, så<br />
du vet vart du ska mejla<br />
eller r<strong>in</strong>ga. Lite problem<br />
kan det dock bli med våra<br />
kv<strong>in</strong>nliga, gifta lärare som<br />
ofta byter efternamn i<br />
samband med äktenskapet.<br />
Där måste du också ta<br />
redan på vad hon hette<br />
tidigare, eller som man sa<br />
förr; hennes ”flicknamn”.<br />
Äldre betygssystem<br />
Som synes på betyget nedan,<br />
så har de flesta lärare<br />
fått betyg enligt ett äldre<br />
system, avskaffat i början<br />
av nittiotalet. Det var en<br />
skala mellan 1-5 där 1<br />
ungefär motsvarade IG, 2<br />
ungefär G-, 3 G+, 4 VG<br />
och 5 MVG.<br />
Innan detta fanns ett<br />
annat system med mängder<br />
av stora och små bokstäver.<br />
Eric Olofsson<br />
Gottfrid Jende<br />
SLUTBETYG FÖR LÄRARE<br />
ÄMNE NAMN ÅK 9 GYMNASIET<br />
ENGELSKA Kar<strong>in</strong> Högberg 5 5<br />
Anna Örnberg 4 MVG<br />
Charlotte Hammarbäck 5 Glömt!?!<br />
Monika Weiderud 5 5<br />
SVENSKA Kicki Röhne 4 5<br />
Monika Weiderud 5 5<br />
SO (historia) Jesper Stridbeck 3 4<br />
Lasse Kiessl<strong>in</strong>g 2 5<br />
IDROTT Inger Mann 5 5<br />
SPANSKA Anna Örnberg Hade <strong>in</strong>te ämnet MVG<br />
Anita Wennerholm 5 5<br />
Charlotte Hammarbäck Hade <strong>in</strong>te ämnet 5<br />
FRANSKA Kar<strong>in</strong> Högberg 5 5<br />
Hanna Sundström 4 Bortval p.g.a. det var<br />
för svårt<br />
NO Jonas Olsson L<strong>in</strong>d 4 VG<br />
Therese Häljfors 2 G<br />
MATTE Therese Häljfors 2 G<br />
HK St<strong>in</strong>a Ohlson Hade <strong>in</strong>te ämnet Hade <strong>in</strong>te ämnet<br />
Anna Kar<strong>in</strong> Carlsson 5 Hade <strong>in</strong>te ämnet
MILO 12 Nummer 23, VT10<br />
Vi utmanar alla tidigare elever i<br />
<strong>Milo</strong>s Stora Rekordbok<br />
Har du någon gång<br />
undrat om du är nära<br />
att slå skolrekordet<br />
när du ramlar ihop<br />
efter ditt livs jobbigaste<br />
varv i sl<strong>in</strong>gan<br />
eller när du spr<strong>in</strong>ger<br />
med snabba steg mot<br />
längdhoppsgropen?<br />
Vi har svaret: Du är<br />
nog <strong>in</strong>te ens nära!<br />
Vi har efter månader av<br />
arbete lyckats luska fram<br />
de mest eftertraktade<br />
skolrekorden. I samband<br />
med detta blev vi även<br />
nyfikna på vad skolan<br />
egentligen har för övriga<br />
talanger. Så för att <strong>in</strong>te<br />
glömma våra bef<strong>in</strong>tliga<br />
rekord och för att uppmuntra<br />
alla er elever och<br />
lärare på skolan till att<br />
göra något roligt av vardagen,<br />
så har vi skapat <strong>Milo</strong>s<br />
rekordbok. Våra idrottsrekord<br />
är liksom givna, men<br />
vår rekordbok är tänkt att<br />
kunna <strong>in</strong>nehålla i stort<br />
sett vad som helst.<br />
Vi är sämre nu<br />
Trots att ett av dom bästa<br />
och tuffaste rekorden, bip<br />
-testet, är slaget av Jacob<br />
Une-Larsson som går i<br />
nian nu, så är dom flesta<br />
rekorden nästan 20 år<br />
gamla! Lite tråkigt tycker<br />
vi och undrar om dagens<br />
ungdom verkligen är så<br />
dåliga som det ser ut? Det<br />
tror vi <strong>in</strong>te och för att<br />
motbevisa detta så tar vi<br />
kontakt med första person<br />
vi möter i korridoren,<br />
vilket råkade vara Simon<br />
”trollkarlen” Almers.<br />
Precis som alla trollkarlar<br />
så har Simon såklart<br />
en Rubiks kub i fickan. 43<br />
sekunder senare är kuben<br />
färdig och Simons rekord<br />
hamnar genast i rekordboken.<br />
Kul tycker vi, men kan<br />
ändå <strong>in</strong>te låta bli att undra<br />
om dagens ungdom blivit<br />
Simon Almers sätter nytt skolrekord i Rubiks Kub <strong>in</strong>för jury och publik.<br />
trötta och slöa? Har vi<br />
verkligen <strong>in</strong>gen chans mot<br />
80-talets ungdomar<br />
(kontorsgubbar idag)?<br />
Vi har dock hört rykten<br />
om att det i vår generation<br />
vuxit fram en ny sport;<br />
p<strong>in</strong>gis. Vem vet, någon av<br />
sexorna kanske i framtiden<br />
blir världsmästare i<br />
rundp<strong>in</strong>gis, coachad av<br />
”P<strong>in</strong>gis-Inger”.<br />
Anmäl dig till <strong>Milo</strong>!<br />
Hur som helst - här följer<br />
den ganska korta listan av<br />
dom allra bästa idrottsrekorden<br />
vi har idag, men vi<br />
vill gärna se den bli längre<br />
och fyllas på med alla<br />
tänkbara rekord - <strong>in</strong>te<br />
bara idrott!<br />
Så har du att rekord på<br />
lager eller bara allmänt är<br />
duktig på något och vill<br />
vara med i <strong>Milo</strong>s rekordbok<br />
nästa gång, så hör av<br />
dig! Alla rekord publiceras<br />
och är det riktigt bra kan<br />
det till och med bli artikel<br />
på det. Enda kravet är att<br />
du utöver en representant<br />
från <strong>Milo</strong> också har en<br />
seriös lärare med som kan<br />
<strong>in</strong>tyga att ditt rekord gått<br />
ordentligt till väga. Dess-<br />
utom så får rekordet <strong>in</strong>te<br />
vara farligt (som att hoppa<br />
från Tranebergsbron<br />
på snabbast tid). Annars<br />
kan du nog göra typ vad<br />
som helst. Så tveka <strong>in</strong>te, ta<br />
kontakt med någon <strong>Milo</strong>journalist,<br />
Jesper eller<br />
Åke redan idag, så styr vi<br />
upp så du blir odödlig!<br />
David Nihlmark<br />
Oliver Åstrand<br />
Rasmus Engstedt<br />
Skolrekorden idag<br />
Rubiks Kub: 43 sekunder. Slaget av Simon Almers<br />
och helt enligt <strong>in</strong>ternationella regler!<br />
Sl<strong>in</strong>gan, 1 varv: 5:55. Slogs av Karl von Schautz<br />
år 1989<br />
Biptest: 148 beep. Slaget av Jacob Une Larsson år<br />
2008<br />
Sl<strong>in</strong>gan, tjejer, 2 varv: 14:26. Slogs av Anna-<br />
Victoria L<strong>in</strong>dh<br />
Längdhopp killar: 5:75 Mikael Nelker<br />
Längdhopp tjejer: 5:10 Elisabeth Telander<br />
Höjdhopp: 195 cm Karl-Johan Walfors<br />
Skollaget i basket v<strong>in</strong>ner sm- f<strong>in</strong>alen med<br />
40 poäng år 1988
Nummer 23, VT10 MILO 13<br />
Webbsidan kan <strong>in</strong>te visas. En vanlig syn på Skolwebben.<br />
Nu är alla arga<br />
på skolwebben<br />
Mitt på hösten är det<br />
men<strong>in</strong>gen att vi och<br />
våra föräldrar ska gå<br />
<strong>in</strong> på skolwebben och<br />
leta upp våra omdömen<br />
till utveckl<strong>in</strong>gssamtalen.<br />
Men det<br />
sket sig som vanligt<br />
för många i år igen!<br />
För er som mot all rimlig<br />
förmodan <strong>in</strong>te vet det, så<br />
är alltså Stockholms Skolwebb<br />
en webbplats för<br />
alla Stockholms skolor.<br />
