Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...
23.09.2013 • Views
Share Embed Flag

Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
did.uu.se

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

START NOW

kobran, <strong>nallen</strong> <strong>och</strong> <strong>majjen</strong><br />

beskriver det ekonomiska kretsloppet med ord. Två sidor tättskriven text<br />

<strong>för</strong>söker <strong>för</strong>klara det ekonomiska kretsloppet. En liten, liten modell ledsagar<br />

orden. Böcker riktade mot teknisk linje beskriver samma fenomen med<br />

ett grafiskt framställningssätt. Så få ord som möjligt används. Det ekonomiska<br />

kretsloppet i böcker <strong>för</strong> naturvetenskaplig linje beskrivs med hjälp<br />

av formler <strong>och</strong> diagram. Hur ser då det ekonomiska kretsloppet ut i böcker<br />

<strong>för</strong> ekonomlinjen? Här blir det en blandning av ord, diagram, kurvor <strong>och</strong><br />

modeller. Föreställningar om vad elever kan, är intresserade av <strong>och</strong> vad de<br />

<strong>för</strong>väntas lära sig blir här mycket tydliga. En färdighetsfokusering?<br />

Åter till kunskap i fokus?<br />

Under 1990 -talet börjar de öppna texterna i läroböckerna att sluta sig.<br />

Uttryck återkommer som slår fast vad demokrati är.<br />

196<br />

Demokratins spelregler skulle kunna sammanfattas så här:<br />

Regelbundna politiska val […]<br />

Allmän <strong>och</strong> lika rösträtt […]<br />

Valhemlighet […]<br />

Fri opinionsbildning […]<br />

Majoritetsprincipen […]<br />

Rättssäkerhet […]<br />

Enligt den här definitionen innebär demokrati helt enkelt en metod<br />

att fatta beslut. Om de sex punktade bestämmelserna följs, kan<br />

man vara säker på att beslut tas på ett demokratiskt riktigt sätt.<br />

Fostransaspekten överväger fortfarande men det finns en dragning mot<br />

kunskapsaspekten.<br />

För att en demokrati ska fungera är det viktigt att alla medborgare får<br />

utbildning – inte bara att hon lär sig läsa <strong>och</strong> skriva utan också skaffar sig<br />

kunskaper om samhällslivet <strong>för</strong>r <strong>och</strong> nu.<br />

Tonvikten inom fostransaspekten ligger mer på attityder <strong>och</strong> värden än på<br />

problemlösnings<strong>för</strong>måga. Detta oaktat att det finns en uttalad intention att<br />

elever ska lära sig kritiskt tänkande. Eleverna får nu lära sig valfrihet <strong>och</strong><br />

eget ansvar, både i utbildningen <strong>och</strong> i ämnet. Läroböckerna lär ut ansvar<br />

<strong>och</strong> valfrihet inom den sociala sektorn. Inom den politiska sektorn ser det<br />

annorlunda ut. Eleverna ska återigen lära sig att kollektivet har <strong>för</strong>eträde.<br />

Den individuella rösten får inget större utrymme. Inflytande kan medborgaren<br />

bara ha på lokal nivå, i övrigt handlar det om att delta i val där majoritetens<br />

vilja vinner. Till skillnad från <strong>för</strong>ra perioden <strong>för</strong> nu läroböckerna<br />

fram att medborgare i allmänhet saknar kunskaper. Medborgarna påstås<br />

också vara <strong>för</strong>ändringsovilliga <strong>och</strong> där<strong>för</strong> behövs politikerna.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!