Kobran, nallen och majjen - Institutionen för didaktik - Uppsala ...

filosofiska analyser av pedagogiska texter - och bristen på sådana
Anderberg, T. 1981: Några aspekter på behandlingen av demokratifrågor i läromedel. Läromedelsnämnden,
Skolöverstyrelsen. Stockholm.
Andolf, G. 1972: Historien på gymnasiet. Undervisning och läroböcker 1820 –1965. Studia historica
Upsaliensia 44. Scandinavian University Books/Esselte Studium.
Bankeström, K. m.fl. 1985: Livsfrågor och läromedel – En undersökning av förhållandet mellan
Lgy 70 och basläromedel i religionskunskap samt ett försök till konstruktiv kritik.
Teologiska institutionen, Uppsala universitet (Rapport från tematerminen). Uppsala.
Dahlbäck, C.J. 1864: Om logikens studium vid elementarläroverken jemte granskning af några hit
hörande läroböcker. Årsberättelser om elementarläroverken i Umeå, Piteå, Haparanda
och Skellefteå 1863–1864. Tryckt hos E.G. Lindroth. Umeå.
Gadamer, H-G. 1966/1986 : Die Universalität des hermeneutischen Problems. I: Gesammelte Werke,
Band 2, s. 219 – 231. J.C.Mohr. Tübingen.
Halldén, S. 1980 : Nyfikenhetens redskap. En bok om kritiskt tänkande inom vetenskapen och
utanför. Studentlitteratur. Lund.
Hansson, K. & Tång, I. 1992: Läroboksgranskning. En bibliografi sammanställd av Krister
Hansson och Ingela Tång. Statens Psykologisk-Pedagogiska Bibliotek (Rapport 1992:3).
Stockholm.
Jönsson, R. & Selander, S-Å . (red.). 1992: Reflektionens didaktik. Rapporter och skisser på ett
provocerande tema. Lunds universitet: Pedagogiskt utvecklingsarbete vid Lunds universitet
nr 92:180.
Molander, B. 1987: Räkna rätt och tänka fritt. Rapport från projektet Utbildning för tillämpning
av statistik: Kunskap och kunskapssyn. Filosofiska institutionen, Uppsala universitet.
Molander, B. 1992: »– Och därigenom lär jag honom inte mindre än vad jag själv vet. Reflektioner
över lärande som handling och överskridande«, Forskning om utbildning, nr 4, s.
16 – 24.
Molander, B. 1994: Kunskapens frågor. Kunskapsteori och kunskapsanvändning. I: Pedagogik och
retorik, red. Selander, Staffan. HLS Förlag. Stockholm.
Molander, B. 1996a: Kunskap i handling. 2:a uppl. Daidalos. Göteborg.
Referenser
Molander, B. 1996b: Synlig och dold kunskapsteori i skolforskningen. Exemplet Den nationella
utvärderingen av grundskolan, Forskningens villkor skriftserie, Göteborgs universitet,
Göteborg.
Molander, B. 1996c: I skapandet är svaren inte givna. Pedagogiska magasinet nr 4/1996, s. 16 –19.
129