Där är det tänkt att man<br />
ska kunna se s<strong>in</strong>a scheman,<br />
omdömen, kunna<br />
kontakta lärare och få läx-<br />
och provresultat.<br />
Detta är dock <strong>in</strong>get som<br />
fungerar särskilt bra för<br />
oss på Äppelviksskolan.<br />
Arga föräldrar<br />
Vi har pratat lite kort med<br />
en förälder och undrar vad<br />
denne tycker om Skolwebben.<br />
- Den är frustrerande.<br />
Jag kommer nästan aldrig<br />
<strong>in</strong> och när jag väl gör det<br />
så är det ett rent h*lvete<br />
att hitta rätt på sidan.<br />
Arga lärare<br />
Och det är <strong>in</strong>te bara föräldrarna<br />
som är arga på<br />
skolwebbens utan även<br />
lärarna ventilerar nu öppet<br />
s<strong>in</strong> frustration. Vi<br />
frågar en lärare vad han<br />
tycker om skolwebben.<br />
- Den är totalt värdelös.<br />
I grunden gäller det att få<br />
ett system där allt flyter,<br />
men det har man misslyckats<br />
fullkomligt med.<br />
Arga elever<br />
Inte heller elever är nöjda,<br />
vilket väl då gör att vi alla<br />
är missnöjda? Detta kan<br />
<strong>in</strong>te annat än ses som ett<br />
stort misslyckande för den<br />
dyra skolwebben. En annars<br />
bra idé och ett smart<br />
system verkar helt ha gått<br />
till spillo, men hur gick<br />
det till? Sådant här fungerar<br />
ju överallt annars?<br />
Men just i det här fallet<br />
drabbar det ju verkligen<br />
alla; barn, föräldrar och<br />
alla de som arbetar i skolor<br />
i Stockholm stad. Och<br />
hur mycket har det här<br />
egentligen kostat? Är det<br />
någon som vet? Arne?<br />
Douglas Essehorn<br />
Oscar Wennborg<br />
Hål i<br />
Väggen<br />
Djupa hål i väggen<br />
Nu kanske ni tro att den<br />
här artikeln kommer<br />
handla om TV6programmet<br />
”Hål i väggen”<br />
men tyvärr <strong>in</strong>te.<br />
Istället handlar den om<br />
alla de hål i väggen som<br />
några gjort under förra<br />
term<strong>in</strong>en.<br />
Det f<strong>in</strong>ns många hål i väggen<br />
i nollkorridoren och<br />
gärn<strong>in</strong>gsmännen är fortfarande<br />
på fri fot. Däremot<br />
jobbar skolan hårdare än<br />
man brukar på att faktiskt få<br />
fast dem den här gången och<br />
låta dem betala för s<strong>in</strong> skadegörelse.<br />
Många av Arnes<br />
och lärarnas bästa tjallare är<br />
aktiverade och jobbar stenhårt<br />
efter <strong>in</strong>formation.<br />
Hårda straff<br />
Anledn<strong>in</strong>gen till allvaret är<br />
att detta är ett lagbrott, skadegörelse,<br />
som kan leda till<br />
både böter och fängelse.<br />
Det är dock tveksamt om de<br />
skyldiga kommer få ett så<br />
tufft straff då detta ändå<br />
”bara” är skolans värld, men<br />
straff kommer de få. Det<br />
lovar en lärare som också<br />
meddelar att han är ”jävligt<br />
trött” på sabotaget.<br />
Det här är <strong>in</strong>te det enda<br />
normbrytande beteendet<br />
som förekommer. Även<br />
rökn<strong>in</strong>g och snusn<strong>in</strong>g är<br />
mer vanligt förekommande.<br />
Straffet för det är dock <strong>in</strong>te<br />
riktigt lika hårt som för skadegörelse.<br />
Douglas Essehorn<br />
Oscar Wennborg
MILO 14 Nummer 23, VT10<br />
Åke kollar blodsockret. I sex år har han som deltagare i en världsledande<br />
forskargrupp mot diabetes varit helt fri från <strong>in</strong>sul<strong>in</strong>.<br />
Vad <strong>in</strong>te många vet är<br />
att Åke har diabetes,<br />
men det slutar <strong>in</strong>te<br />
där. Han är också<br />
försökskan<strong>in</strong> i en <strong>in</strong>ternationellforskn<strong>in</strong>gsstudie.<br />
Och han<br />
har <strong>in</strong>te tagit en<br />
droppe <strong>in</strong>sul<strong>in</strong> på sex<br />
år.<br />
Den diabetestyp som Åke<br />
har kallas typ 1-diabetes.<br />
Han har också fått en njure<br />
av s<strong>in</strong> fru (se nästa sida)<br />
och ö-celler <strong>in</strong>sprutade i<br />
levern.<br />
Vad är då ö-celler? Jo,<br />
det är cellerna som f<strong>in</strong>ns i<br />
våra bukspottkörtlar och<br />
de producerar <strong>in</strong>sul<strong>in</strong>et i<br />
kroppen. När man har<br />
diabetes fungerar dem<br />
<strong>in</strong>te. Åke har därför vid<br />
fyra olika tillfällen fått<br />
totalt 1,5 miljoner öar<br />
transplanterade från döda<br />
människor. I en frisk bukspottkörtel<br />
f<strong>in</strong>ns det cirka<br />
1 miljon, men eftersom<br />
många blir bortstötta under<br />
transplantationen har<br />
Åke fått fler än så.<br />
Försökskan<strong>in</strong><br />
Åke är en av endast tio i<br />
Sverige som är del av det<br />
här projektet. Forskarna<br />
har valt patienter som<br />
genomgått en njurtransplantation<br />
eftersom de<br />
redan tar immunhämnade<br />
medic<strong>in</strong>. Det är onödigt<br />
och svårt att byta från<br />
<strong>in</strong>sul<strong>in</strong> till dessa medic<strong>in</strong>er,<br />
men för dem som<br />
redan tar dem blir resultatet<br />
bara bättre.<br />
Åke har varit en del av<br />
forskn<strong>in</strong>gsgruppen vid<br />
Karol<strong>in</strong>ska i sex år. Hans<br />
nuvarande läkare heter<br />
Torbjörn Lundgren och<br />
den tidigare Annika Tibell.<br />
Han kan alltid r<strong>in</strong>ga dem<br />
om någont<strong>in</strong>g händer och<br />
när han väl får medic<strong>in</strong><br />
måste han ta tre gånger så<br />
mycket som andra.<br />
Åke är berömd<br />
Åke är berömd <strong>in</strong>om läkarbranschen.<br />
Han har<br />
varit med i flera tidn<strong>in</strong>gar<br />
och program, bl.a. Fråga<br />
Doktorn, TV4, Expressen<br />
och SvD. Han får också<br />
vara med på läkarnas studiedagar<br />
och berätta om<br />
sig själv.<br />
Det positiva med att vara<br />
med i forskn<strong>in</strong>gsstudien är<br />
att han slipper <strong>in</strong>sul<strong>in</strong>känn<strong>in</strong>gar,<br />
han mår bättre och<br />
han hjälper till att föra<br />
utveckl<strong>in</strong>gen framåt. Åke<br />
vill verkligen hjälpa nästa<br />
generation.<br />
Det negativa är att hans<br />
immunförsvar är försvagat<br />
och att han har riskerar<br />
allvarliga biverkn<strong>in</strong>gar. En<br />
av riskerna är att hans<br />
njure kan lägga av, så han<br />
tar blodprov fyra gånger<br />
om året för att kolla att allt<br />
är okej. En annan negativ<br />
sak är att de andra lärarna<br />
<strong>in</strong>te får tackla honom på<br />
<strong>in</strong>nebandyn, fast det ser<br />
Åke mest som en fördel.<br />
Hans familj är positiva<br />
till studien. De brukar<br />
