Förhållningssätt till barn med neuropsykiatriska ... - SFSP
Förhållningssätt till barn med neuropsykiatriska ... - SFSP
Förhållningssätt till barn med neuropsykiatriska ... - SFSP
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1. Struktur i tid och rum skapar<br />
överblick<br />
Varje sak på sin plats, varje aktivitet har sin tid,<br />
en sak i taget<br />
Kontinuitet och förutsägbarhet g – gärna g samma<br />
schema varje dag (särskilt AS)<br />
Vägledning vid övergångar, förändringar<br />
Hemläxor ofta ett problemområde<br />
Struktur på rasterna (särskilt AS)<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 19<br />
2. Tydlig, direkt kommunikation<br />
Anpassa språknivån <strong>till</strong> elevens konkreta<br />
tänkande; tala direkt <strong>till</strong> honom / henne<br />
Konkret, tydlig vägledning (var ska jag vara? vem<br />
ska s a jag lyssna yss a på? vad sska a jag göra?) gö a?)<br />
Klara kriterier för vad som eleven förväntas<br />
prestera (tid, omfattning, <strong>till</strong>vägagångssätt)<br />
Klart uttalat, sakligt feedback<br />
Undvik antydningar, känsloladdade budskap<br />
Skriftlig /visuell kommunikation<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 20<br />
3. Stöd för uppmärksamheten och<br />
avlastning för minnet<br />
Steg-för-steg instruktioner i rak tidsföljd<br />
Gärna skriftlig / visuell vägledning<br />
PPortionera i ut iinstruktioner, k i undvik d ik lå långa li listor<br />
Avsluta aktiviteten <strong>med</strong>an eleven fortfarande<br />
orkar<br />
Tillåt vilostunder då eleven får göra något som är<br />
avkopplande för honom / henne<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 21<br />
4. Stöd i samspelet (särskilt<br />
för AS)<br />
Kontakt och kommunikation är ansträngande<br />
Svårast att samspela <strong>med</strong> jämnåriga...<br />
...och att samspela <strong>med</strong> flera personer samtidigt<br />
Svårt att leka <strong>med</strong> andra (låtsaslekar men även<br />
rollekar, spontanaktiviteter)<br />
Lättast att samspela <strong>med</strong> en vuxen som tar<br />
kommandot och ställer enkla, konkreta frågor<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 22<br />
Individuella samtal <strong>med</strong> ungdomar<br />
<strong>med</strong> AS – några tips<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 23<br />
1. <strong>Förhållningssätt</strong> vid samtal<br />
Ett gemensamt forskningsprojekt<br />
Rollen som ”tvärkulturell tolk”<br />
Var beredd på missförstånd och att du kommer att ha<br />
fel<br />
Var försiktig <strong>med</strong> att tolka in motiv<br />
Kom ihåg att kontakt och kommunikation kräver<br />
mycket ansträngning, även om det inte syns<br />
Låt processen ta tid<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 24<br />
2011-03-08<br />
4
Change language