Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

skolan, barnen och samhället i ett historiskt perspektiv
Den förebyggande skolsjukvården initierades och det ordnades med avlusning
av kläder och skolbad för barnen. På olika sätt försökte man i nära
samarbete med välgörenhetsorganisationer och enskilda barnaräddare
också organisera barnens fritid. Inom skolan finns det exempel på att man
försökte underlätta övergången till arbetslivet genom att förlänga skolgången,
men även genom en direkt arbetsförmedling och genom att sprida
ut avgången av sista årskursens barn över en längre tidsperiod.
Uppfostringsanstalter och avsöndringsskolor grundades för att ta hand
om de barn som skilts från sina föräldrar – andra placerades ut i fosterhem
på landet – långt från städernas syndfulla gator. Det var från skolhåll som
de första initiativen togs för den nya lagstiftningen om vanartiga barn som
kommer 1902. Initiativen kom från samma kretsar som hävdade behovet
av en bottenskola för alla barn. Vanart och sedlig försummelse definierades
i relation till förmåga eller oförmåga att leva upp till skolans krav på en
ordnad och fungerande skolgång. Och det var skolan som angav vad som
var en fungerande skolgång inte familjernas behov av t.ex. barnens hjälp
att passa småsyskon etc.
Förväntningarna på barnen påverkade inte endast barnen och synen
på barnen utan också de andra familjemedlemmarna. Det gällde att
skapa och upprätthålla en barndom – en lång barndom. Av mödrarna
förväntades därför att de skulle kunna skicka barnen hela och rena till
skolan och på rätt tid. Av männen förväntades att de skulle försörja hela
familjen – barn som hustru. Kraven ökade och underströk utvecklingen
mot en manlig försörjarlön. Det är också möjligt att de nya kraven fick till
följd att familjernas storlek minskades också bland de lägre samhällsklas-
63