skämta om att eftersom<br />
tre i familjen jobbar <strong>in</strong>om<br />
sjukvården måste det vara<br />
någon som är sjuk.<br />
Målet sjuka barn<br />
Diabetesen slog till 1965<br />
Kändisdiabetes<br />
Vanligtvis har ungefär<br />
en person per årskurs<br />
diabetes, men i Äppelviksskolan<br />
f<strong>in</strong>ns det<br />
bara två stycken.<br />
I Hollywood f<strong>in</strong>ns det<br />
många kändisar med<br />
diabetes, bland annat<br />
Halle Berry, som medverkar<br />
i X-men och<br />
Catwoman. En annan<br />
känd diabetiker är alla<br />
13 år<strong>in</strong>gars gullegris<br />
Nick Jonas, känd från<br />
bandet Jonas Brothers.<br />
Röda mattan kryllar i<br />
pr<strong>in</strong>cip av personer<br />
som då och då behöver<br />
hjälp med sockernivån.<br />
Internationell försökskan<strong>in</strong><br />
fri från <strong>in</strong>sul<strong>in</strong>et i sex år<br />
när han var 17 år. På den<br />
tiden fanns det <strong>in</strong>get bra<br />
<strong>in</strong>sul<strong>in</strong>, så Åke hade högt<br />
blodsocker under många<br />
år. Något som han tyckte<br />
var irriterande då var att<br />
hans släkt och vänner hela<br />
tiden frågade honom hur<br />
han mådde, oroliga för att<br />
han skulle må dåligt.<br />
När man har lågt<br />
blodsocker behöver man<br />
äta något fort, annars<br />
f<strong>in</strong>ns det risk för att<br />
man svimmar.<br />
Det som man hoppas<br />
kunna uppnå med hjälp av<br />
forskn<strong>in</strong>gen är att diabetessjuka<br />
barn bara ska<br />
behöva få en <strong>in</strong>jektion<br />
med öar från en människa<br />
för att hålla s<strong>in</strong> diabetes<br />
under kontroll. Idag har<br />
Åke som sagt fått transplantationer<br />
från fyra avlidna<br />
personer.<br />
Tack vare forskn<strong>in</strong>gen<br />
har hittills också en ny<br />
blodmedic<strong>in</strong> kommit till.<br />
Anna Röhss<br />
Krist<strong>in</strong>a Svedberg<br />
Fredrik Eelde Koivisto
Nummer 23, VT10 MILO 15<br />
En njure<br />
av Guld<br />
Åke är idag både pigg och <strong>in</strong>sul<strong>in</strong>fri tack vare frugans njure<br />
Åkes fru har hjälpt<br />
honom mycket i hans<br />
liv. Bland annat med<br />
en ny njure som ni<br />
kunde läsa om på<br />
sidan <strong>in</strong>till. Som tack<br />
fick hon ett halsband<br />
med en njure av renaste<br />
guld!<br />
På grund av s<strong>in</strong> diabetes<br />
kan Åke <strong>in</strong>te bli donator<br />
själv, något som han tycker<br />
är negativt med sjukdomen.<br />
Men det f<strong>in</strong>ns andra<br />
som kan hjälpa till med<br />
organ. Åkes fru, Kar<strong>in</strong><br />
Berggren, donerade s<strong>in</strong><br />
ena njure till Åke för snart<br />
14 år sedan.<br />
En transplantation kan<br />
vara rätt så svår att<br />
genomföra, men allt gick<br />
bra. Det är farligare för<br />
donatorn än för mottagaren,<br />
eftersom problem<br />
kan uppstå när ett organ<br />
tas bort. Direkt efter<br />
transplantationen hade<br />
Åke <strong>in</strong>get immunförsvar<br />
så släkt och vänner vågade<br />
<strong>in</strong>te besöka honom<br />
på sjukhuset på grund av<br />
smittorisken.<br />
Guldnjure<br />
Nu, 14 år senare lever<br />
Kar<strong>in</strong> ett normalt liv med<br />
s<strong>in</strong> enda njure och har<br />
hittills <strong>in</strong>te haft några som<br />
helst problem. Och ett<br />
ganska så unikt halsband<br />
f<strong>in</strong>ns med henne överallt.<br />
Ett halsband med en njure<br />
gjord av guld.<br />
Åke bestämde sig för att<br />
ge den unika presenten<br />
till s<strong>in</strong> fru som tack. Han<br />
gick redan <strong>in</strong>nan operationen<br />
till en guldsmed<br />
för att få reda om det<br />
skulle gå och hur mycket<br />
det skulle kosta. De gjorde<br />
en egen form till berlocken.<br />
Åke hade tur, guldsmedens<br />
vän<strong>in</strong>na läste till<br />
läkare, så hon visste precis<br />
hur en njure såg ut.<br />
Han hade tänkt ge halsbandet<br />
i födelsedagspresent,<br />
men eftersom operationen<br />
blev uppskjuten<br />
fick Kar<strong>in</strong> guldnjuren<br />
<strong>in</strong>nan Åke fick det riktiga<br />
orig<strong>in</strong>alet.<br />
Anna Röhss<br />
Krist<strong>in</strong>a Svedberg<br />
Så här ser guldnjuren<br />
ut som Åke gav Kar<strong>in</strong>.
MILO 16 <strong>Milo</strong> Intervjuar Jonas Nummer 23, VT10<br />
- Ett medium såg mitt<br />
förflutna i Tennessee<br />
Många har nog redan<br />
sett eller hört talas<br />
om vår nya Matte–<br />
och NO-lärare på<br />
skolan: Jonas! Nu är<br />
han <strong>in</strong>tervjuad av oss<br />
och vi har en hel del<br />
spännande grejer att<br />
delge er andra!<br />
Den lugna och smått förvirrade<br />
Jonas L<strong>in</strong>d är en<br />
av skolans nya lärare och<br />
trots att han bara är trettio<br />
år så har han hunnit med<br />
en hel del.<br />
Inga läxor<br />
Han har kanske hittills<br />
blivit mest uppmärksammad<br />
för s<strong>in</strong> filosofi om<br />
läxor. Du kanske har hört<br />
att han <strong>in</strong>te ger några<br />
läxor alls och frågan är<br />
förstås om det verkligen är<br />
för bra för att vara sant?<br />
Jo, så är det. Han försöker<br />
att ge ut så lite läxor<br />
som möjligt och hoppas på<br />
hårdare arbete under lektionerna<br />
vilket kan vara<br />
både bra och dåligt.<br />
- Jag ger ut läxor till<br />
sexor, sjuor och åttor, men<br />
tror mer på att man tar<br />
eget ansvar i nian, säger<br />
Jonas och kliar sig i huvudet.<br />
Drakar och medium<br />
Under sitt hittills endast<br />
30 år långa liv har Jonas<br />
hunnit med ovanligt<br />
mycket. Till exempel har<br />
han jobbat med teater,<br />
varit byggarbetare, arbetat<br />
på café, i en klädbutik,<br />
som behandlare <strong>in</strong>om<br />
vårdyrket samt mask<strong>in</strong>tekniker.<br />
Han har också<br />
vikarierat lite här och där<br />
men hans jobb här på<br />
skolan är alltså hans första<br />
riktiga lärarjobb.<br />
På en av Jonas resor<br />
åkte han till Johnson City,<br />
Tennessee. En kväll var<br />
han på en bar där han<br />
mötte en helt vanlig man.<br />
Jonas och hans draktatuer<strong>in</strong>g som ett medium i USA <strong>in</strong>spirerat till.<br />
Just denna man kunde<br />
konstigt nog återberätta<br />
mycket av Jonas liv, både<br />
vanliga händelser och små<br />
detaljer som endast han<br />
själv visste.<br />
Han var visserligen lite<br />
full men nåt speciellt var<br />
det med honom. Han sa<br />
