Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

Skolan,
barnen och samhället
i ett historiskt perspektiv
Bengt Sandin
skolan, barnen och samhället i ett historiskt perspektiv
S
kolor, fritidshem och daghem är i dagens Sverige alldeles självklara
institutioner. Dessa institutioners roll och uppgifter i
samhället är dock inte entydiga. Föräldrars syn på och behov
av skolan eller förskolan kan skilja sig från barnens. Lärares
och förskollärares uppfattningar om verksamheten skiljer sig
ibland från föräldrarnas och barnens. Och politikernas ambitioner kommer
gång efter annan i konflikt med personal och föräldrar när det gäller
planerna för utbyggd barnomsorg eller när det handlar om minskad personal.
Olika samhällsklasser har också olika förutsättningar att ta tillvara
de möjligheter skolan och förskolan erbjuder. Barn och föräldrar ur medeloch
arbetarklass har skilda sätt att förhålla sig till de regler och krav som
ställs på dem från institutionens sida. Förskolor och skolor värderas ofta
på olika sätt av myndigheter å ena sidan och av föräldrar och barn å den
andra. Dessa insikter är inte så svåra att ta till sig då det gäller nuet. Våra liv
formas så uppenbart mellan barnens, skolans, arbetets, förskolans, fritidshemmens,
föreningarnas, kärlekens och äktenskapets krav. Konflikten
mellan olika verkligheter lever de flesta med i sitt dagliga liv och konflikten
mellan regelsystem utformade i politiken, kompromisser och vardagslivet
blir allt som oftast påtaglig.
Mindre omedelbar är insikten att också det förflutna präglats på samma
sätt av motstridiga intressen och behov. Allt som oftast framställs histo-
Ungdomarnas åsikter var inte alltid välkomna i det offentliga rummet
55