23.09.2013 Views

Bedömnings- och utvärderingsmetoder inom uppdragsarkeologin ...

Bedömnings- och utvärderingsmetoder inom uppdragsarkeologin ...

Bedömnings- och utvärderingsmetoder inom uppdragsarkeologin ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

68 <strong>Bedömnings</strong>- <strong>och</strong> <strong>utvärderingsmetoder</strong> <strong>inom</strong> <strong>uppdragsarkeologin</strong><br />

preciserat <strong>och</strong> där skall-kraven kan formuleras på ett sådant sätt att genomförandet<br />

av den arkeologiska undersökningen motsvarar länsstyrelsens krav<br />

<strong>och</strong> förväntningar. Exempel på sådana ärenden kan vara beredande <strong>och</strong><br />

kunskapsinhämtande undersökningar, såsom särskild utredning <strong>och</strong> eventuellt<br />

även förundersökning, där syftet främst är att ta fram ett underlag<br />

inför ärendets fortsatta prövning. Kraven från länsstyrelsen bör vid val av<br />

denna modell vara mycket tydligt preciseras avseende ambitionsnivå <strong>och</strong><br />

kompetens liksom omfattning av exempelvis fältinsatserna intensivt/extensivt<br />

<strong>inom</strong> området/ytan, undersökningsmetodik, analysbehov, rapportering<br />

etc. Man kan kortfattat säga att det är länsstyrelsen som genom skall-kraven<br />

säkerställer förutsättningarna för god kvalitet <strong>och</strong> att valet av undersökare<br />

slutgiltigt helt relateras till lägsta pris vid slutlig prisjämförelse.<br />

En fördel med modellen är att utvärderingsmomentet sannolikt inte<br />

blir särskilt tidsödande samt att anbudet är transparant, i den meningen<br />

att undersökarna ges goda förutsättningar att räkna på genomförandet.<br />

En risk med modellen är att länsstyrelsen blir direkt styrande samt måste<br />

förutse alla delar <strong>och</strong> delmoment av undersökningen vid upprättandet av<br />

förfrågningsunderlag. Likaså ställer det höga krav på länsstyrelsen avseende<br />

kunskap <strong>och</strong> kompetens samt kännedom om aktuellt området <strong>och</strong>/eller de<br />

fornlämningar som berörs av undersökningen. Modellen kommer inte heller<br />

skapa förutsättningar för exempelvis metodutveckling <strong>inom</strong> arkeologin<br />

eller öppna upp för nya tankar <strong>och</strong> idéer, om inte länsstyrelsen preciserar<br />

detta i förfrågningsunderlaget. Modellen kan sannolikt också upplevas som<br />

stel <strong>och</strong> mekanisk.<br />

6.2.5 Argumenterande värdering<br />

Utvärderingsmodellen är vid sidan av poängvägningsmodellen den vanligast<br />

förekommande utvärderingsformen vid arkeologiska anbudsförfaranden <strong>och</strong><br />

har använts vid hälften av alla upphandlingar. Modellen är mig veterligt inte<br />

använd vid upphandling enligt LOU <strong>och</strong> kan närmast liknas vid en bedömning<br />

av en forskningsansökan. Vid utvärderingen bedöms anbuden enligt<br />

de kriterier som angetts i förfrågningsunderlaget <strong>och</strong> där länsstyrelsen ofta<br />

särskilt anger under vilka punkter stor vikt kommer att läggas, vid bedömningen<br />

av undersökningsplan/anbud. Ofta betonas här att det inte bara är<br />

de enskilda delarna som värderas utan lika mycket hur dessa hänger samman<br />

<strong>och</strong> relaterar till varandra i undersökningsplanen. Vid slutlig bedömning av<br />

anbuden görs en samlad bedömning av kostnadens rimlighet i förhållande<br />

till undersökningsplan, varefter den mest kostnadseffektiva undersökningsplanen/anbudet<br />

antas.<br />

Användbarhet vid arkeologisk upphandling<br />

Vid samtal med handläggare från de länsstyrelser som använt poängvägningsmodellen<br />

framkom en rad för- <strong>och</strong> nackdelar, vilka redovisas under<br />

avsnitt 4.2.7 ”Utvärderingsmodell”. För- <strong>och</strong> nackdelar sammanfattas även<br />

i avsnitt 7.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!