även att Jonas hade något<br />
förknippad med drakar<br />
och detta gav Jonas <strong>in</strong>spiration.<br />
Det ledde till en<br />
stor tatuer<strong>in</strong>g på axeln.<br />
Motivet? En drake förstås.<br />
Jonas ser sig ändå <strong>in</strong>te<br />
som en drake utan tycker<br />
verkligen att han är mer<br />
som en surikat (djuret<br />
som är polare med vårtsv<strong>in</strong>et<br />
Pumba i Lejonkungen,<br />
för er som <strong>in</strong>te vet). Detta<br />
på grund av hans nyfikenhet<br />
och att han alltid måste<br />
ha alltid under kontroll.<br />
Tatuer<strong>in</strong>gsbyte<br />
Andra egenskaper han är<br />
stolt över är att han är<br />
väldigt mångsidig, han<br />
tycker om och tror på<br />
människor och så är han<br />
snäll. Han vill också<br />
mycket och säger ja till det<br />
mesta. Om detta är bra<br />
eller dåligt är olika från<br />
person till person men<br />
Jonas tycker det är sådär.<br />
För ett tag sedan fick han<br />
ett presentkort vilket gav<br />
honom en gratis tatuer<strong>in</strong>g.<br />
Han har funderat på att<br />
skaffa en ny tatuer<strong>in</strong>g på<br />
s<strong>in</strong> gamla drake så att den<br />
<strong>in</strong>te skulle synas längre.<br />
Man kanske kan tro att<br />
det skulle vara en surikat<br />
men det lutar mer åt ett<br />
träd eller något annat<br />
natur<strong>in</strong>spirerat.<br />
Misshandlad bror<br />
Jonas har en ovanligt stor<br />
familj med hela sju syskon<br />
och tre föräldrar. Det är<br />
dock bara två av dem som<br />
är hans biologiska föräldrar<br />
och endast tre av syskonen<br />
är helsyskon. Jonas<br />
är tredje äldst av alla syskon<br />
och han växte upp<br />
med fem av dem. Den<br />
yngsta är 16 och den äldsta<br />
är 36.<br />
En av hans bröder råkade<br />
en gång ut för en brutal<br />
misshandel. Han fick ett<br />
slag som fick honom att<br />
falla med t<strong>in</strong>n<strong>in</strong>gen på en<br />
trottoarkant. Han kunde i<br />
början <strong>in</strong>te prata på ett tag<br />
efter olyckan men talförmågan<br />
kom tillbaks gradvis.<br />
Han fick tyvärr bestående<br />
men för livet genom<br />
epilepsi.<br />
Denna episod var senare<br />
med i tv-programmet Efterlyst<br />
där man sökte efter<br />
den som slog honom.<br />
Konstigt nog r<strong>in</strong>gde gärn<strong>in</strong>gsmannen<br />
<strong>in</strong> och an-<br />
mälde sig själv men han<br />
blev aldrig fälld eftersom<br />
Jonas brorsa <strong>in</strong>te kom<br />
ihåg vad som hänt och<br />
därför <strong>in</strong>te kunde vittna.<br />
Tom Sigfridsson<br />
Sebastian Ljung<br />
Snabbfakta Jonas<br />
Namn: Jonas L<strong>in</strong>d<br />
Ålder: 30<br />
Familj: 7 syskon (3 helsyskon)<br />
och 3 föräldrar.<br />
Husdjur: Har f0ör tillfället<br />
<strong>in</strong>te ett husdjur men<br />
om han hade ett så skulle<br />
det vara en Border collie<br />
eller en Belgisk vallhund.<br />
Ämne: Undervisar i NO<br />
och Matte (endast åk 6-8).<br />
Vi misstänker dock att han<br />
vill vara SO lärare eftersom<br />
han gillar diskussioner<br />
och har en del SOmetoder<br />
i s<strong>in</strong> undervisn<strong>in</strong>g.<br />
Betyg i NO: 4<br />
Fem snabba<br />
AIK-Djurgården<br />
Skolmat-ICA pastasallad<br />
Bandit-Lugna Favoriter<br />
Vänster-Höger<br />
Röd-Blå (moderat?)
Nummer 23, VT10 <strong>Milo</strong> Intervjuar Åsa MILO 17<br />
Träslöjd med Åsa är<br />
med säkerhet en av<br />
veckans höjdpunkter<br />
för väldigt många<br />
elever i skolan. Men<br />
vad är det som har<br />
gjort henne så populär<br />
bland eleverna?<br />
En av orsakerna är nog att<br />
Åsa kan vara en av skolans<br />
största gamers. Hon spelar<br />
väldigt många stora spel,<br />
men även ett och annat<br />
barnspel. När vi <strong>in</strong>tervjuade<br />
henne säger hon själv<br />
att hon vid sidan av World<br />
of Warcraft gillar spel som<br />
Kalle Kunskap, Bamse och<br />
Joseph<strong>in</strong>e på klassresa.<br />
Vi upphör aldrig att bli<br />
förbryllade av Åsas ungdomliga<br />
ande. Hon gör<br />
mycket som vi själva gör.<br />
Inte m<strong>in</strong>st imponerar hon<br />
genom sitt engagemang i<br />
tunga världsspel som<br />
World of Warcraft, Counter-strike,<br />
Fallout (och<br />
Bamse).<br />
12 år med Dockteater<br />
Åsa berättar också att hon<br />
har jobbat med dockteater<br />
i 12 år. Hennes motiver<strong>in</strong>g<br />
till detta är att man får<br />
jobba med barn, skriva<br />
manus och bygga dockor.<br />
Hon var själv chef på<br />
dockteatern ihop med en<br />
annan tjej. Och vid sidan<br />
av sitt gamande så har hon<br />
också ett stort <strong>in</strong>tresse för<br />
barnfilmer. I vårt researchsarbete<br />
<strong>in</strong>för <strong>in</strong>tervjun<br />
så gjorde vi en vanlig standardgoogl<strong>in</strong>g<br />
på Åsa och<br />
hittade direkt några träffar<br />
på Internet. Det handlade<br />
om sköna kommentarer i<br />
bästa recensionsanda av<br />
barnfilm. Till exempel<br />
kunde det låta så här om<br />
filmen Chicken Run:<br />
- Den roligaste hittills av<br />
animerad film. Väldigt<br />
spännande. Bra film för<br />
hela familjen.<br />
Rodnade<br />
Vi konfronterade så klart<br />
Åsa med detta genom att i<br />
förbifarten fråga henne<br />
vad hon tyckte om Flykten<br />
från hönsgården (filmens<br />
svenska titel). Till en början<br />
fattade hon <strong>in</strong>te alls<br />
vad vi pratade om, men<br />
efter en stund gick det upp<br />
för henne och hon skratta-<br />
<strong>Milo</strong> kan visa upp unika bilder på Åsas WoW-karaktär i World of Warcraft.<br />
Vi har utifrån exakt data återskapat vår träslöjdslärare som hon<br />
ser ut när hon krigar och slåss i världens största onl<strong>in</strong>e-spel. Kanske<br />
önskade hon ibland att kunna bli denna gestalt nere i den mansdom<strong>in</strong>erade<br />
träslöjden där basrösten <strong>in</strong>te riktigt räcker till och där hon tidigare<br />
upplevt diskrim<strong>in</strong>er<strong>in</strong>g som kv<strong>in</strong>na.<br />
Spelgeeken<br />
i träslöjden<br />
de och rodnade till.<br />
För er som vill ha lite fler<br />
tips på bra film, kan vi<br />
tipsa om Wallace & Gromit.<br />
Åsas kommentar:<br />
- Rolig film även för små<br />
barn.<br />
Eller Emil och Griseknoen:<br />
- Emil är aldrig tråkig.<br />
Den har allt. Spänn<strong>in</strong>g,<br />
humor och fart.<br />
M<strong>in</strong>dre respekt<br />
Vi frågade Åsa hur det är<br />
att vara träslöjdslärare<br />
som kv<strong>in</strong>na. Hon säger att<br />
