Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
MARGARETA HYDÉN<br />
Barn talar om våld<br />
Barnen i vår undersökning utgick från sig själva<br />
och från sina minnen av konkreta våldshändelser.<br />
Det jag nu kommer att tala om är hämtat ur en<br />
analys av tio samtal med sju barn i åldrarna 12 till<br />
15 år. Den bild barnen gav av deras pappas våld<br />
var att det sällan skedde impulsivt och utan förvarning.<br />
Det är ett kontrollerat våld som beskrivs<br />
av de fl esta av barnen. Två fäder låser in barnen i<br />
deras rum eller i andra rum i bostaden när de utsätter<br />
mammorna för våld. En pojke berättar att han<br />
blev ombedd att gå till vardagsrummet och stänga<br />
dörren när ”mamma och pappa bråkade”. Barnen<br />
beskriver hur de sätter på TVn för att blockera<br />
ljuden av våldsepisoden.<br />
Barn som deltagande vittnen: Försöker undkomma<br />
men tvingas lyssna<br />
Genom att inte vara närvarande skyddar barnen<br />
sig från synminnen – men de kan inte skydda sig<br />
från hörselminnen. En 12 årig pojke berättar hur<br />
han försökt att även stänga ute ljudet, men misslyckas:<br />
”Jag satte på TVn och jag såg på TVn och darrade<br />
som tusan<br />
[gruppledare: kommer du ihåg var det var på<br />
TVn?]<br />
Nä. Jag hörde mest pappas skrik<br />
[gruppledare: det hördes över TVn?]<br />
Ja. Om jag bara hade lärt mig använda fjärrkontrollen<br />
hade jag höjt ljudet.”<br />
När terapeuterna frågar om de andra barnen haft<br />
liknande upplevelser svarade alla ”ja”.<br />
En annan 12 årig pojke berättar hur han inte<br />
bara hörde skrik och ”bråk” utan även själva<br />
våldet:<br />
”[gruppledare: hur låter själva våldet?]<br />
Smack<br />
[gruppledare: låter det mycket eller]<br />
Mmm. kanske fl yger någon in i en dörr<br />
Äckligt<br />
Det är sådant jag inte kan sova av.”<br />
Att bli inlåst och inte själv kunna välja om man vill<br />
vara i rummet eller inte, beskrivs som värre än att<br />
själv dra sig undan:<br />
”[gruppledare: när ni var inlåsta i rummet<br />
vad trodde du hände med din mamma då?]<br />
Jag trodde att han slog henne.<br />
Ibland när min mamma inte ens pratade<br />
någonting<br />
så trodde jag att han dödade henne”.<br />
Barn som deltagande vittnen: Syskonens betydelse<br />
De barn som har syskon beskriver ofta hur de<br />
tar stöd av varandra, såväl i den akuta situationen<br />
som senare. De ligger tätt intill varandra i sängen<br />
med täcket över huvudet, de äldre tar hand om de<br />
yngre:<br />
”Men alltså jag hörde mamma och Dan<br />
(styvfar) bråka<br />
och när jag hörde att han slog henne då<br />
gick jag in till Elsas rum<br />
då gick jag in där till henne och så la<br />
mig i hennes säng<br />
hon var också skiträdd hon skakade<br />
faktiskt det kommer jag ihåg<br />
sen sov vi,<br />
vi hade biljardbord<br />
då stod de därinne och slog varandra<br />
och så hade vi ett bord där och då kommer<br />
jag ihåg att mamma<br />
hade gömt sig bakom där för jag gick ut<br />
och tittade sen när jag<br />
hörde att en dörr smällde och så här så<br />
gick jag ut och tittade”<br />
Barnen beskriver närheten till syskonen som trygg<br />
och positiv i en värld som är oförutsägbar på så<br />
sätt att de aldrig vet när våldet skall komma, men<br />
förutsägbart därför att de vet att det kommer.<br />
35<br />
Barn som deltagande vittnen: Ensamhet<br />
Förutom att syskonen ger stöd åt varandra,<br />
förefaller barnen vara mycket ensamma. Flera<br />
beskriver sig som utstötta, mobbade. En fl icka<br />
beskriver hur mamman till en kamrat förbjudit<br />
sin dotter att umgås med henne, därför att hon är<br />
”alkoholistunge” och hennes dotter skall ha bättre<br />
kamrater än så. De bägge fl ickorna förstår inte alls<br />
relevansen i argumenteringen – det är ju fl ickans<br />
föräldrar som dricker, inte hon – men mamman ger<br />
inte med sig. Andra barn beskriver farföräldrar som<br />
tar sonens parti och tar avstånd från sin svärdotter.<br />
Barnen försätts i sådana lojalitetskonfl ikter att<br />
de inte kan ha kontakt med farmor och farfar. Det<br />
är inte vackra bilder av vuxenvärlden som barnen<br />
visar upp. Det är en vuxenvärld helt fångad i sig<br />
själv och sina trasiga relatio<strong>ner</strong>.