Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

kobran, nallen och majjen
Referenser
Arfwedson, G. & Arfwedson, G. 1981: Arbete i lag och grupp. Liber. Stockholm.
Bergqvist, K. 1990 : Doing schoolwork. Task premisses and joint activity in the comprehensive
classroom. Linköpings Studies in Arts and Science. Linköping.
Bickman, N. 1982: Kan åttaåringar planera? En observationsstudie av en årskurs två. Pedagogiska
institutionen. Stockholm.
Carlgren, I. 1988: Utvärdering av Åsenskolan. Karlstad högskola. Karlstad.
Carlgren, I. 1994: Från klassrumsundervisning till »eget arbete«. Den tröga skolan och pedagogiska
modeflugor. I: Praxis, 2, s. 9 –14.
Colnerud, G. 2001: Regler och relationer. Lärarröster om värdegrunden. I: Vad har värde i praktiken.
Perspektiv på värdegrunden i skola, vård och barnomsorg. (Konferensrapport).
LHS. Stockholm.
Dencik, L. 1885: Välfärdens barn eller barns välfärd?. I: Seendet och seendets villkor. En bok om
ungas välfärd, red. av L. Dahlgren & K. Hultqvist. HLS Förlag. Stockholm.
Ekholm, M. 1992: Lokal utveckling som grund för kunskapstillväxt. I: Nordisk Pedagogik, 12,
s. 151–156.
Ekholm, M. 1997: Grundskolor under 25 år. Några upprepade iakttagelser. I: KRUT, 20, s. 46 –51.
Gall, J.P. & Gall, M.D. 1994: Group dynamics. In: The international encyclopedia of education,
eds. T. Husén & N. Postlewaite. Pergamon. London.
Granström, K. 1997: Pupils’ perceived performances and satisfaction as a function of frame factors
in the classroom. FOG-rapport nr 35. Institutionen för pedagogik och psykologi.
Linköping.
Granström, K. & Einarsson, C. 1995: Forskning om liv och arbete i svenska klassrum. Liber.
Stockholm.
McGrath, J.E.; Kelley, J.R. & Machatka, D.E. 1984: The social psychology of time:
Entrainment of behavior in social and organizational settings. In: Applied Social Psychology
Annual 5, s. 21-44. ed. S. Oscamp.
Sanford, J.P. & Evertson, C.M. 1983: Time use and activities in junior high classes. In: Journal
of Educational Research, 63, s. 143–147.
Schmuck, R.A. & Schmuck, P.A. 1992: Group processes in the classroom. William C. Brown.
Dubuque.
Sjödin, S. 1991: Problemlösning i grupp. Betydelsen av gruppstorlek, gruppsammansättning, gruppnorm
och problemtyp för grupprodukt och individuell kunskapsbehållning. Pedagogiska
institutionen. Umeå.
242