det är jobbigt att hon <strong>in</strong>te<br />
har någon grov basstäm-<br />
ma, för då kan hon <strong>in</strong>te<br />
skrika på eleverna. Yrket<br />
är väldig mansdom<strong>in</strong>erat<br />
och hon säger att hon har<br />
upplevt att man generellt<br />
får m<strong>in</strong>dre respekt som<br />
kv<strong>in</strong>na än som man. Inte<br />
bara av elever utan även<br />
andra lärare.<br />
Stressbomben<br />
Ända sedan Åsa började<br />
på skolan så har hon ständigt<br />
hållit på med att laga<br />
mask<strong>in</strong>er och köpa apparater.<br />
Hon säger själv att<br />
det var som en<br />
”stressbomb” att börja här<br />
i augusti, men att det där-<br />
emot hade varit väldigt<br />
skönt och ett toppenjobb<br />
om allt<strong>in</strong>g bara hade varit<br />
här från början och om<br />
skolan hade skött s<strong>in</strong>a<br />
mask<strong>in</strong>er i träslöjden bättre.<br />
<strong>Milo</strong> hoppas verkligen att<br />
vår skola är mer jämställd<br />
än Åsas tidigare och hon<br />
får det bra här! Dom flesta<br />
verkar gilla henne<br />
- Hon är skitskön, säger<br />
till exempel en lärare som<br />
vi snackar lite med.<br />
Emanuel Hedberg<br />
Sebastian Z<strong>in</strong>fandel<br />
Emil Karlsson
MILO 18 Nummer 23, VT10<br />
<strong>Milo</strong> <strong>flyttar</strong> <strong>in</strong><br />
<strong>Milo</strong> har fått i uppdrag<br />
att lite djupare<br />
undersöka vilka våra<br />
lärare egentligen är.<br />
Denna gång flyttade<br />
vi <strong>in</strong> hemma hos Ulla<br />
-Britt Ohlsson på Östermalm<br />
där vi fick<br />
reda på många nya<br />
sidor hos denna glada<br />
och världsvana<br />
dam!<br />
Vi startar vår lilla resa till<br />
Östermalm efter skoltid<br />
(!) för att besöka Ulla-<br />
Britt. På bussen där vi<br />
sitter kan vi se både Gucciaffärer<br />
och killar med<br />
f<strong>in</strong>skjorta och bakåtsklick.<br />
När vi kliver av rusar<br />
människor fram och tillbaka<br />
med dyra klädpåsar<br />
och vi går lite osäkra upp<br />
för backen som korsar<br />
Strandvägen. Framme vid<br />
port nummer nitton r<strong>in</strong>ger<br />
vi på den lilla porttelefonen.<br />
- Ulla-Britt här! Ropar<br />
rösten glatt och vi släpps<br />
<strong>in</strong> i trappen med marmorgolv<br />
och kyrkfönster och<br />
går upp till den största<br />
dörren i huset som det<br />
står Ohlsson på.<br />
Ulla-Britt, även kallad<br />
UB, öppnar dörren med<br />
ett leende på läpparna och<br />
vi får hänga av oss våra<br />
jackor på galgar i hallen.<br />
Medan vi går runt för att<br />
spana <strong>in</strong> den stora lägen-<br />
heten som verkar ha antika<br />
saker i vart enda hörn,<br />
försv<strong>in</strong>ner hon ut i köket<br />
och fixar fika.<br />
Festprisse<br />
Vi börjar vår rundvandr<strong>in</strong>g<br />
i vardagsrummet och<br />
det första vi lägger märke<br />
till är festbordet. Ulla-<br />
Britt visar sig vara en riktig<br />
party-p<strong>in</strong>gla som älskar<br />
fester. När hon fyllde<br />
femtio år hade hon ett<br />
partaj för hela sjuttio personer<br />
i lägenheten! Hon<br />
och hennes man verkar ha<br />
väldigt många vänner och<br />
Ulla-Britt bekräftar att de<br />
är mycket utåtriktade. Av<br />
de moderna högtalarna att<br />
döma, förstår man att det<br />
är fullt ös även på stereon<br />
varje helg.<br />
Vi testar Ulla-Britt och<br />
frågar vad hon gjorde<br />
förra fredagen och självklart<br />
var det fest, men då<br />
fick <strong>in</strong>te mannen hänga<br />
på.<br />
Tjejfest alltså.<br />
- Nja, mer kärr<strong>in</strong>gfest<br />
skulle man väl kunna<br />
säga!<br />
Hollywoodstjärna!<br />
Lite längre <strong>in</strong> i lägenheten<br />
hänger en svartvit tavla<br />
med ett snyggt par på.<br />
Vi frågar vem den lyckliga<br />
kv<strong>in</strong>nan är och det visar<br />
sig vara <strong>in</strong>gen m<strong>in</strong>dre än<br />
Ulla-Britt själv.<br />
- Det var en känd Hollywood-konstnär<br />
som målade<br />
av mig och maken för<br />
ungefär 40 år sedan och<br />
efter det fick tavlan hänga<br />
i konstnärens galleri! När<br />
jag var på besök i USA för<br />
många år senare hängde<br />
den fortfarande kvar tillsammans<br />
med andra superkändisar<br />
som han målat<br />
av.<br />
Vi går vidare <strong>in</strong> till Ulla-<br />
Britts sovrum som är ett<br />
vackert rum med rosentema.<br />
På nattduksbordet<br />
står tre väckarklockor och<br />
Ulla-Britts bröllopsporträtt målades av en<br />
känd hollywoodkonstnär.<br />
Ulla-Britt berättar att hon<br />
behöver så många för att<br />
komma i tid. På väggen<br />
hänger en tavla som ser ut<br />
som en Andy Warhol med<br />
motiv av Marilyn Monroe.<br />
Men icke sa nicke, åter<br />
igen är det Ulla-Britt som<br />
hänger där på väggen. Det<br />
visar sig att det var en<br />
gammal elev som heter<br />
Adam Jul<strong>in</strong> som gjorde<br />
den åt henne för några år<br />
sedan och tavlan är faktiskt<br />
det föremål som betyder<br />
mest för Ulla-Britt i<br />
hela huset!<br />
Anna Anka<br />
På den andra väggen<br />
hänger ett foto av en kv<strong>in</strong>na<br />
med ett gigantiskt,<br />
fluffigt hår och två små<br />
blonda barn. De ser väl-<br />
UB i sitt vackra kök.<br />
digt amerikanska ut.<br />
- Det är makens syster<br />
som bor i Florida. Hon är<br />
precis som Anna Anka!<br />
Beter sig exakt likadant
Nummer 23, VT10 MILO 19<br />
hos Ulla-Britt<br />
Det f<strong>in</strong>aste i lägenheten: tavlan som den gamla<br />
eleven Anders Jul<strong>in</strong> gjort.<br />
och pratar med samma<br />
ton, så en dag skickade<br />
m<strong>in</strong> dotter ett videoband<br />
med ”Svenska Hollywood<br />
fruar” på posten till henne<br />
för att hon skulle få se det.<br />
Olympisk granne<br />
Vi går vidare ut i köket,<br />
tittar ut genom de stora<br />
fönstren och ser en <strong>in</strong>nergård<br />
med f<strong>in</strong>a fasader i<br />
sten. Ulla-Britt berättar<br />
att hon därifrån brukar<br />
v<strong>in</strong>ka till s<strong>in</strong>a grannar på<br />
morgonen och hennes<br />
favoritgranne har faktiskt<br />
jobbat som chef i Olym-<br />
piska kommittén i 25 år!<br />
Om honom berättar Ulla<br />
-Britt att han brukade åka<br />
på resor med kungen och<br />
drottn<strong>in</strong>gen och att han<br />
ibland fick hem stora leveranser<br />
med OS-kläder. En<br />
gång frågade Ulla-Britt<br />
om han fick kalsonger<br />
också, och självklart fick<br />
han det!<br />
Vi börjar nu bli hemmastadda<br />
