Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

kobran, nallen och majjen
Så började man ändra läroplanerna, avlusa barnen, skärpa kontrollen
över frånvaron. Sociala åtgärder för fattiga och hungriga barn stod på
filantropins och skolmyndigheters dagordning – ofta i nära samarbete. Det
kunde gälla förebyggande hälsovård, skolmåltider, lördagsbad, avlusning,
verksamhet under barnens fria tid – arbetsstugor, läxläsningshem, ordnad
fritidslek, skollovskolonier. Insatserna dokumenterades med en viss noggrannhet.
Det gällde för såväl filantroper som lärare och läkare att kunna
visa att barnen fått hjälp och blivit friskare. De mättes och vägdes före och
efter t.ex. sommarvistelserna på kolonierna. Och så fick man underlag för
beskrivningarna av ett normalt barns fysiska utveckling.
Förmågan att anpassa sig till skolans krav, att vara på rätt plats vid
rätt tid, hel och ren samt med nödiga böcker försedd blev ett tecken på
att man var socialt och intellektuellt normal. De som inte klarade av detta
måste beskrivas men också skiljas från de elever som kunde leva upp till
skolans krav. Man behövde ord för det man såg. Så beskrevs avvikarna
som hårda oböjliga, trotsiga, stygga, vanartiga och sedligt försummade.
Man behövde inte bara ord man måste också avsöndra, dvs. avskilja, de
vanartade och i sedligt avseende förslappade barnen från skolan, de barn
som av moraliska skäl inte kunde anpassa sig till skolinstitutionens krav.
Dessa barn måste placeras i andra institutioner. Risken var annars att
smittan, vanarten, kunde sprida sig som en sjukdom bland de välartade.
Det grundades nu uppfostringsanstalter eller »avsöndringsskolor« för att
omhänderta de vanartiga barnen och skolstyrelsen kompletterades med
en särskild »barnavårdsnämnd«. Samtidigt gjordes stora insatser för att
de fattiga och hungriga barnen skulle få mat och omvårdnad i skolorna.
Trots den massiva arbetskraftsinvandringen från Finland, Italien och Jugoslavien under -50
och -60-talen, kunde behovet inte mättas. Kvinnorna bröt in på traditionella mansdominerade
arbetsplatser
62