Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
44<br />
Hatbrott i vardag & arbetsliv.<br />
Frågor, fält & fi lter<br />
Eva Tiby, docent och Lena Roxell, fi l.dr<br />
Kriminologiska institutionen, Stockholms universitet<br />
V<br />
ilka tankar eller bilder uppkommer<br />
när begreppet homofobiska hatbrott<br />
aktualiseras? Vid fl era föreläsningar har<br />
den frågan besvarats av åhörarna med<br />
”Nedslagen bög i storstadsnattens nöjesliv.” Om<br />
informationen om hatbrott primärt kommer från<br />
media handlar det ju oftast om våld, överfall och<br />
främlingar, man mot man eller snarare män mot<br />
man, på allmän plats, ofta ”nöjes”relaterat.<br />
Men hämtar man information från internationella<br />
eller nationella studier om hatbrott, blir<br />
bilderna annorlunda:<br />
Skola: ”I skolan fi ck ett par av ’bråkstakarna’<br />
reda på min läggning, jag var inte öppen då, och<br />
kastade kränkande kommentarer och ’knuffades’.<br />
Men det värsta var de återkommande kommentarerna.”<br />
(Nr 1560, man 20 år)<br />
Arbetsplats: ”På min första arbetsplats var min<br />
chef den som utsatte mig för verbal mobbning. På<br />
min andra arbetsplats var det en del arbetskamrater<br />
som inte kunde hantera en person som mig. Jag har<br />
levt som öppen homosexuell kvinna sedan 98, som<br />
öppen kvinna till man transsexuell...” (Nr 1732,<br />
kvinna-man 35 år)<br />
Arbetsplats: ”Utsatt för sexuella trakasserier på<br />
mitt förra jobb av manliga kollegor. Det var muntligt<br />
men även fysiska närmanden...visste att jag var<br />
tillsammans med en tjej och defi nierade mig som<br />
fl ata. Anmälde till chefen.. fanns ingen handlingsplan...slutade<br />
med att männen fi ck var sin varning<br />
och jag valde att säga upp mig.” (Nr 2004, kvinna,<br />
28 år)<br />
Fältet skola/arbetsplats ligger högt på listan över<br />
brottsplatser när det gäller homofobiska hatbrott.<br />
Detta gäller både offerstudier och registerstudier. I<br />
Forum för Levande Historias studie från 2006 stod<br />
skola och arbetsliv för 17 procent av brottsplatserna.<br />
1 Brå:s mätningar visar att dessa vardagsarenor<br />
står för nästan en femtedel av de anmälda homofobiska<br />
hatbrotten. 2 Kriminologiska institutionens<br />
offerstudier visar att dessa fält stod för 13 procent<br />
av anmälningarna 1996 för att åtta år senare vara<br />
uppe i 25 procent. 3<br />
Frågor<br />
Formulerandet av en fråga hör ihop med förförståelse,<br />
tidigare forskning på fältet, forskningsklimat/<br />
-trender, fi nansiering m.m. Men det hör kanske<br />
ännu mer ihop med förväntningar, dvs. vad forskaren<br />
tror att svaret kommer att bli. I syn<strong>ner</strong>het gäller<br />
detta hypotesstyrda frågor. Detta gör att forskaren<br />
och hennes fi nansiärer har en påtaglig maktposition,<br />
som avgör vilka frågor som ställs och vilka<br />
”bilder” eller sanningar om hatbrott som skapas.<br />
Vad och hur är en forskningsmässigt ”bra<br />
fråga”? Vem avgör vad som är ”bra”, för vem är<br />
den bra, hur länge kvarstår kvaliteten och inom<br />
vilka kretsar? Flera av dessa frågor rör maktperspektiv,<br />
dvs. vem som har resurser och fi nanser att<br />
formulera och besvara frågor. Exempel på frågor<br />
är ”Hur mycket ökade de homofobiska hatbrot-<br />
1 Tiby (2006 s 16, tabell 3).<br />
2 Brå (2007 s 74, tabell 19), tillsammans med Allmän plats,<br />
19%.<br />
3 Tiby (2005 S 48 .)
Change language