i Ulla-Britts hem<br />
och vågar oss på att fråga<br />
lite om kärleken. Man kan<br />
nästan se en tår skymta i<br />
ögonvrån när hon berättar<br />
s<strong>in</strong> livs historia.<br />
Hej då! En v<strong>in</strong>k från balkongen när vi går hem.<br />
Rektorsromans<br />
- M<strong>in</strong> första kärlek var<br />
m<strong>in</strong> man. Vi träffades på<br />
högstadiet när jag gick i<br />
sjuan och han i nian och<br />
jag var väl lite rädd för att<br />
han skulle tycka att jag var<br />
töntig. Men några år senare<br />
gifte vi oss och har hållit<br />
ihop sedan dess. Nu har<br />
vi varit gifta i 40 år!<br />
I rummet hänger ännu<br />
en tavla som är liten och<br />
söt med ett målat landskap.<br />
Ulla-Britt berättar<br />
att Bo Löfgren som var<br />
rektor på skolan för några<br />
år sedan målade den och<br />
gav den till henne i present<br />
eftersom de var så<br />
bra ”vänner”.<br />
Eller hur, vi tror nog att<br />
han var lite förtjust i Ulla-<br />
Britt ändå.<br />
Tjejgänget<br />
Ulla-Britts bästa lärarkompisar<br />
är framför allt<br />
Krist<strong>in</strong>a Kullenberg, Monica,<br />
Kar<strong>in</strong> och Meta och<br />
dom umgås också efter<br />
skoltid. Ibland äter de<br />
middag hemma hos Kar<strong>in</strong><br />
och för ett tag sedan var<br />
de på 60-årsfest hos Meta.<br />
Förra veckan gick Ulla-<br />
Britt och Kar<strong>in</strong> på bio och<br />
såg Coco Chanel vilket var<br />
roligt eftersom Ulla-Britt<br />
är uppväxt med Chanel<br />
men hon har ”råkat”<br />
slänga alla kläder.<br />
Vi frågar hur riktiga<br />
vänner ska vara och hon<br />
svarar klokt:<br />
Artiga, korrekta, trevliga<br />
och ha en ledig stil.<br />
Men hur ska man vara<br />
som lärare då?<br />
- Snäll! Vem vill vara<br />
sträng? Balans är det rätta<br />
ordet.<br />
Där har ni verkligen ett<br />
tips, alla lärare, som ni<br />
borde tänka lite på!<br />
Klockan börjar bli mycket<br />
och vi är tvungna att<br />
bege oss hemåt. Vi sätter<br />
på oss jackorna och UB<br />
säger att de är väldigt f<strong>in</strong>a,<br />
- Så gröna och snygga!<br />
Men våra jackor är ju<br />
svarta, säger vi.<br />
- Ojoj, jag är väldigt färgbl<strong>in</strong>d.<br />
Det visste ni <strong>in</strong>te!<br />
Vi tackar, säger hej då och<br />
Ulla-Britt ropar glatt efter<br />
oss att vi gärna får komma<br />
tillbaka!<br />
När vi vänder oss om<br />
nere från gatan och tittar<br />
upp mot hennes balkong,<br />
står hon där och v<strong>in</strong>kar. Vi<br />
tycker oss se en liten glödande<br />
prick också.<br />
Men det var nog bara<br />
<strong>in</strong>billn<strong>in</strong>g.<br />
Ellen Wall<strong>in</strong><br />
Paula Berg<br />
Cajsa Wenström
MILO 20 Nummer 23, VT10<br />
Våra lärare som små!<br />
Få reportage i <strong>Milo</strong><br />
har blivit så uppskattade<br />
och tjatade på att<br />
få komma igen som<br />
när <strong>Milo</strong> för några år<br />
sedan publicerade<br />
bilder på våra lärare<br />
som barn. Vi har därför<br />
snokat upp lite<br />
nya foton på en del av<br />
skolans personal.<br />
Kan du se vilka det är?<br />
Hunken<br />
Tuff<strong>in</strong>gen från förr vandrar<br />
fortfarande runt i korridorerna<br />
och spelar cool!<br />
Ibland tror vi till och med<br />
att Arne kollar lite snett<br />
och avundsjukt på när de<br />
kv<strong>in</strong>nliga lärarna småflirtar<br />
med honom. Vem kan<br />
denna så kallade hunk<br />
vara - har ni någon idé?<br />
Den duktiga!<br />
Än idag är denna söta<br />
flicka duktigast i skolan<br />
men nu som en av våra<br />
duktigaste lärare. Hon<br />
hejar eller ska vi säga bonjourar<br />
alltid glatt i korridorerna!<br />
Nu har ni något att<br />
tänka på, vem kan hon<br />
vara?<br />
Hästtjejen<br />
Då var det kanske tjejen<br />
som <strong>in</strong>te hade tid för skolan<br />
när hästen tog upp<br />
hela hennes tid. Nu däremot<br />
håller hon pekp<strong>in</strong>nen<br />
i hand och läxböckerna i<br />
högsta hugg! Vem?<br />
Lipsillen<br />
Inte helt olik sig själv idag.<br />
Hans motto: Är man nöjd<br />
så är man rik. Men här<br />
verkar han varken vara<br />
nöjd eller rik. Ledsen som<br />
barn, arg som vuxen. Men<br />
<strong>in</strong>te alltid - det f<strong>in</strong>ns en<br />
och annan elev som vittnar<br />
om ett mjukt <strong>in</strong>re. Typ<br />
hans favoritelever.<br />
Utetjejen<br />
Här f<strong>in</strong>ns det <strong>in</strong>get dåligt<br />
väder, bara dåliga kläder!<br />
Så som barn, så som vuxen<br />
eller? Vi ser henne le lite<br />
då och då och visst känns<br />
smajlet igen? Vem kan<br />
denna solstrålen vara?<br />
Myror i brallan<br />
Han kunde aldrig sitta still<br />
eller koncentrera sig en<br />
sekund berättar gamla<br />
klasskamrater, ändå blev<br />
han lärare! Drömmen om<br />
att bli journalist uppfylldes<br />
tyvärr aldrig, men han fick<br />
ändå en liten skoltidn<strong>in</strong>g<br />
att ta hand om. Glad är<br />
han trots detta och vi tycker<br />
alla om honom!<br />
Den mäktiga<br />
Hon har gift sig med den<br />
mäktigaste mannen på<br />
skolan. Hon är alltid glad<br />
men var blyg som barn. Då<br />
gillade hon <strong>in</strong>te heller<br />
franska, men har tydligen<br />
ändrat s<strong>in</strong> åsikt om det.<br />
Inte så svårt att gissa vem<br />
denna lilla pr<strong>in</strong>sessan kan<br />
vara va?<br />
Den perfekta<br />
Hon har alltid gjort allt<strong>in</strong>g<br />
perfekt! Hon är en föräl-<br />
ders dröm och för att synas<br />
mer gjorde hon stora<br />
framsteg redan tidigt. Hon<br />
skulle såklart gå den svåraste<br />
l<strong>in</strong>jen på universitetet<br />
och blev med tiden en<br />
riktig killmagnet, tror vi!<br />
Alltid trevlig och lojal.<br />
Även som vuxen vill hon<br />
ha kontroll, men är mycket<br />
omtyckt. Kanske på grund<br />
av allt godis hon delar ut?<br />
Vem kan denna trevliga<br />
kv<strong>in</strong>na vara?<br />
Den kulturella<br />
Bilden ser ut att vara från<br />
1800-talet, men riktigt så<br />
gammal är hon <strong>in</strong>te. Däremot<br />
är hon kulturell som<br />
få, men utan att vara fisförnäm<br />
för det. Istället är<br />
det asiatiska religioner och<br />
seriefigurer med tofs i<br />
luggen som utmärker henne.<br />
För det är en hon, men<br />
vem?<br />
Hunken: Rolle,<br />
Den duktiga: Kar<strong>in</strong><br />
Högberg<br />
Hästtjejen: Meta Skar<strong>in</strong><br />
Lipsillen: Lars Kiessl<strong>in</strong>g<br />
Utetjejen: Inger Mann<br />
