Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

kobran, nallen och majjen
Om historia tillskapades som skolämne under en tid av nationsbyggande,
tillskapades samhällskunskap efter andra världskriget för att utveckla medborgarnas
demokratiska sinnelag. Det kanske inte längre framstår som självklart
idag, men på 1950 -talet utgjorde andra världskrigets fasor, diktatorernas
tyranni och medlöparnas auktoritetstro något som man ville utveckla
samhället bort från. Samhällskunskap tillskapades ur ämnesdiscipliner
som nationalekonomi och statskunskap. Idag kommer alltmer sociologi in i
ämnet, på sikt kanske även ämnen socialantropologi, etnologi och socialpsykologi.
Samhällskunskapsämnet har det dubbla syftet att både utveckla ett
demokratiskt sinnelag (även om det först under senare år har blivit uppmärksammat
att också skolan självt skall drivas demokratiskt med ›medborgar‹inflytande
från föräldrar och elever) och utveckla en teoretisk förståelse för
hur man kan förstå samhälleliga och politiska fenomen. Läroböcker i samhällskunskap
framhäver tydligare idag vikten av att väga olika tolkningar
mot varandra och vikten av att ta ställning på goda grunder.
Forskning om skolämnen och skoltexter
Forskning om skolämnen fokuserade under 1950 - och 60 -talet mest på skolämnenas
timtilldelning och läroplanernas ämnesmål. Under 70 -talet
intresserade sig forskare mer för dolda ideologiska budskap och inte minst
för skolböckernas framställning av tredje världen. Även texternas läsbarhet
blev ett viktigt forskningsfält. Under 80 -talet fördjupades forskning
kring synen på kunskaper och kunskapsemfaser. Med kunskapsemfas
menas den särskilda »poäng« som man ser med ett ämne, som att ge
den rätta förklaringen, lära ut det vetenskapliga arbetssättet, lägga den
nödvändiga grunden för högre studier, hjälpa eleverna att orientera sig i
vardagslivet eller visa hur vetenskapsmän konstruerar begrepp och förkla-
Paul Bergsöe & son expanderade rejält under 60-talet. Återvinning av bly var och är än idag
en av de centrala verksamheterna.
94