Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

Entusiasm på
Västervångsskolan
kobran, nallen och majjen
sofie lektorn och läroverksrektorn Carl Jonas Dahlbäck, publicerades redan
1864. Den sistnämnda är, fortfarande enligt Hanssons och Tångs bibliografi,
det enda exemplet på en granskning av läromedel i filosofi.
Jag skall senare säga någonting om dessa två. Men framförallt skall jag
resonera omkring, och delvis beskriva, det som inte finns. Det är en rimlig
och meningsfull uppgift om det gäller sådant som kunde ha funnits men
som inte (ännu) finns.
Om »filosofisk analys« och pedagogik
Om man, som jag gjorde, letar efter något som är i hög grad okänt måste
man börja naivt. Det blev mycket famlande i mörkret och möten med det
icke planerade. Det blev till slut, för mig, en lärorik historia – som jag
delvis vill dela med läsarna.
Filosofiska teman är typiskt sådana som inte bara kan omhändertas och
utvecklas av »rena« fackfilosofer (professionella akademiska filosofer). Det
gäller frågor om gott och ont och rätt och fel. Det gäller också frågor om
vad »kunskap« och »sanning« är. Eller i än vidare mening: Alla frågor om
vad X egentligen är – där X kan stå för »människa«, »historien«, »materien«,
och obegränsat många andra ting. Till slut kan man också räkna
alla frågor om människosyn, livsåskådning och världsbild som filosofiska.
Jag prövade väsentligen två sökriktningar, en snävare, som jag satte i centrum,
och en vidare.
Den snäva såg ut ungefär så här. En filosofisk analys är en analys som
uttryckligen hänvisar till verk som hör hemma i den (akademiska) tradition
som vi nu kallar filosofisk. Kärnan i denna tradition vidarebefordras i
filosofihistoriska verk och traditionen fortsätts (nu) främst genom vad som
ingår i den akademiska undervisningen. Sådana analyser finns det mycket
få, även om man kan hitta några fler än två.
Å andra sidan kan man välja en vidare avgränsning, och räkna alla
diskussioner om världsbild, livsåskådning, etik, grundläggande värden,
kunskapssyn (med mera). Problemet blir då att man får med alldeles
för mycket. Till exempel hittar man ett flertal böcker som rör historie-
112