Myror i brallan: Jesper<br />
Stridbeck<br />
Perfektionisten: Emma<br />
Berg<br />
Den Mäktiga: Car<strong>in</strong>a<br />
Landström<br />
Den kulturella: Maria<br />
Nyren<br />
Emelie Sjöhölm<br />
Elisabeth Cewers<br />
FACIT
Nummer 23, VT10 MILO 21<br />
Vilken lärarfavorit är du?<br />
Alla är vi ju lika någon<br />
annan person,<br />
ant<strong>in</strong>gen till utseendet<br />
eller till sättet.<br />
Och ju likare man är,<br />
desto bättre kommer<br />
man i regel överrens<br />
med varandra. I <strong>Milo</strong>s<br />
stora test kan du<br />
se vilken lärare på<br />
skolan du är mest lik<br />
och således har bäst<br />
möjlighet att få högt<br />
betyg av.<br />
Vad säger du om en<br />
lärare frågar vad du<br />
tycker om skolmaten?<br />
a. Du ljuger och säger att<br />
den är jättegod *bl<strong>in</strong>k<br />
bl<strong>in</strong>k*.<br />
b. Du ler och säger att<br />
mackorna i vaktmästeriet<br />
är godare.<br />
c. Du säger lite stressat<br />
att du oftast <strong>in</strong>te h<strong>in</strong>ner<br />
känna smaken för att<br />
du använder lunchrasterna<br />
till att plugga<br />
grammatik.<br />
d. Du sjunger ” Jag vill ha<br />
blommig falukorv till<br />
lunch mamma, nåt<br />
annat vill jag <strong>in</strong>te ha!”<br />
e. Du säger precis vad du<br />
tycker, att den smakar<br />
Amanda Mayerson<br />
Ulrika Lagerqvist<br />
Flest F<br />
Ditt liv<br />
ser ut så<br />
här: Äta,<br />
träna, äta<br />
träna, äta<br />
träna,<br />
äte, gå på<br />
toa, träna. Ditt mål är att<br />
lära dig alla sporter i världen<br />
<strong>in</strong>nan du dör - något<br />
som du och Inger Mann<br />
har gemensamt .<br />
FACIT<br />
under en vacker dag!<br />
skit.<br />
f. Du tycker att det är bra<br />
med kolhydrater och<br />
prote<strong>in</strong>er, nu har du<br />
energi att köra järnet i<br />
sl<strong>in</strong>gan.<br />
Vad är det första du<br />
tänker när du kommer<br />
hem?<br />
a. En stor fet macka!<br />
b. Ahhh, äntligen lugn och<br />
ro.<br />
c. Du tänker ”Repetitio<br />
est mater studiorum”<br />
och sätter dig genast<br />
med franskaboken.<br />
d. ”Känn dig som hemma,<br />
ahaa, ahahaha, hemma<br />
ahaa…”<br />
e. Aktuellt, HERE I<br />
COME!<br />
f. Du hoppar i trän<strong>in</strong>gskläderna<br />
och gör dig<br />
redo för ett svettigt<br />
styrkepass på gymmet.<br />
Hur spenderade du<br />
d<strong>in</strong> jul?<br />
a. I köket, med några ton<br />
pepparkaksdeg.<br />
b. En bra dag att organisera<br />
alla reservnycklarna.<br />
c. En jul i Sverige är <strong>in</strong>gen<br />
jul alls, du tar snabbas-<br />
Flest E<br />
Du måste<br />
ha blivit<br />
skapad<br />
som LassesKiessl<strong>in</strong>gsavbild.<br />
Aktuellt, religion och<br />
kaffe i lärarrummet är det<br />
enda som är viktigt, men<br />
vad spelar egentligen det<br />
för roll när allt ändå ska gå<br />
maaan, DU DI DU DU<br />
DU, du<br />
är stor<br />
och<br />
stark<br />
och<br />
snygg<br />
och hos<br />
dig så<br />
är jag<br />
trygg och du e m<strong>in</strong>.”<br />
te flyget till la la la<br />
France.<br />
d. Du går upp i julottan<br />
och sjunger ”We wish<br />
you a merry Christmas...”<br />
e. Julen är för töntar, du<br />
spenderar den hellre<br />
långt, långt bort.<br />
f. Du svishar fram i Åres<br />
nypistade backar.<br />
Beskriv d<strong>in</strong> klädstil<br />
a. Öronproppar, hårt knutet<br />
förkläde och ett<br />
spänt hårnät.<br />
b. Ditt <strong>in</strong>tresse ligger <strong>in</strong>te<br />
i modet och du tycker<br />
det är onödigt att lägga<br />
tid på det.<br />
c. Vill man vara f<strong>in</strong> får<br />
man lida p<strong>in</strong>. Du är<br />
Pour Tois stamkund<br />
nummer ett. Bara<br />
franskt mode och det<br />
bästa förstås!<br />
d. Lite mörkt, svårt och<br />
musikaliskt. Glöm <strong>in</strong>te<br />
att skägget också är en<br />
assecoar!<br />
e. Varför krångla till det?<br />
Du kör på samma gamla<br />
t-shirt, jeans och<br />
uråldriga adidasskor.<br />
Det funkar alltid!<br />
f. Du har aldrig blivit<br />
sedd i kjol, en paparaz-<br />
den rätta att charma. Ni<br />
har samma värder<strong>in</strong>gar<br />
om mat, kläder och såklart<br />
vaktmästeriet. Du är Åkes<br />
lilla solstråle och han<br />
kommer alltid prioritera<br />
att låsa upp just ditt skåp<br />
när nyckel är borta.<br />
Flest D<br />
Ӏlskade Leo, DU DI DU<br />
DU DU , du är saaann, DU<br />
DI DU DU DU, du är en<br />
Flest C<br />
D<strong>in</strong> själsfrände<br />
är<br />
Kar<strong>in</strong>.<br />
Ni har<br />
båda funnit<br />
livets<br />
men<strong>in</strong>g i fransk grammatik<br />
och sover gott med<br />
Cascade under kudden.<br />
zibild till <strong>Milo</strong> är värd<br />
tusentals kronor. Kläder<br />
efter väder, du kör<br />
på det praktiska och är<br />
alltid redo för livets<br />
utman<strong>in</strong>gar.<br />
Vad är ditt favoritmotto?<br />
a. Den som väntar på<br />
något, väntar aldrig för<br />
länge…<br />
b. When a man is tired of<br />
Äppelviken, he is tired<br />
of life.<br />
c. Plugga bör man annars<br />
dör man…<br />
d. “Var nöjd med, ALLT<br />
som livet ger, och allt<strong>in</strong>g<br />
som du kr<strong>in</strong>g dig<br />
ser...”<br />
e. Jag börjar dagen med<br />
ett leende, så har jag<br />
det eländet avklarat.<br />
f. Teamwork betyder att<br />
man har någon att skylla<br />
ifrån sig på.<br />
Så, nu är det bara att vända<br />
upp och ned på tidn<strong>in</strong>gen,<br />
se vilken bokstav du<br />
har flest av och vem som<br />
är d<strong>in</strong> lärartvill<strong>in</strong>g!<br />
Flest A<br />
D<strong>in</strong> dag<br />
lyfter av<br />
den goda<br />
skolmaten.<br />
Du är<br />
den som<br />
slickar tallriken ren och<br />
tackar så mycket för maten.<br />
Du och Gunilla passar<br />
som grädden<br />
och<br />
moset.<br />
Amanda Mayerson<br />
Ulrika Lagerqvist<br />
FACIT<br />
Flest B<br />
Om du har<br />
fått flest B<br />
så är Åke
MILO 22 Nummer 23, VT10<br />
Vad har du<br />
Runtomkr<strong>in</strong>g oss går skolans<br />
elever och svänger med<br />
s<strong>in</strong>a väskor i brådskan till<br />
lektionerna. Väskorna är till<br />
bredden fulla med precis<br />
allt möjligt. <strong>Milo</strong> har stoppat<br />
några personer och bett<br />
dem visa oss vad det är dom<br />
bär omkr<strong>in</strong>g på.<br />
Vi har nu tömt väskor från tjejer i<br />
alla årskurser och även fått en kv<strong>in</strong>nlig<br />
lärare att lätta på låset till s<strong>in</strong><br />
