Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

kobran, nallen och majjen
Referenser
Boorstin, D.J. 1981: Introduction. I: The Textbook in American Society, ed. Cole, J.Y. & Sticht,
T.G. Washington DC.
Borges, J.L. 2000 : This Craft of Verse. Harvard University Press. Cambridge Mass.
Chevallard, Y. & Johsua, M-A. 1991: La Transposition Didactique – du savoir savant au
savoir enseigné. La Pensee Sauvage, Editions. Paris.
Eco, U. 1977: The Role of the Reader. Indiana University Press. Bloomington.
Kress, G. & van Leeuwen, T. 1996: Reading Images. The Grammar of Visual Design. Routledge.
London.
Långström, S. 1997: Författarröst och lärobokstradition. En historiedidaktisk studie. Umeå universitet.
Umeå.
Macdonald, S. 2000 (ed): Approaches to European Historical Consciousness, Reflections and
Provocations. edition Körber-Stiftung. Hamburg.
Roberts, D. A. 1988: What counts as science education? I: Development and Dilemmas in Science
Education. Fensham, P.J. The Falmer Press. London.
Selander, S. 1988: Lärobokskunskap. Pedagogisk textanalys med exempel från läroböcker i historia
1841–1985. Studentlitteratur. Lund.
Selander, S. & van Leeuwen, T. 1999. Vad gör en text? I: Textanalys. Introduktion till syftesrelaterad
läsning, red. av Säfström, C.A. & Östman, L. Studentlitteratur. Lund.
Selander, S. 2001: Läroplaner och sociala intressen. I: Verklighetens texter. Sjutton fallstudier.
Svensk sakprosa – empiri, red av. Melander, B. & Olsson, B. Studentlitteratur. Lund.
Selander, S. 2003: Pedagogiska texter och andra artefakter för kunskap och kommunikation. En
översikt över läromedel – perspektiv och forskning. Bilaga 2 (s. 181– 257) i Läromedel
– specifikt. SOU 2003:15.
van den Berg, J.H. 1962 : Het Menselijk Lichaam, deel II. Callenbach. Nijkerk.
108