Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

kobran, nallen och majjen
Rasmusson, B. 1994: Barnperspektiv: reflektioner kring ett mångtydigt och föränderligt begrepp.
Barnombudsmannen. Stockholm.
Rönquist, A. 1996: Mänskliga rättigheter. Konventionen om barnets rättigheter. (»Barnkonventionen«).
Utrikesdepartementet, UD informerar 1996:2.
Sifo 2000 : Skolgårdar. En telefonundersökning bland skolledare på uppdrag av Movium.
Sjökvist, I. 2002: Från rastgård till uterum. Södertälje kommuns skolgårdsprojekt. Rapport halva
vägen september 2002. Utbildningskontoret Södertälje kommun och Naturskolan i
Södertälje.
SS-EN 1176 –1. Svensk standard för lekredskap. Allmänna säkerhetskrav.
SOU 1970:1 Barns utemiljö.
SOU 1975:36. Barnen och den fysiska miljön.
Skapande Uterum 2000 : Rörelse och leksäkerhet. Nr 2/2000. Lund.
Skolöverstyrelsen 1979 : Skolhushandboken .
Skoglund, G. et. al. 1992: Utebildning NaturligtVis! Håll Sverige Rent. Växjö.
Utbildningsdepartementet (1980). Lgr 80, Läroplan för grundskolan.
Utbildningsdepartementet (1998). Lpo 94, Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen
och fritidshemmet, Lpo 94. Anpassad till att också omfatta förskoleklassen
och fritidshemmet.
Wickenberg, P. 1999 : Normstödjande strukturer. Miljötematiken börjar slå rot i skolan (doktorsavhandling).
Lunds universitet.
Vägverket och Skolverket 2000 : Trafik, miljö och samhällsplanering – ger fakta och exempel
på studier i närsamhället.
Åkerblom, P. 2003: Trädgård i skolan – skola i trädgården. Om skolträdgårdens funktion och
betydelse i ett plats- och lärandeperspektiv. Movium Rapport nr 1:03. Movium, SLU.
Alnarp.
Åkerblom, P och Bergenzaun-Abel, L. 1993: Kretsloppsverksamhet NaturligtVis! Håll
Sverige Rent. Stockholm.
260