väska. Men vilket <strong>in</strong>nehåll tillhör<br />
vilken årskurs? Och vilket <strong>in</strong>nehåll<br />
är den kv<strong>in</strong>nliga lärarens?<br />
Väska 1<br />
I den första väskan hittade vi fler<br />
<strong>in</strong>tressanta saker. Tjejens k<strong>in</strong>der<br />
blossade upp när <strong>in</strong>nehållet rasade<br />
ut på bänken. Vi förstår henne mer<br />
än väl eftersom vi bland annat hittade<br />
ett kesopaket. Vad ska man med<br />
en burk keso till klockan 09.15 i skolan?<br />
Vi hittade även ett extra starkt<br />
tuggummipaket (kanske för att l<strong>in</strong>dra<br />
efterstanken av keson?).<br />
Där låg också lite normala saker:<br />
ett SL-kort, en anteckn<strong>in</strong>gsbok<br />
och en Ipod. Till Ipoden hörde ett<br />
par hörlurar. I två delar! En nässpray<br />
för höstsnuvan behövde också<br />
denna tjej. Sist men <strong>in</strong>te m<strong>in</strong>st lyckades<br />
vi dra fram ett tampongpaket<br />
också, vi har nog aldrig sett henne så<br />
röd i ansiktet som då.<br />
Väska 2<br />
Vi fortsätter vår väskvisitation med<br />
väska nummer två! Det roligaste vi<br />
kunde hitta där, som egentligen <strong>in</strong>te<br />
var så roligt, var de två läkerolpaketen.<br />
Som de flesta vet blir man lös i<br />
magen av läkerol eftersom det <strong>in</strong>nehåller<br />
laxerande medel och två hela<br />
paket borde räcka gott och väl till en<br />
rejäl toaletsittn<strong>in</strong>g. Kanske borde<br />
dra ner på det, tjejen?<br />
Men vi förstod nog det egentliga<br />
syftet, det fanns nämligen en annan<br />
lukt som läkeroltabletterna nog var<br />
till för att dölja... Gissa vilken?<br />
I väskan fanns också en tejprulle,<br />
en rabattkupong med hela 10% rabatt<br />
på skor hos ”Shoes 4 you” och<br />
ett äpple. En del av <strong>in</strong>nehållet censurerades<br />
också snabbt, vilket förstås<br />
stärkte de misstankar vi redan hade<br />
ännu mer.<br />
Väska 1<br />
Väska 1 stod för en riktig överraskn<strong>in</strong>g: ett kesopaket!!!<br />
Väska 2<br />
När väskan luktar rök är det nog bra med Läkerol för ägaren.<br />
Väska 3<br />
Vi gick vidare på vår jakt och fick<br />
plötsligt syn på en liten vilsen figur<br />
med en halvstängd väska hängandes<br />
över axeln. Perfekt! Efter lite tjat<br />
hälldes <strong>in</strong>nehållet ut med en duns<br />
och plötsligt var det vi som stod där<br />
med gapande munnar. Där på bordet<br />
låg allt från en utdragen kondom och<br />
ett paket cigaretter till en bok om<br />
för<strong>in</strong>telsen och ett rött kramigt hjärta!<br />
Vi låter i övrigt bilden tala för sig<br />
själv.<br />
Väska 4<br />
Den fjärde väskan var så häpnadsväckande<br />
vanlig att den knappt är<br />
värd att kommentera. Innan vi skul-
Nummer 23, VT10 MILO 23<br />
i d<strong>in</strong> väska<br />
Le fota tjejens utkastade väsk<strong>in</strong>nehåll,<br />
bad hon först att få rensa ur lite saker.<br />
Hmmm, skumt tyckte vi, så diskret<br />
smög vi oss fram för att kika på vad<br />
hon ville gömma för kameran.<br />
Nu ska vi <strong>in</strong>te svära på att det verkligen<br />
var ett fem-pack trosor i tantmodell<br />
från Willys som vi verkligen såg,<br />
men av hennes stressade blick att<br />
döma så stämde det nog.<br />
Väska 5<br />
Rosa var färgen vi möttes av i den sista<br />
väskan. Tyvärr syns <strong>in</strong>te allt skimrande<br />
rosa i alla olika nyanser på våra<br />
svartvita bilder, men där fanns en stor<br />
WESC-tjocktröja, en I-pod och till och<br />
med ett grisskärt SL-kort!<br />
Så, nu är det upp till dig att avgöra<br />
vilken väska som tillhör vilken<br />
årskurs: sex, sju, åtta och nio? Sedan<br />
kan ni ju också fundera på vem den<br />
kv<strong>in</strong>liga läraren är?<br />
Hanna Sallmén<br />
Olivia Jeppson<br />
Amanda Sivard<br />
Väska 3<br />
En (använd?) kondom, Camel cigaretter och en skrivbok med<br />
texten ”JAG HATAR SKOLAN” !<br />
Väska 4 Väska 5<br />
Trosorna från Willys försvann snabbt. Ett helt rosa väsk<strong>in</strong>nehåll.<br />
Skånycklarna<br />
går av lätt<br />
Att skolans skåp ofta går<br />
sönder vet vi redan om.<br />
Men att också nycklarna<br />
har så dålig kvalité var en<br />
nyhet som förvånade oss.<br />
På bara den senaste<br />
veckan har två nycklar<br />
plötsligt och oförklarligt<br />
brustit på mitten. Vad<br />
beror det på? Sparar vi <strong>in</strong><br />
på kvaliteten även här?<br />
Synd om Åke i så fall.<br />
Trasig skåpnyckel.<br />
Peng sopar mattan med Hector<br />
På bästa årskurs sex tid<br />
fångades Hector och Peng<br />
på bild av en vaken fotograf.<br />
Närvarande vid borden<br />
säger att Peng på<br />
bästa OS-vis fullständigt<br />
krossade Hector, som<br />
också var den som svettades<br />
mest.
Alla har väl någon gång försökt lösa denna<br />
mekaniska omöjlighet som varit den mest<br />
sålda leksaken sedan den uppfanns 1974<br />
av den ungerska arkitekten Ernö Rubik.<br />
Snabb lösn<strong>in</strong>g<br />
1 2 3<br />
Logisk lösn<strong>in</strong>g<br />
Steg 1<br />
Se till att du har en kub! Det<br />
underlättar om sidorna kan<br />
vridas, typ som på en Rubriks<br />
kub.<br />
Steg 4<br />
Skapa ett grönt kors på den<br />
kvadratiska undersidan genom<br />
att utföra F2L algoritmen<br />
nr.42. Den är jättelätt,<br />
men fråga d<strong>in</strong> mattelärare om<br />
du känner dig osäker.<br />
Steg 2<br />
Du utgår från basuppsättn<strong>in</strong>gen<br />
av kubens kvadratsida,<br />
d.v.s. den du har vänd mot<br />
dig, alltså <strong>in</strong>te den som är fel!<br />
Steg 5<br />
Orientera och premutera sidorna<br />
med översidans nu kvadratbaserade<br />
form så att allt<br />
blir rätt. Varn<strong>in</strong>g: här är lätt<br />
göra fel med undersidan, gör<br />
<strong>in</strong>te det!<br />
Om du vill imponera på d<strong>in</strong>a vänner så<br />
kommer här lösn<strong>in</strong>gen till mysteriet som<br />
<strong>in</strong>gen verkar kunna fixa själv. Det f<strong>in</strong>ns<br />
två lösn<strong>in</strong>gar: en snabb och en logisk.<br />
Steg 3<br />
Blanda kuben genom att utgå<br />
från den rätta färgskalan<br />
mot den rätv<strong>in</strong>kliga parallellsidan<br />
(för att undvika fusk!).<br />
Steg 6<br />
Klart! Grattis - du har klarat<br />
den omöjliga uppgiften och<br />
kan nu imponera på d<strong>in</strong>a vänner!<br />
Glöm <strong>in</strong>te att olja och<br />
underhålla d<strong>in</strong> kub. Olivolja<br />
funkar f<strong>in</strong>t!<br />
Simon Almers & Erik L<strong>in</strong>dh
Change language