Förhållningssätt till barn med neuropsykiatriska ... - SFSP
Förhållningssätt till barn med neuropsykiatriska ... - SFSP
Förhållningssätt till barn med neuropsykiatriska ... - SFSP
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
”Kontrasternas diagnoser”<br />
Ojämn kognitiv profil (stora styrkor sida vid sida<br />
<strong>med</strong> stora svagheter)<br />
Socioemotionell och adaptiv mognad ligger efter<br />
intellektuell mognad<br />
För att få fram mognadsåldern hos <strong>barn</strong> /<br />
ungdomar <strong>med</strong> ADHD: dra av 1/3 av den<br />
kronologiska åldern<br />
Vid AS: dra av ½ av den kronologiska åldern<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 7<br />
Autism / Asperger, ADHD / ADD<br />
och svårigheter<br />
i inlärningssituationer<br />
-- likh likheter t<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 8<br />
1.Sänkt förmåga att styra<br />
uppmärksamheten<br />
AS – svårt att flytta eller vidga fokus<br />
(”laserpekarfokus”)<br />
( p )<br />
ADHD – svårt att behålla fokus<br />
(”discokula”)<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 9<br />
2. Svårt att följa din tankegång, förstår<br />
inte vad som förväntas, svårt <strong>med</strong><br />
ömsesidigheten<br />
AS – pga nedsatt förmåga att uppfatta andra<br />
människors tankar och känslor, känslor att växla<br />
perspektiv, att föreställa sig möjligheter<br />
ADHD – pga att <strong>barn</strong>et ständigt tappar<br />
koncentrationen<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 10<br />
3. Konkret tänkande och sänkt förmåga<br />
att se sammanhanget<br />
AS – pga detaljorientering (svag<br />
centralkoherens) och snäv fokus; svårt att byta<br />
spår<br />
ADHD – brister i uppmärksamheten gör det<br />
svårt att foga samman olika element <strong>till</strong> en<br />
helhet<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 11<br />
3. forts om sammanhanget<br />
Tolkar budskap konkret<br />
Svårt att orientera sig<br />
Svårt att känna igen mönster, förutse<br />
konsekvenser, lära av erfarenheter f<br />
Svårt <strong>med</strong> generalisering (att <strong>till</strong>ämpa<br />
erfarenheter i nya situationer)<br />
Svårt att avgöra vad som är viktigt / oviktigt,<br />
rimligt / orimligt<br />
2011-03-10 Diana Lorenz 12<br />
2011-03-08<br />
2
Change language